小學(xué)三年級(jí)語文蘋果里的五角星原文、教案及教學(xué)反思-閱讀頁(yè)
2024-12-07 04:11本頁(yè)面
【正文】 書：見過……總是……從未見過 ……更沒有想到 （7）指導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀小男孩和我的對(duì)話?！ 。?）說說自己是如何理解的。） 板書：創(chuàng)造力來源于打破常規(guī)的思維方式 四、總結(jié)全文升華感悟 為什么人們都不會(huì)想著攔腰切蘋果呢？ 說說你從小男孩切蘋果的方法中想到什么？ 五、拓展練習(xí) 從小男孩橫切蘋果的方法中，體會(huì)到學(xué)習(xí)或生活中這方面的例子說一說。學(xué)習(xí)這一課，我個(gè)人認(rèn)為，應(yīng)該在反復(fù)閱讀中，讓學(xué)生充分地認(rèn)識(shí)這兩個(gè)詞的內(nèi)涵。因?yàn)檫@兩個(gè)詞非常關(guān)鍵，引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)想，他們就能夠感覺這兩個(gè)詞代表的東西太多了。這說明任何一個(gè)創(chuàng)造都是具有“魅力”的，人們都愿意傳的，也是人們都愿意擁有的。也就是說，這一課還要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)反思?！ ∫?yàn)椴恍⌒?，幾千年來人們不知道摔碎過多少東西，那些碎片自然就淪為垃圾。經(jīng)過幾次的摔碎，再一片的稱量，結(jié)果發(fā)現(xiàn)了轟動(dòng)世界的重要理論，現(xiàn)在的文物修復(fù)都用上了這一理論?！把?guī)蹈矩”的人太多了，減少這種人，從小懂得這個(gè)道理，其實(shí)就是擁有魅力。 小學(xué)三年級(jí)語文《蘋果里的五角星》原文、
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