小學(xué)六年級的數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計(jì)劃范文-閱讀頁
2024-12-07 04:15本頁面
【正文】 使學(xué)生通過系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，鞏固和加深理解小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識，更好地培養(yǎng)比較合理的、靈活的計(jì)算能力，發(fā)展思維能力和空間觀念，并提高綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題的能力。 （1）重點(diǎn)： 方向與位置、正反比例、圓柱和圓錐、簡單的統(tǒng)計(jì)、數(shù)與代數(shù)以及小學(xué)六年來所學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容的總復(fù)習(xí)。 突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)的措施： 1．把握好重點(diǎn)和難點(diǎn)是突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的前提。 備足學(xué)生，根據(jù)學(xué)生實(shí)際的認(rèn)知水平，并考慮到不同學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的差異，把握好教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。 ．找準(zhǔn)知識的生長點(diǎn)是突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的條件。 5．面向全體學(xué)生，注重啟發(fā)式和因材施教的教學(xué)方式是突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的關(guān)鍵。 教學(xué)“解決問題的策略”時，遵循合適的教學(xué)方式是獨(dú)立思考——嘗試解題——合作交流——比較歸納——反思小結(jié)——形成體驗(yàn)。 四、改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀斐斐,課件園的設(shè)想。要有強(qiáng)烈的責(zé)任感。要有端莊、自然的教態(tài)。因此，具有較高的文化素養(yǎng)、較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力是提高教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀斐斐,課件園的基礎(chǔ)。其次，教師應(yīng)充分了解學(xué)生與尊重學(xué)生，正視學(xué)生個性差異，注重因材施教，分層指導(dǎo)。如對待優(yōu)生，創(chuàng)造條件使他們“尖子更尖”。同時，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難，使他們提高學(xué)習(xí)興趣和樹立學(xué)習(xí)信心。因此，更新觀念，堅(jiān)持正確的學(xué)生觀是提高教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀斐斐,課件園的前提。 改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)過程。徹底廢除注入式教學(xué)，全面推行啟發(fā)式、探究式教學(xué)，讓學(xué)生積極主動地參與數(shù)學(xué)教學(xué)的全過程，使他們輕松愉快地學(xué)習(xí)。 五、課時安排： 方向與位置………….3課時 正反比例……………6課時 圓柱和圓錐…………14課時 統(tǒng)計(jì)………………...7課時 回顧與整理……….26課時 綜合應(yīng)用………….12課時
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