【正文】 　　看到一只這么負責的母雞你們會討厭嗎?(不會)，所以作者說——我不敢再討厭母雞了?！　∷竟镜鼐o叫，好像在說：“。放下是為了讓小雞吃。引導理解：它為什么消瘦了?　　指名回答(因為它把吃的都讓給了小雞雛，自己還餓著，所以消瘦了。任憑雞雛在它身上調皮，“一聲”也不哼。　　(3)、它負責、慈愛還很勇敢，哪些句子能體現(xiàn)它勇敢呢?指名回答　　句3勇敢：假若有別的大雞來搶食，它一定出擊，把它們趕出老遠，連大公雞也怕它三分?！　　斑B大公雞也怕它三分”。)　　“在夜間若有什么動靜，它便放聲啼叫，頂尖銳，頂凄慘”引導理解：從“頂”字體會到什么?它發(fā)出那么大的聲音難道不怕黃鼠狼發(fā)現(xiàn)，首先就把它吃掉嗎?　　指名回答(頂是很、非常的意思。)　　對比學習：同樣是叫聲，而且母雞警告雞雛時及夜深人靜時那“頂尖銳”、“頂凄慘”的叫聲肯定比白天下了蛋后發(fā)了狂似的叫聲更刺耳，那為什么作者卻不敢再討厭那叫聲了呢?(懂得母雞都是為了保護她的孩子在叫，所以，這樣的舉動是值得尊敬的，所以作者不敢再討厭了?！　?4)、它不但負責、慈愛、勇敢，而且十分辛苦，那一句最能體現(xiàn)它辛苦?指名回答　　句3辛苦：它教雞雛們啄食，掘土，用土洗澡，一天教多少多少次。引導理解：多少多少次到底是多少次?母雞為什么一天要教雞雛這么次?它累不累?　　指名匯報(很多次、無數(shù)次。)　　它為了兒女，任勞任怨，你感覺它是一只怎樣的母雞呢?(辛苦)板書　　“立刻警戒”：換詞解釋“警戒”，消瘦、夜間睡不好......帶著這種感受，學生比賽朗讀。　　(5)、比較“我不敢再討厭母雞了”和“我不再討厭母雞了”哪句更好?為什么?　　指名匯報(前一句好，因為可以看出作者不僅僅喜愛它，還帶著對它的崇敬。)　　(7)、小結：母雞所做的一切(保護、喂養(yǎng)、照顧、教育子女)都是作為母親盡責的表現(xiàn)。　　配樂小結58段，體會母愛改變了母雞，深入理解中心句。)　　看到這一切，老舍也情不自禁地贊嘆道：它負責、慈愛、勇敢、辛苦，因為它有了一群小雞雛。一個母親必定是一位英雄。一個母親必定是一位英雄”時難道你還僅僅認為作者只是在贊美母雞嗎?他還在贊美誰?學生一起回答(贊美母親)　　你們還想看看有關母愛感人的故事嗎?(想)那就靜下心來好好看吧!　　出示：地震中的感人圖片2張，邊看邊講。(母愛偉大)板書　　師引：是啊，天下所有的母親為了兒女，任勞任怨、無私奉獻，當災難來臨時，她毫不猶豫地用自己寶貴的生命換取兒女活的希望，如果一定要給母親下一個定義的話，我想你們一定會說——一個母親必定就是一位英雄。)　　同學們也有自己的媽媽，你的媽媽平時是怎么關愛你的?點滴之恩，當涌泉相報，我提議大家說一句贊美媽媽的話。記?。耗笎凼鞘澜缟献顐ゴ蟮牧α?　　小結全文：本單元中，作家們妙筆生花，為我們塑造了一個個栩栩如生的動物形象，不同作家筆下的白鵝富有生趣，同一作家筆下的貓和母雞各有特點，作家們對動物的愛飽含在字里行間中，讓我們也像他們那樣，帶著喜歡的情感，去觀察身邊的小動物，具體寫出小動物的特點，表達自己的真情實感?！　∧鸽u　　老舍　　一向討厭—————→不敢討厭　　叫聲煩人負責　　欺軟怕硬慈愛母愛偉大　　發(fā)狂炫耀勇敢　　辛苦　　貶過渡褒　　小學語文母雞教案5教學目標：　　培養(yǎng)學生勞動觀念，知道勞動是光榮的，應當珍惜勞動成果，體會勞動的辛苦，培養(yǎng)勞動習慣?！　〗虒W重難點：　　識字14個?！　〗虒W方法：表演法、游戲法、小組合作教學法　　教具準備：小母雞、小鴨、小貓、小豬頭飾、課件、錄音帶　　教學時間：1課時　　教學內容及過程：　　一、演唱歌曲，激情導課　　1毖莩歌曲導入：出示丁丁和冬冬唱歌圖，問學生：我們的好朋友丁丁和冬冬在唱歌呢，你想知道他(她)們在唱什么嗎?(想)出示《勞動最光榮》你想唱嗎?(學生唱歌)　　2毖生自讀歌詞，讀后談知道了什么(學生談：雄雞唱歌叫醒花兒，小喜鵲造新房，小蜜蜂采蜜忙，幸福的生活要靠勞動來創(chuàng)造，勞動最光榮……)　　3苯淌Φ既耄盒腋５納活哪里來?要靠勞動來創(chuàng)造，小動物們都愛勞動，小母雞也很愛勞動，它在種稻子呢!(出示小母雞種稻子圖)板書課題，齊讀，學生對課題質疑?！　?毖生匯報自己知道了什么。(貼上小鴨、小貓、小豬圖)　　三、游戲識字、鞏固運用　　(一)游戲識字　　1毖生自讀課文，邊讀邊用喜歡的符號標記生字?！　煂В褐挥懈冻鰟趧?，才能有收獲，下面你和小組同學一起學習生字，看哪個小組同學收獲得“聰明果”最多?！　⌒∧鸽u把稻谷種子種在地里?！　?1)指名讀　　(2)學生匯報知道了什么，根據(jù)學生匯報情況，先板貼小母雞種稻子圖，后板書：種、怕彎腰　　(3)學生質疑　　(4)指導朗讀、分角色朗讀、讀后評議　?。?)表演　　(6)總結學法：讀、說、問、演　　2毖生自由學習其它內容　　(1)小組合作學習：采用自己喜歡的方法學習　　(2)教師巡視指導　　(3)集體交流匯報(根據(jù)學生自己選擇的方式學)　　讀：采用多種形式，讀后評議；　　說：讀后知道了什么。　　問：又香又甜的白米飯是怎么來的?(如果學生沒問，可由教師問)(通過討論，板書：　　種鋤草收辛辛　　不怕彎腰→不怕手起泡→不怕臟苦苦　　米飯圖珍惜勞動果實熱愛勞動　　滲透熱愛勞動、珍惜勞動果實的教育)　　演：讓學生戴著頭飾表演，其它學生評議。并和小組同學演一演?！　〗處熜〗Y：通過這節(jié)課的學習，我們知道了勞動果實是靠辛苦的勞動換來的，勞動是光榮的，我們以后要珍惜勞動成果，養(yǎng)成愛勞動的習慣，做一個愛勞動的好孩子?！　∑摺⑾抡n：讓學生在《勞動最光榮》歌曲聲中走出