高二年級生物上冊教案-閱讀頁
2024-12-07 02:33本頁面
【正文】 活動更能順利開展。如教會學生設計記錄表格，有關遺傳病發(fā)病率的計算方法。 了解近視和遠視，眼睛的衛(wèi)生保健知識，以及耳的結(jié)構(gòu)和功能，聽覺的形成，耳的衛(wèi)生保健?！ ∏楦心繕耍号囵B(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣?！ ‰y點：視覺的形成與視覺異常，聽覺的形成、耳的結(jié)構(gòu) 教具準備 眼、耳結(jié)構(gòu)的掛圖與視覺、聽覺形成的示意圖及凸透鏡成像實驗演示裝置等?！ ≈黧w內(nèi)容：首先明確，特殊的感受器與其附屬結(jié)構(gòu)所組成的器官稱為感覺器官，然后指出眼和耳是關系視覺與聽覺形成的感覺器官?！ √岢觯貉鄣慕Y(jié)構(gòu)是功能的基礎，它的結(jié)構(gòu)是怎樣的?讓學生們一面觀察見圖，一面互相觀察眼的外部結(jié)構(gòu)，認識角膜、虹膜、瞳孔、鞏膜等可見部分的結(jié)構(gòu)部位。以板書形式逐一歸納之，最后簡單介紹眼球附屬結(jié)構(gòu)及功能。教師一方面簡單明確地介紹實驗裝置，一方面提示學生注意紙屏、凸鏡、蠟燭之間的距離與成像狀況的關系及透鏡凸度與成像狀況的關系?！ ∫髮W生觀察見圖，并聯(lián)系剛才的實驗現(xiàn)象?！ ≡偬岢觯寒斘矬w遠近、大小變化時，如何使視網(wǎng)膜上的成像清晰?教師引導學生聯(lián)系眼球結(jié)構(gòu)，認識到晶狀體曲度調(diào)節(jié)的意義，同時引出近視與遠視的現(xiàn)象及糾正的方法?！ 緦W情分析】 學生在第一章學習了高倍鏡的使用及本章第一節(jié)的有關細胞膜的知識以后，再進行本節(jié)內(nèi)容的學習，就有了良好的基礎?！ 窘虒W目標】 知識目的 ?、倥e例說出幾種細胞器的結(jié)構(gòu)和功能?！ 、酆喪黾毎は到y(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能?！ ∧芰δ繕恕 ⊥ㄟ^制作臨時裝片，使用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體的形態(tài)和分布?！ 〉掠繕恕 ⊥ㄟ^學習建立細胞器的結(jié)構(gòu)和功能相適應的觀點、部分與整體統(tǒng)一的觀點，有利于對學生進行辯證唯物主義的教育 【教學重點和難點】 ?、僖龑W生主動探究細胞中的幾種主要細胞器的結(jié)構(gòu)和功能?！ 〗虒W難點 ?、偌毎髦g的協(xié)調(diào)配合?！ 窘虒W方法和手段】 利用自制的多媒體課件，創(chuàng)設形象生動的教學氛圍，同時應用實驗探究法、講述法、談話法、比較法、指導讀書法等，引導學生思考一系列問題，使他們積極主動參與到教學中，在獲取知識的同時，培養(yǎng)學生動手、觀察、比較和總結(jié)的能力?！ 。褐谱骶€粒體、葉綠體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體，動植物細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖等的幻燈片。第一課時學習細胞器之間的分工及使用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體。這里主要說明第一課時的教學方法和教學過程?！ √岢鰡栴}： ①一件優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品是如何通過個車間和部門之間的配合產(chǎn)生出來的? ?、诩毎麅?nèi)也存在類似工廠的各種車間嗎? ?、奂毎麅?nèi)的各種“車間”是怎么樣的? (2)總結(jié)：細胞在生命活動中發(fā)生著物質(zhì)和能量的復雜變化?！ 、儆^看動畫片。 ?、蹖W生傾聽，并參與交流?！ 、谕ㄟ^類比，學生能更形象地認識細胞內(nèi)的各個“車間”──細胞器。 ②植物的葉子為什么是綠色? ?、勖枋鲇^察到的口腔上皮細胞的線粒體分布和形態(tài)。正是由于植物葉肉細胞中有大量葉綠體，所以植物的葉子是綠色的?！ 、賹W生動手制作臨時裝片并用顯微鏡觀察。 ?、壅归_組內(nèi)討論和小組間交流等活動。 ?、賹W生對微小的細胞總有一種神秘感，通過親自觀察細胞來解決自身的疑惑對學生來說是很有誘惑力的，這樣能夠使學生產(chǎn)生積極參與探究的學習興趣和激情?！ 、壑廊~綠體和線粒體在細胞內(nèi)的分布和形態(tài)。 高二年級生物上冊教
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