【正文】 ，你說它會回來嗎那什么時候會回來我們聽一聽小樹葉是怎樣說的?！? 提問：”剛才我唱的時候，第一段的沙沙沙和第二段的沙沙沙有什么不一樣啊”(第一段小樹葉好像在對媽媽說再見，聲音比較輕，而第二段小樹葉在勇敢對媽媽說它會回來聲音很洪亮，讓所有得人都能聽到) 教師：”咱們給這首歌曲取個名字吧，你說叫什么呢” 幼兒整首跟唱 教師：你喜歡這片勇敢的小樹葉嗎那你來唱一唱，用你的聲音來表現(xiàn)出勇敢。(提示用不同的聲音和感受來演唱) (2)個別幼兒領(lǐng)唱 教師：誰想扮演勇敢的小樹葉上來表演表演 三、結(jié)束 教師：從小朋友們的歌聲中我能猜出你們必須也是勇敢的孩子是嗎咱們到室外和勇敢的小樹葉做個游戲好嗎(引導(dǎo)幼兒學(xué)著小樹葉做飄的動作出教室) 幼兒園大班音樂教案（ 第十篇： 幼兒園大班音樂教案：小星星 一、活動目標(biāo) 嘗試用輪唱的方法演唱歌曲。 二、活動準(zhǔn)備 圖譜一(涂黃色)：一拍一顆星星的圖譜一份 圖譜二(涂橙色)：一拍一顆星星的圖譜一份 圖譜三：五個連在一齊的小星，里面寫有歌名：閃爍的小星 胸飾：黃色和橙色的大星星各一個。) 師：小星星玩了一會，要回去睡覺了，這時你覺得要用什么樣的聲 音來唱歌 (舒緩、柔和，像搖籃曲一樣的聲音唱歌) 師：夜深了，小星星們都睡著了，這時又該用怎樣的聲音唱歌呢 (用只能自己聽見的，更舒緩，更柔和的聲音唱歌) (二)出示圖譜二，念歌詞 師：看!誰出來玩了 橙色的星星也想考考我們小朋友，它要請我們小朋友跟著琴聲把歌詞念出來，不是唱，我們來試一下吧! 師：下面我們用輕快、跳躍的聲音念 師：橙色的星星還想考考我們，它想聽聽小朋友能不能用舒緩、 柔和的聲音把歌詞念出來。這一半的小朋友扮演橙色的星星，你們是念歌詞。 (五)嘗試輪唱 師：誰也想來試試 (請兩個小朋友來試唱，一個做黃色星星，一個做橙色星星) 師：你們想不想也來試一下 這一半的小朋友扮演黃色的星星，你們是先唱還是后唱 這一半的小朋友扮演橙色的星星，你們怎樣 那我們就請這兩個小朋友來帶一下，黃色的小星星跟某某大黃色星星唱，橙色的小星星跟某某大橙色星星唱。 學(xué)習(xí)如何從“臂測”過渡到“目測”的方法來學(xué)會“S”形穿插的隊形變換。 活動準(zhǔn)備： 錄音音樂磁帶錄音機 活動過程： 一：教師談話，引入課題。 二：幼兒站成大圓圈，學(xué)習(xí)舞蹈的基本動作。 幼兒單圈變雙圈，男孩在內(nèi)圈，并轉(zhuǎn)身應(yīng)對女孩，（隨樂）練習(xí)舞蹈基本動作。 男孩在面向圈里拉手成“葡萄架”，教師示范鉆“葡萄架”。 男孩原地蹲下，女孩探索摘葡萄動作。要求女孩先用手指，在用眼睛看該鉆葡萄架的第一個空間，然后隨樂鉆一次葡萄架，摘一次葡萄。 四：學(xué)習(xí)墊步看朋友動作。 隨音樂練習(xí)墊步看朋友的動作，注意眼神自然交流。 男孩、女孩交換主角，男孩學(xué)習(xí)“S”穿插的隊形變化。我們能夠猜一猜，誰是我們的新舞伴，再隨樂舞。 在教室手勢暗示下，用跳躍和連貫的唱法表現(xiàn)歌曲。 活動準(zhǔn)備：對3/4節(jié)拍的音樂有必須的感受和演唱經(jīng)驗。