高三下冊歷史說課稿5篇-閱讀頁
2024-12-07 02:27本頁面
【正文】 “現(xiàn)代的文盲不是不懂字的人，而是沒有掌握學習方法的人”?！ 』诒菊n的內(nèi)容和學生的特點，我指導學生如何進行合作學習、探究學習等?！ 『献鲗W習：首先組織學生進行組內(nèi)討論，然后由各組派出代表展示交流的結(jié)果，以此達到培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作的意識?！ ×⒄f教學程序設(shè)計 最后，我具體來談?wù)勥@堂課的教學過程?！ ”菊n教學過程分為：導入新課、講授新課、課堂小結(jié)、布置作業(yè)四大環(huán)節(jié)，具體設(shè)計如下： ?。海?~3分鐘）學生尚未進入狀態(tài)，可以通過講故事、諺語、歇后語、笑話等引起學生的興趣和關(guān)注，最后提出問題，讓學生帶著問題進入課堂。） ?。海?5分鐘） 在講授新課的過程中，我從整體把握教材，從背景、過程、結(jié)果三方面入手，著重突出教材的重點，明了地分析教材的難點?！ ！ ∑?、結(jié)束語 各位領(lǐng)導、老師，本節(jié)課我根據(jù)教學內(nèi)容、學生特點，采用直觀教學、活動探究等教學方法，以教師為主導，以學生為主體，讓學生自主學習，使學生在積極、愉快的課堂氣氛中提高自己的認識水平，從而達到預期的教學效果?！ 。〗M討論總結(jié)江南經(jīng)濟開發(fā)的表現(xiàn)，形成論從史出，史論結(jié)合的歷史意識，提高史料歸納總結(jié)能力?！ 《?、教學重難點 【重點】 江南開發(fā)的表現(xiàn)?！ ∪?、教學過程 環(huán)節(jié)一：導入新課 教師朗誦“采菊東籬下，悠然見南山”，并提出問題：這首詩的作者是誰?他生活在什么朝代? 學生回答：東晉詩人陶淵明?！ …h(huán)節(jié)二：新課講授 (一)東晉 教師引導學生回顧西晉滅亡后，中國陷入到XX時期等相關(guān)內(nèi)容。 教師在多媒體播放紀錄片《嚴重低估的王朝——東晉》，提問：視頻中反映了東晉怎樣的特殊現(xiàn)象? 學生分析回答：在三國、西晉以后，一些聲名顯赫的士大夫家族開始世代把持官位，享受政治、經(jīng)濟等方面特權(quán)，形成一個特殊的社會階層，稱為“士族”?！ 〗處熝a充：門閥士族在內(nèi)遷南方之后，輪流把持朝政，當時最有勢力的王氏家族當政期間，被稱為“王與馬，共天下”。420年，出身低級士族的武將劉裕奪取政權(quán)，建立宋朝，史稱劉宋政權(quán)?！ 〗處熆偨Y(jié)：這4個王朝均定都建康，加上先前在此定都的吳和東晉，又統(tǒng)稱為“六朝”。手工業(yè)方面，紡織、礦冶、陶瓷、造船、造紙等行業(yè)都有明顯進步?！ 〗處熝a充：在江南開發(fā)的過程中，許多山區(qū)的少數(shù)民族也逐步與漢族相交融。到陳朝，只能保有長江以南，上游又丟掉了四川和荊襄?！ …h(huán)節(jié)三：小結(jié)作業(yè) ?。航處熃Y(jié)合板書，帶領(lǐng)學生系統(tǒng)歸納本節(jié)課所學知識。 高三下冊歷史說課稿5篇
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