高一語文沁園春長沙教案設計-閱讀頁
2024-12-07 02:27本頁面
【正文】 為毛主席?！ ≈饕髌贰 《毛澤東選集》：毛澤東的主要著作集?！睹珴蓶|文集》編入《毛澤東選集》以外的毛澤東重要文稿。震驚世界的『五卅運動』和省港大罷工也遍及十幾個省，各種形式的反帝反封建斗爭正風起云涌地開展著。那么中華民族的命運將走向何方，是繼續(xù)維護黑暗衰退的反動統(tǒng)治，還是沖垮黑暗統(tǒng)治走向興盛進步，誰將成為主宰發(fā)展方面的力量，這些問題成為人們所關注的焦點。在長沙逗留期間重游橘子洲，面對湘江上美麗動人的自然秋景，聯(lián)想起當時的革命形勢，便以『長沙』為題寫下了這首《沁園春》，形象地指出主宰中國革命的領導力量是用馬列主義武裝起來的中國共產(chǎn)黨 ?、郏收b詩歌 讓同學們有感情地朗誦此詩，同時提出問題:“同學們，你們在朗誦此詩的同時，思考一個問題，除了今天我們要學習的《沁園春．長沙》外，你們還知道毛澤東那些詩歌？”下面我起大家開始朗誦。8226?！ ⊥L城內(nèi)外, 惟余莽莽； 大河上下， 頓失滔滔?！ №毲缛?， 看紅裝素裹， 分外妖嬈？江山如此多嬌， 引無數(shù)英雄競折腰?！ ∫淮祢?， 成吉思汗， 只識彎弓射大雕?！ 、荩|(zhì)疑討論，合作探究，老師講解 同學們，現(xiàn)在就讓我們來解說這篇文章，首先沁園春，長沙分別是什么？沁園春是一種詞牌名，那么什么是詞呢！詞，是我國詩歌中的一種特殊文學體裁，起源于兩漢，盛行于宋代。例如本詞的詞牌叫“沁園春” 詞牌與內(nèi)容沒有必然的聯(lián)系，所以有些詞在詞牌下另有標題或小序，表明主題或寫作緣由?！ ≡~又稱曲子詞、長短句、詩余，是配合宴樂樂曲而填寫的歌詩。詞是詩的別體，它最初是配音樂唱的?！ ≡~分為小令、中調(diào)、長調(diào)，這是依字數(shù)的多少來劃分的?！ ≡~的流派分為豪放派、婉約派。豪放派代表作家有蘇軾、辛棄疾等?！ 〉诙巫x：找出本詞中自己不認識或陌生的字詞，其中有（橘、舸、遒、遏）分別給它們注音?！ 〉谝粚訌拈_始到哪里？講述了什么?“寒秋”怎樣理解? 明確：從開始到橘子洲頭，交待了時間、地點、人物?！ 〉诙訌娜f山紅遍到萬類霜天競自由。 明確:（萬）山————紅（遍） ?。▽樱┝帧ūM）染 ?。┙蹋ㄍ福┚G色給人以活力 ?。ò伲础帲┝鞲偁幗o人以動力 鷹————擊長空 魚————翔淺底 討論：寫“看”的這幾句詞視角變換和寫景順序有什么特色？ 山上：萬山紅遍，層林盡染（遠眺） 江中：漫江碧透，百舸爭流（近觀） 天空：鷹擊長空（仰視） 水底：魚翔淺底（近觀） 第三層從“悵寥廓”到“誰主沉浮”，提出誰主沉浮的感慨。“悵”字表明作者怎樣的心情? “悵”并非作者心情不好，而是包含著一個深邃的心境。禁不住問蒼茫大地：誰來主宰你的盛衰榮枯？ 那么“主沉浮”的深層含義是什么呢？是由于當時的革命形勢，反動統(tǒng)治對革命進行瘋狂的壓迫，詩人不得不發(fā)出“誰主沉浮”的感慨?！ 〉谝徽n時完成，請同學們回去背誦這首詞和詩人的另一首詞《沁園春雪》 第二課時： 復習上節(jié)課的內(nèi)容，同學們，上節(jié)課我們已經(jīng)初步地了解了毛澤東的《沁園春．長沙》，我們介紹了毛澤東的生平及其著作，還簡單的分析了詞的上闋，下面我們就接著來學習這首詞的下闋。下闋寫昔日之游，憶過去崢嶸歲月，回答上闋提出的問題?！ 爸更c江山，激揚文字”——激昂慷慨，奮筆疾書；關心國家命運，針砭時弊，宣傳真理?！ 】偨Y：寫出了“同學少年”的精神面貌、戰(zhàn)斗風姿和高尚志趣。毛澤東的青年時代就有如此的鴻鵠大志，革命氣概何其大也！ 小結：下闋抒發(fā)了改造舊中國，擔負起主宰國家前途命運的豪情壯志和革命情懷，所抒之情慷慨激昂。
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