小學(xué)二年級語文花影原文、教案及賞析-閱讀頁
2024-12-07 04:32本頁面
【正文】 讀的評價(jià)導(dǎo)向：誰跟他有不同的讀法？（希望學(xué)生讀出個(gè)性，讀出自己的感受）。） 預(yù)設(shè)：當(dāng)學(xué)生沒有讀出花影的美麗時(shí)，教師指導(dǎo)：“美麗的花影映在雪白的玉石上，漂亮嗎？再讀一讀。） 當(dāng)學(xué)生讀得不好時(shí)，教師適時(shí)地進(jìn)行第二次、第三次范讀?！ ∵^渡：影子在什么情況下出現(xiàn)呢？請看后面兩行?！敝该x?！弊x詞語“收拾去”；“月亮出來于，影子又跑出來了?！ 。?）請大家在四人小組里把全詩讀一讀。讀完后，評一評。 ?。?）師生合作讀?！ ∥?、背誦古詩，積累語言 這首詩寫得多好呀！有的同學(xué)已經(jīng)能夠背下來了?！ ∮媚阆矚g的方式背給你的好朋友聽（配樂），可以邊背邊做動作?！ ↓R背（配樂）?！薄 ≌埻瑢W(xué)們背誦在課外學(xué)過的蘇軾的詩。 【篇三】小學(xué)二年級語文《花影》賞析 這是一首詠物詩，詩人借吟詠花影，抒發(fā)了自己想要有所作為，卻又無可奈何的心情。第一句中“上瑤臺”，這是寫影的動，隱含著光的動。第二句“掃不開”寫影的不動，間接地表現(xiàn)了光的不動。三四兩句，一“收”一“送”是寫光的變化，由此引出一“去”一“來”影的變化?！ 懝獾淖兓?，寫花影的變化，歸根到底是為了傳達(dá)詩人內(nèi)心的感情變化。詩人巧妙地將自己內(nèi)心的感情變化寓于花影的倏忽變化之中，使詩作具有言近旨遠(yuǎn)，意在言外的含蓄美。從詩人一生仕途坎坷，政治失意的情況來分析，產(chǎn)生鄙視群小，痛恨官 場腐朽的感情也許是可能的。 小學(xué)二年級語文《花影》原文
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