小學(xué)二年級語文燕子過海原文、教案及教學(xué)反思-閱讀頁
2024-12-07 03:55本頁面
【正文】 教學(xué)目標(biāo)： 體會燕子過海的辛苦和艱難，懂得要愛護益鳥燕子?！ ∧馨刺崾居谩啊瓚阎那椋ǜ墒裁矗睂懢渥樱弧 ?。 教學(xué)重點：對祈使句和設(shè)問句的作用理解 教學(xué)難點：仿寫句子 教學(xué)準(zhǔn)備：實物投影儀 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。 說說課文插圖的內(nèi)容。 讀這一段，思考：這些話是誰對誰說的？ 為什么作者讓我們不要傷害燕子？ 讀下面的話，與課文最后一段比較讀，體會： “因為燕子在到達目的地以前飛過大海十分辛苦、艱難，所以我們不要去傷害它們。） 感情朗讀?！ ±首x全文，選擇自己最感動的句子有感情地朗讀?！ ∮谩坝械摹械摹睂懢渥??！ ∷?、課堂作業(yè) 完成作業(yè)本上的第4題。 【篇三】小學(xué)二年級語文《燕子過?！方虒W(xué)反思 《燕子過?！肥且黄挥懈星榈纳⑽模踝x課文之后，我就為過海的燕子那種堅強不屈，堅持不懈的精神所打動。于是我設(shè)計了同學(xué)們邊讀邊模仿燕子飛行的動作，一邊做動作一邊朗讀課文的第2小節(jié)：“一群從北方飛往南方過冬的燕子，在大海的上空不停地飛呀，飛呀……”，“這里的省略號說明什么？”學(xué)生們馬上就能回答出來，“燕子還在繼續(xù)飛，它們不能停下來休息?！ 八鼈円欢ㄊ翘＞肓?，看見我們的船，就像雨點一般落下來，伏在甲板上休息。我先讓學(xué)生一遍遍地讀，等讀出了感情，再讓他說自己的感悟。沒有感悟的生命是不會有活力的，沒有體驗的生活是不會有激情的。讓學(xué)生多讀一讀吧，讓他們帶著思維的火花，去感悟生命，體驗
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