語文主題學習心得體會-閱讀頁
2024-12-07 01:50本頁面
【正文】 篇3 今年3月12日至4月8日,我參加了這次海西教育網的培訓。聆聽智者的教誨，參與伙伴們的探究收獲頗豐! 這次培訓建立了一個平臺，同行與同行交流的平臺，群策群力，把以前的單打獨斗變成了齊心協(xié)力，把自己的閉門造車變成了資源共享，使教育資源得到優(yōu)化，對新教師是一個學習的機會，對老教師是一個新的教學理念的學習與舊的教學理念碰撞與融合的機會。時代在進步，教育在發(fā)展，在新課程改革的當今，更需要每一位教育工作者不斷進行自我充電?！ ∶恳淮蔚膶ｎ}講座都是那么精彩!帶著教育教學實踐中的種種疑問，我走進了培訓課堂。在這種理論和實踐的對話中，我收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。其中，教師的語言藝術尤其重要，語言藝術中的趣味性不容忽視，因為小學生天生活潑好動，需要有趣的東西來吸引他，帶有趣味性的語言更能吸引他的注意力，學生的注意力集中了，才能更好地進行教育教學。教學中不僅教師要善于提問，還要善于啟發(fā)學生自己提出問。這耳目一新并非在現代教育手段下的繽紛世界，而是在倡導課堂教學有效性下的真實、扎實、樸實的課堂，時時處處滲透著教師的教育機智之強，教師的教學基本功之扎實。語文課程標準，有意識地把語文素養(yǎng)凸現出來。因此本次課程改革不再將學生掌握系統(tǒng)知識放在首位，而是將學生價值觀和情感態(tài)度的培養(yǎng)、激發(fā)學生關注和參與社會生活的熱情、培養(yǎng)學生具有強烈的責任感和使命感、形成樂觀向上的人生態(tài)度放在首位。以上目標達到之后，知識的獲得將是很自然的事。在活動中，讓學生自覺去獲取知識。
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