細(xì)講弟子規(guī)每一集心得體會-閱讀頁
2024-12-07 01:27本頁面
【正文】 我們的謹(jǐn)慎保障幼兒一日活動的安全。毛丹老師說：通過教師的合作與耐心教育使得托班的孩子都能遵循《弟子規(guī)》的教誨。鐘念云老師說：現(xiàn)在的幼兒大多數(shù)是以自我為中心，自私自利。從小未長養(yǎng)恭敬心的幼兒如何落實(shí)恭敬心?在這個過程中要有教師的耐心和反復(fù)培養(yǎng)，相信量的積累能有質(zhì)的變化。在學(xué)習(xí)的過程中鐘念云老師也收獲到很多，她說到知恥近乎勇，她自己在公交車上會主動上前為離自己較遠(yuǎn)的需要讓座的人讓座，假使自己沒有這樣做會覺得有愧于自己學(xué)習(xí)了《弟子規(guī)》，她強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用，學(xué)的歡喜，從中自己收獲到的是無限的快樂與幸福感。聯(lián)想到自己因?yàn)槟承┰驔]有聽清長輩的話語就直點(diǎn)頭說是，覺得自己很沒有禮貌，沒有恭敬心，我們要時刻提起自己的恭敬心，和顏悅色對長輩說話即使是勸誡長輩。其實(shí)不然，表面接受內(nèi)心卻做著激烈的戰(zhàn)爭，這樣同樣是不孝，真孝真恭敬是心口一致的對待長輩，從而延伸至社會。在整個談話中領(lǐng)導(dǎo)一直視仰起頭看著他。我們的存心是要處處體恤到他人的需要。趙老師通過自己的學(xué)習(xí)也在改變以前的不好習(xí)慣，她說道“尊長前 聲要低 低不聞卻非宜”，自己嘗試過用錄音的辦法改變說話大聲的習(xí)慣，《弟子規(guī)》就是把我們的一些習(xí)氣改掉而不是學(xué)到什么，趙老師也正是領(lǐng)會到了《弟子規(guī)》的精髓才努力使自己改掉不以前的習(xí)氣。由于時間關(guān)系我們還有陳丹娜老師，易老師沒有分享。學(xué)《弟子規(guī)》，一般的人聽到“弟子”，他會有錯誤的認(rèn)知，覺得是誰學(xué)的?小孩學(xué)的?！耙?guī)”也是會意字，左邊一個“夫”，右邊一個“見”，叫大丈夫的見解?！兜茏右?guī)》我們來學(xué)才能把孩子教好，“教兒教女先教己”，要把兒女教好，首先要提升自己，自己先學(xué)好，這樣才能夠當(dāng)好身教的工作。學(xué)而》中“弟子入則孝，出則悌，謹(jǐn)而信，泛愛眾，而親仁，行有余力，則以學(xué)文”，將之作為本書的總綱要，列述在家、出外、待人、接物與學(xué)習(xí)上應(yīng)該恪守的禮儀與規(guī)范，詳細(xì)列出具體落實(shí)的條目?！兜茏右?guī)》不只是童蒙所學(xué)，也是人人修身治家的好讀本，只要與時俱進(jìn)，應(yīng)時權(quán)變，仍具有重要的學(xué)習(xí)價值。但是我們要思考一點(diǎn)，現(xiàn)在的父母到底“好”什么?假如父母的好是好名、好利，這樣對于孩子有什么影響?可能孩子也好名好利。所以，當(dāng)父母的所好還要好正確的人生價值觀。問題來了，父母親也不是所有的喜好都是正確的，為人子女要懂得判斷，這也是要求我們要多學(xué)習(xí)經(jīng)典，才有能力來判斷，“親所好”中的“好”是指正面的、正能量的喜好或要求，絕對不要以為孝順就是什么都按照父母的意愿來執(zhí)行，因?yàn)椤兜茏右?guī)》又講到“親有過，
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