小學(xué)語文五年級上冊清平樂村居教案設(shè)計(蘇教版)-閱讀頁
2024-12-07 03:35本頁面
【正文】 別采訪。（2）自由讀，交流自己的閱讀感悟。小兒子是父母最喜歡的，你們喜歡嗎？為什么？哪些詞語，讓你覺得他特別的可愛？（4）激發(fā)想象，體會“無賴”?？粗@樣的畫面，你會想起哪些關(guān)于兒童的詩句呢？（6）屏幕顯示關(guān)于兒童的詩句，齊讀詩、詞。1．總結(jié)全文，整體顯示音、畫。4．聯(lián)系背景，體會情感。雖然農(nóng)村生活苦一些，但生活在山清水秀之間自有一番樂趣，夫妻相敬如賓，孩子們勤勞孝順……。四、練習(xí)反饋。注意：展開想象，使畫面有動有靜，動靜結(jié)合。課后，希望大家再去讀一讀他更多的詞作，去了解他的作品風(fēng)格，了解他的一生！學(xué)無止境”，“舉一反三”才能帶著我們走向更廣闊的學(xué)習(xí)空間。 鄉(xiāng)景圖醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼。 勞作圖最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。教學(xué)中，我從詞語教學(xué)入手，疏通理解詞的表面意思，以小溪為線索，展現(xiàn)溪上、溪東、溪頭的畫面，引導(dǎo)學(xué)生走入詞境，最后通過“醉里吳音相媚好”兩位老人在說些什么，醉心于田園美景、醉心于相扶相守的幸福、醉心于兒子的勤勞懂事，引導(dǎo)學(xué)生在理解與表達訓(xùn)練中進入詞境，感受詞的意境美。在體會作者思想感情時，我先由眼前的畫面感受作者的高興，再補充當(dāng)時的背景介紹，從而讓孩子們體會到作者對這種寧靜，恬淡生活的向往
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