【正文】 體練習(xí)，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒按鼓點(diǎn)節(jié)奏速度的變換練習(xí)滾、爬的動作：幼兒聽鼓點(diǎn)快節(jié)奏練習(xí)爬的動作，聽鼓點(diǎn)慢節(jié)奏練習(xí)滾的動作。在果園里，用直體側(cè)身滾的動作，把撒落在地上的果子“背”在身上。游戲中如果聽到大灰狼的音樂響起時大家背著果子從旁邊的小路跑回?！　。?）第二遍游戲時重點(diǎn)指導(dǎo)“小刺猬”要認(rèn)真聽音樂，并按音樂的節(jié)奏變化做動作：音樂節(jié)奏慢的時候在草地上爬行，音樂節(jié)奏快時迅速的鉆過“小籬笆”；隨后聽到比較輕松、舒緩的音樂時幼兒就自由表演；聽到大灰狼的音樂時就迅速從小路跑回。　　小刺猬教案10教學(xué)目標(biāo)：　　在拓印的基礎(chǔ)上進(jìn)行水粉添畫表現(xiàn)刺猬的形象。　　教學(xué)準(zhǔn)備：　　、灰色水粉顏料盆　　、黃、紅、橘色水粉、棉簽　　、范畫、示范用背景紙（8開）、背景音樂　　教學(xué)重難點(diǎn)：　　重點(diǎn)：山芋拓印刺猬的外形及添加果子?！　〗虒W(xué)手段與方法：　　圖片輔助教學(xué)、觀察法、演示講解法、操作法　　教學(xué)過程：　　一、導(dǎo)入引出主題：　　出示紅薯：這是什么？吃過嗎？紅薯不僅可以吃，還可以用來畫畫呢！　　二、拓印示范：　　教師出示切開的紅薯進(jìn)行拓印示范　　三、幼兒拓?。骸　∮變和赜?，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽操作。）　?。海◤?qiáng)調(diào)動態(tài)、不同方向刺的畫法）　　五、幼兒創(chuàng)作：　　、刺、腳　　、紅色、橘色添畫果子　　六、展示作品、欣賞評價(jià)：　　師：你喜歡哪只小刺猬？為什么？哪只小刺猬身上的刺尖尖的？這只小刺猬怎么摘果子的？　　師：冬天就要到了，小刺猬背了這么多的果子準(zhǔn)備過冬了，他真高興，謝謝你們！　　小刺猬教案11活動目標(biāo)：　　學(xué)習(xí)用牙簽插接的方法，表現(xiàn)刺猬的形態(tài)特征?！　“l(fā)展小肌肉動作，大膽參與活動，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。　　土豆、牙簽、橡皮泥操作工具人手一份?！　〗處煟菏吖掷餄L來了什么？（土豆）　　土豆它會變身，我們一起來玩土豆變變變的游戲吧！　　二、土豆變身，視頻導(dǎo)入?！　〗處煟何覀兛靵韼蛶退?，要趕在森林下雨之前哦！　　教師：恩！小朋友們真棒！我們的小刺猬誕生啦！森林里剛下了一場大雨，瞧！果樹上的果子掉下來啦?！　〗處熃淮谱饕?，提醒幼兒在創(chuàng)作中將橡皮泥搓圓。　　四、展示幼兒作品?！　τ變簞?chuàng)作的作品進(jìn)行簡單評價(jià)?！　〉谝淮握f課后，經(jīng)過級部老師和蔣園長的建議，一開始就給孩子們戴刺猬頭飾，對于托班的孩子來說容易分散他們的注意力，于是我把戴刺猬頭飾的時間調(diào)整到了最后部分的游戲環(huán)節(jié)中。在二研試教的過程中，孩子們在墊子上的坐姿、坐的位置比較亂，不利于方便老師較順利的進(jìn)行活動。孩子們做完熱身運(yùn)動《小羊爬》后，坐在自己的椅子上，顯得整齊。在學(xué)本領(lǐng)的“滾”的環(huán)節(jié)中，孩子們學(xué)習(xí)得都很棒?！蔽乙蚕脒^，但是為了讓孩子融入活動中，并喜歡主動地參與到這個游戲中來我便請家長幫忙做了刺猬頭飾?！　⌒〈题贪?3設(shè)計(jì)思路：　　中班的幼兒動作能力已經(jīng)有了一定的發(fā)展，但是動手能力較差，還需要加強(qiáng)。幼兒本身對玩泥巴比較感興趣，抓住幼兒興趣點(diǎn)生成了本次活動?！　″憻捰變簞邮种谱鞯哪芰Α！　』顒又攸c(diǎn)：　　幼兒能夠側(cè)身翻滾同時能夠親手制作出小刺猬?！　⊙篮灠羧舾??！　』顒舆^程：　　一、模仿動作：　　教師扮演刺猬媽媽，模仿小刺猬走路，聽著音樂進(jìn)入活動場：“孩子們，跟媽媽去鍛煉鍛煉身體吧。