幼兒園大班音樂活動教案京劇含反思-閱讀頁
2024-12-07 04:05本頁面
【正文】 感覺。 以兒歌導(dǎo)入，完整欣賞歌曲?！ 。?）教師示范隨節(jié)奏說兒歌的方法?！ 。?）幼兒隨音樂學(xué)唱整首歌曲。 ?。?）出示圖譜，拍打節(jié)奏，引導(dǎo)幼兒找出三拍子和二拍子的強弱規(guī)律?！ ?幼兒學(xué)唱歌曲?！ 。?）播放課件，引導(dǎo)幼兒觀察小熊過橋的表情，培養(yǎng)幼兒樂于助人的優(yōu)良品德?！ ∷?、布置“小橋”的場景，幼兒分角色進行歌表演?！ ≡趯W(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上初步掌握（熊與石頭人）的玩法， 學(xué)習(xí)按游戲和音樂的要求，相應(yīng)的按節(jié)奏變換動作，感受游戲的樂趣。 二，學(xué)唱新歌（熊與石頭人） 1，樹林里面真熱鬧，我們小朋友也往樹林走，想和小動物們一起做游戲?！ ?，你們聽到歌里唱了什么？教師根據(jù)幼兒回答用簡筆畫形式將歌曲內(nèi)容畫在黑板上?！ ?，幼兒看著黑板上的列圖跟唱歌曲兩遍。并和幼兒一起創(chuàng)編動作。”熊”出現(xiàn)以后小朋友都假裝成石頭人，自由做照型不動，熊可以用表情和動作去試驗石頭人是不是真的。教師提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。 感受新疆的歡快旋律，體驗跳新疆舞的樂趣?！ 』顒舆^程： 一、開著小車去新疆。 開著小車去新疆幼兒探索墊步的要領(lǐng)。 ?。?）教師再次演示墊步，炎癥幼兒說的要點的正確性。我請鈴鼓來幫忙，聽到鼓聲我們就踩下去代表踩油門。 二、新疆葡萄溝摘葡萄?！ 。?）師生共同創(chuàng)編摘葡萄的兒歌?！ ?師：這邊的葡萄摘完了，要到另外一邊怎么辦呢？（墊步過去摘） 三、新疆朋友大聯(lián)歡。幼兒園大班音樂活動教案《京劇》含反思12 活動目標 萌發(fā)保護丹頂鶴的情感 理解歌曲內(nèi)容，感受歌曲優(yōu)美、動人的旋律 能大膽地用口頭語言和肢體語言表達自己的情感和體驗 重點難點 重點：理解歌曲的內(nèi)容并會表達自己的情感和體驗 難點：體會歌曲所表達的情感 活動準備 經(jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)了解有關(guān)丹頂鶴的常識 物質(zhì)準備：課件、磁帶、錄音機、手工紙人手一張 教學(xué)過程 教師帶領(lǐng)幼兒隨著“嘎達梅林”的主旋律學(xué)鶴飛進入活動室?！ 〗處煟憾嗝瓷屏嫉墓媚铮屛覀円黄饋砜纯此募亦l(xiāng)(動畫放映，老師清唱)?！ 〗處煟嚎墒?，有一天，一只丹頂鶴受傷了，善良的小姑娘把她救了上來，可是她自已卻……(引導(dǎo)幼兒回答，引起共鳴。 教師：就在大家都為女孩傷心哭泣的時候，人們發(fā)現(xiàn)了什么 (有一只丹頂鶴在飛來飛去)?！ ∷?、引導(dǎo)幼兒發(fā)表自己欣賞歌曲后的感受和想法。幼兒園大班音樂活動教案《京劇》含反思13一、 活動目標： 能夠根據(jù)幻燈片內(nèi)容大膽表現(xiàn)歡快和笨重的兩種不同音樂，并能根據(jù)音樂性質(zhì)進行游戲活動?！ 《?、 活動準備： 幻燈片、碰鈴、雙響筒、鼓。 三、 活動過程： ?。ㄒ唬┯^看幻燈片，幫助幼兒理解音樂內(nèi)容。） 聽一聽：（1）幼兒傾聽教師準備的音樂，聽一聽是幾拍子 的音樂？（2）感受圖片與音樂相結(jié)合的效果。 ?。ǘ┮魳酚螒颍盒芘c石頭人?！ ?個別幼兒扮大熊，其他幼兒扮小動物自由選擇造型游戲。幼兒按意愿扮演小動物，其余幼兒選擇樂器為音樂伴奏。教師彈奏《熊走》音樂，扮演“熊”的幼兒按節(jié)奏走出來，扮演小動物的幼兒自由做造型不動，動的“小動物”則被“熊”吃掉，退出游戲回座位等待。 “今天小朋友玩的都很開心，請你們回家以后想一想，還有哪些不同的玩法，可以玩的和今天不一樣？”幼兒園大班音樂活動教案《京劇》含反思14 設(shè)計思路： 音樂活動是幼兒園活動的重要組成部分，幼兒的音樂教育的基本目標是能喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽的表現(xiàn)出自己的情感和體驗。 活動共分為三個環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)，欣賞感受歌曲。第三環(huán)節(jié)，幼兒根據(jù)音樂學(xué)習(xí)舞蹈。 ，能主動地邊唱邊表演?！ ?歌曲里唱了些什么? 教師請幼兒跟著音樂玩開碰碰船的游戲?！ 《?、愉快地演唱歌曲： 。 ?讓我們一起來玩碰碰船的游戲，好嗎? 師生分享交流舞蹈開碰碰船的各個動作不同的表現(xiàn)效果。幼兒自由結(jié)伴，跟著音樂邊唱歌邊表演動作?！ 「惺芨枨?/4拍的舒緩和優(yōu)美?！ …h(huán)境與材料帶幼兒到戶外找一找小草，曬一曬太陽，觀察周圍景色的變化，感受春天的來臨?！ ≈攸c指導(dǎo)感受歌曲3/4拍的舒緩和優(yōu)美。 請幼兒兩兩一組，互相拍手打擊節(jié)奏說歌詞。 教師引導(dǎo)幼兒用各種形式為歌曲拍節(jié) 奏。幾遍之后，幼兒在不知不覺中學(xué)會了這首歌曲。 變換演唱形式?！居變簣@大班音樂活動教案《京劇》含反思
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