(老師彈琴，小朋友聽，能夠多彈幾遍，注意引導(dǎo)幼兒)接下來，誰來試著做一下(鼓勵小朋友的勇氣，多叫幾個小朋友)，我發(fā)現(xiàn)有些小朋友還是不會，此刻我們一齊來試著打一下這種3/4節(jié)拍(老師示范，小朋友跟著做，基本熟練后停止) 學(xué)唱新歌 師：一個暑假很快過去了，最后到了開學(xué)時間了。跟著我說兩遍。(老師先帶幼兒有節(jié)奏地念歌詞，再在音樂伴奏下念歌詞。 (老師有表情地教，并引導(dǎo)幼兒說出哪些地方是斷頓、跳躍的唱的，哪些地方是連貫地場的。 把積累的生活動作變做律動動作時，需要夸張。 活動準(zhǔn)備： 音樂磁帶事先玩國泡泡糖，對泡泡糖有感性的認(rèn)識。 （1）老師講小老鼠的故事： 有一只小老鼠，在媽媽睡午覺的時候，悄悄的溜出去玩。它不明白這是泡泡糖，趕忙用手去拽，呀！泡泡糖粘到受上手上了，它用另一只手去拽，又粘到了另一只手上，拽來拽去，泡泡糖象根繩子一樣，把小老鼠捆了起來。 （2）按故事情節(jié)做玩泡泡糖的動作幼兒聽音樂，按故事情節(jié)做動作。 （2）幼兒在座位上做動作，教師用小幅度的動作提示。 （3）玩游戲第一遍游戲：幼兒與教師一同聽音樂做動作第一遍游戲： 用教師的律動動作與幼兒生活動作相比較來提示幼兒注意夸張。提醒幼兒在游戲中注意：泡泡糖彈回來時可粘在身體的各個不同的部位！ （4）聽音樂，按故事的情節(jié)完整的做小老鼠很泡泡糖的游戲。 能大方地演唱歌曲，并根據(jù)歌曲進行簡單的動作創(chuàng)編。 活動準(zhǔn)備： 多媒體課件、彩帶 活動過程： 一、說說我們的大中國 “你覺得我們中國是個怎樣的國家”(幼兒能夠從多方面敘述) 二、欣賞音樂 這天，我?guī)硪皇缀寐牭母枨洞笾袊?，讓我們聽一聽? (1)從這首歌中，你聽到了什么想到了什么又感覺到了什么呢 (2)歌曲中用了一個比喻，把中國比做一個家，那兄弟姐妹指的是什么(是指五十六個民族在中國大家庭里，就像兄弟姐妹一樣相親相愛) 欣賞歌曲第二遍，幫忙幼兒理解歌詞： (1)你聽到歌里唱了哪些美麗景色幼兒觀看PPT (2)家里盤著兩條龍，是哪兩條 (3)我們中國的什么山峰是世界最高山峰 (4)你見過長城嗎，是什么樣的 (5)歌曲中為什么說“看那青藏高原比那天空還遼闊” 播放MTV，欣賞歌曲第三遍 (1)喜歡這首歌嗎這首歌的前后節(jié)奏有什么不同嗎 (2)歌曲中哪一句聽上去感覺很激動、很自豪 (3)讓我們一齊來大聲唱起來吧! 動作創(chuàng)編 讓我們跟著音樂唱起來，跳起來吧 師豐富幼兒動作 四、進一步激發(fā)情感： “歌曲唱完了，你們覺得做一個中國人光榮嗎為什么 請幼兒用一句話說說對祖國的祝福。 在間奏處，創(chuàng)編不同的刷牙節(jié)奏和快樂的象聲詞。 活動準(zhǔn)備： 有正確的刷牙習(xí)慣和保護牙齒的基本常識。 （1）齊唱歌曲。 熟悉《刷牙歌》樂曲旋律。 學(xué)唱歌曲。 （2）聽教師唱歌，在第一段歌曲的間奏處做刷牙的動作，在第二段歌曲的間奏處，發(fā)出表示漱口和牙齒健康的快樂象聲詞。 （3）跟教師學(xué)唱歌曲，并在間奏處做刷牙動作及漱口聲，快樂象聲詞。 （1）幼兒創(chuàng)編動作“除了歌曲中地刷牙，還能怎樣樣刷？用動作做出來，大家學(xué)一學(xué)。如“啦啦啦啦，嘻嘻嘻嘻”等。 邊唱邊表演。