你們愿不愿意呀？”（愿意）　　師：小朋友想一想，我們不用手摘果子，那我們怎樣才能把果子帶回家呢？（用滾的方法）　　那先讓我來試一試，讓我們一起行動吧?！　《?、師提問：　　孩子們我們剛才學(xué)的哪一種小動物背果果，（小刺猬），　　讓幼兒觀看刺猬的圖片，（先出示小咕咚的圖片，然后觀察小刺猬的身體特征）。你們愿不愿意制作一個小刺猬背果果？（愿意）　　現(xiàn)在，看看我是怎么做的。）　　小朋友們，我給你們準(zhǔn)備了好多寶貝，你們自己選寶貝來做小刺猬背果子吧！　　幼兒自由制作，教師指導(dǎo)。（好）　　活動反思：　　幼兒通過觀看圖片，并親身體驗(yàn)刺猬背果子的過程，加深了幼兒對刺猬的了解。本次活動，提高了幼兒的動手動腦能力，豐富了幼兒的想象力。　　能用較完整，連貫的語言講述出小刺猬是用什么辦法幫助了同伴，以及其它動物的表現(xiàn)?！　∫龑?dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力?！　』顒訙?zhǔn)備：　　教學(xué)掛圖一套。　　活動過程：　　導(dǎo)入部分：你們還記得上次老師給大家講的故事嗎?故事里的巨人到后來并沒有新鞋穿，可是為什么他仍然快樂?今天，老師很想聽你們來講故事。)　　出示圖1：請幼兒說說他們在干什么?　　(通過對動物動作的觀察，引導(dǎo)幼兒展開想象，鼓勵幼兒大膽的表達(dá)?！　?引導(dǎo)幼兒觀察大灰狼的動作及神態(tài)，想象大灰狼的心里在想什么，并且，能用貼切的語氣和形象的動作將大灰狼心里想的用語言進(jìn)行表達(dá)?！　☆A(yù)設(shè)提問：　　小鳥，小豬，小刺猬，河馬是怎么做的?　　如果你是(小鳥，小豬，河馬，小刺猬)你會怎么辦?　　(讓幼兒認(rèn)真的觀察后，充分的激發(fā)他們的想象力，鼓勵他們用語言表達(dá)的同時，幫助他們豐富語言。在幼兒用自己的語言對畫面進(jìn)行講述時，教師用肯定的目光和動作對幼兒進(jìn)行鼓勵，并且，有意識的用幼兒可以理解的形容詞豐富他們的語言?！　〗o故事起名字。)　　連貫講述：　　鼓勵個別幼兒大膽在集體面前講述。)　　附：故事　　勇敢的小刺猬　　小刺猬和小豬坐在岸邊草地上玩著拍手游戲，河馬伯伯泡在河水里笑瞇瞇地看著他們?？墒牵麄冋l也沒有想到，樹叢中躲藏著一只大灰狼，他正盯著胖乎乎的小豬直流口水呢?！毙∝i急忙向河邊跑去。大灰狼生氣地大叫：“別擋住我的路!”說著，大灰狼對著小刺猬，狠狠地踢了一腳。大灰狼帶著受傷的腳逃回了森林，大家開心地笑起來，都夸獎小刺猬“真勇敢”!　　活動反思：　　整個活動幼兒都比較感興趣，都能夠大膽舉手回答問題講述故事內(nèi)容?！　⌒〈题贪?5設(shè)計(jì)思路：　　我在市場買了一只小刺猬，帶到幼兒園和孩子共同觀察。我決定用橡皮泥作為主要教學(xué)用具，以謎語的形式導(dǎo)入課題，給幼兒講解《小刺猬》一課?！　〗虒?dǎo)幼兒學(xué)習(xí)團(tuán)、捏、粘的技能?！　√岣哂變旱膶徝滥芰蛣邮帜芰??！　』顒恿鞒蹋骸　∮弥i語引出小刺猬—觀察實(shí)物小刺猬—團(tuán)捏小刺猬—呈現(xiàn)小刺猬?！　〔僮鞑牧希合鹌つ?、牙簽?！　⌒∝浝桑惶魮?dān)，　　背著針，滿地竄?！　⌒〈题泻诤诘难劬?，尖尖的嘴巴，背上有長長的刺，而且刺都是朝一個方向傾斜的?！　〕鍪灸蠛玫男〈题?，示范小刺猬的制作方法。　?。?）將一端拉伸成刺猬的鼻尖?！　。?）用黑色橡皮泥做刺猬眼睛。注意提醒幼兒小刺猬的嘴要捏尖，重點(diǎn)輔導(dǎo)要順著一個方向在背上插刺?！　≡诒尘吧险故净顒映晒?，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅?！　』顒臃此迹骸　”敬位顒樱覐暮⒆觽兿矏鄣南鹌つ嗳胧?，加強(qiáng)泥工教學(xué)，鍛煉孩子的動手動腦能力，提高他們的想象力和創(chuàng)造力。身體是長圓形的，一頭尖一頭圓，尖的一頭是刺猬的頭，背部長滿了刺。最后展現(xiàn)幼兒的作品，比一比誰做的小刺猬最形象，以此引起幼兒的興趣。興趣就是動力，幼兒有了濃厚的興趣，做出來的刺猬才更生動形象?！　?