學(xué)前班班務(wù)工作計(jì)劃范文-閱讀頁(yè)
2024-12-07 03:45本頁(yè)面
【正文】 是歲幼兒年齡的增長(zhǎng)而逐步增加的。班上的孩子已有了合作的意識(shí)，但缺乏合作的技能。因此，我們將與孩子一起討論，協(xié)商如何開(kāi)展合作活動(dòng)?！ ∪⒈Ｓぷ鳌 ”景嗪⒆右呀?jīng)過(guò)二年的幼兒園教育的培養(yǎng)，一些良好的習(xí)慣已經(jīng)形成。因此我們準(zhǔn)備在本學(xué)期加強(qiáng)獨(dú)立性與自理能力的培養(yǎng): a：學(xué)會(huì)自己的事情自己做，自己管理自己的物品?！ ：遇到困難會(huì)請(qǐng)求大人的幫助?！ ∶恐芪逭匍_(kāi)班務(wù)會(huì)議,及時(shí)溝通并解決問(wèn)題。 家長(zhǎng)工作，家長(zhǎng)是我們幼兒園的合作伙伴，做好了家長(zhǎng)工作，才能更好地進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，收到更好的教育效果?！ ≌匍_(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹中班幼兒的年齡特點(diǎn)及本字期的教學(xué)內(nèi)容與家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)。學(xué)前班班務(wù)工作計(jì)劃范文三 一、現(xiàn)狀分析 本班幼兒40名，其中男孩20名，女孩20名，全班幼兒較為活潑開(kāi)朗，求知欲旺盛，但是，由于幼兒的能力發(fā)展不平衡和家庭環(huán)境不同，還普遍存在一些問(wèn)題： ，有的幼兒非常好動(dòng)，不遵守紀(jì)律，常規(guī)較差，有的幼兒嬌氣、任性、個(gè)性倔強(qiáng)?！ 。胁糠值挠變簩?duì)體育基本動(dòng)作還未能完全掌握。 ，自行解決的能力有限?！ ?，提高家長(zhǎng)的家教能力，建立新型的家園關(guān)系?！ ?，并能照顧比自己能力弱的幼兒?！ ?，懂得基本的安全常識(shí)?！ ?、自信。 ，樂(lè)于發(fā)現(xiàn)，能主動(dòng)的參加各項(xiàng)活動(dòng)。在教師的指導(dǎo)下，運(yùn)用多種材料廢舊物品制作簡(jiǎn)單的玩具。 、準(zhǔn)確地進(jìn)行10以內(nèi)的加減運(yùn)算，會(huì)自編并口答簡(jiǎn)單的加減應(yīng)用題。通過(guò)游戲的形式擴(kuò)大識(shí)字量，并能認(rèn)識(shí)生活中的字。在這關(guān)鍵的一學(xué)年里，必須讓幼兒掌握一定的知識(shí)與各方面習(xí)慣及能力。同時(shí)在學(xué)習(xí)的過(guò)程中培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、行為各方面的良好習(xí)慣。這也是幼兒能力的體現(xiàn)，比如：觀察力、語(yǔ)言能力、傾聽(tīng)能力、想象力、創(chuàng)造力都能得到很好的提高。集體活動(dòng)時(shí)能專心聽(tīng)講，積極發(fā)言，加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行注意力和思維敏捷性的訓(xùn)練。 ，增強(qiáng)孩子的語(yǔ)言能力。這兩種活動(dòng)，使小朋友既有自由選擇閱讀內(nèi)容的機(jī)會(huì)，又能得到老師的引導(dǎo)，在有目的、有計(jì)劃的閱讀中，閱讀方法、閱讀興趣、閱讀能力將有大幅度提高?！ ?，了解孩子心里的想法，也就是找到孩子學(xué)習(xí)的興趣點(diǎn)。 “自由畫畫”的時(shí)間，讓幼兒自己去畫，想畫什么就畫什么，讓幼兒的想象力、創(chuàng)造力充分地發(fā)揮出來(lái)?！ ∷?、衛(wèi)生保健及安全工作 、雷電、地震等險(xiǎn)情的自救方法?！ 。鹤⒁鈩?dòng)靜結(jié)合，保證有充足的戶外活動(dòng)時(shí)間，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。排除一切不安全因素和疾病傳染隱患。能夠做一些簡(jiǎn)單的體力勞動(dòng)，如擦桌子，洗手帕等。能夠愉快安靜的就餐，會(huì)正確的使用餐具，能自己收拾碗筷。 ，增強(qiáng)安全意識(shí)：幼兒入園，老師進(jìn)行檢查，是否有玻璃、玩具、刀、針等危險(xiǎn)物品。在幼兒午睡時(shí)，檢查幼兒的睡眠姿勢(shì)，防止被褥遮蓋口腔。摔倒時(shí)應(yīng)抬頭，兩手撐地。 ，利用陽(yáng)光的照射，促進(jìn)幼兒體格的生長(zhǎng)。 五、家長(zhǎng)工作 家園溝通是雙向的，根據(jù)班級(jí)的教育目標(biāo)，結(jié)合每個(gè)孩子的需要，經(jīng)常及時(shí)地將孩子在園的表現(xiàn)、進(jìn)步、問(wèn)題與家長(zhǎng)互相交流、溝通，共同研究，彼此配合教育，以促進(jìn)每個(gè)孩子的發(fā)展。通過(guò)多渠道向家長(zhǎng)宣傳幼兒家庭教育的重要性，指導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育。 同時(shí)我們將做好個(gè)別的家園聯(lián)系工作，個(gè)別情況個(gè)別對(duì)待，及時(shí)處理家長(zhǎng)的需求，對(duì)工作中的失誤及時(shí)更正，讓家長(zhǎng)放心，讓幼
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