班主任班級管理交流發(fā)言稿范文-閱讀頁
2024-12-07 01:03本頁面
【正文】 性的布置課外輔導(dǎo)材料，引導(dǎo)他們自學(xué)，延伸，重在點撥和答疑。對于這部分學(xué)生，我們一是要進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。如在考試中要求他們”低檔題力爭得滿分，中檔題力爭少失分，高檔題爭一分算一分”. 牽引指導(dǎo)，加強(qiáng)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作 后進(jìn)生是一個數(shù)量不小的團(tuán)體，他們大多厭學(xué)貪玩，但我們應(yīng)本著”不拋棄、不放棄”的理念，對他們采用低起點、小步子、快反饋、勤糾正的訓(xùn)練方法進(jìn)行輔導(dǎo)。班主任之間，平行班任課教師間，班主任與任課教師間都要加強(qiáng)溝通與交流，分享教育教學(xué)經(jīng)驗與心得。班主任要經(jīng)常與科任教師聯(lián)系，了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，作業(yè)完成情況。在教學(xué)教研上老師們互幫互助，充分發(fā)揮集體的智慧和力量。 五、參加活動，體驗成長 “文武之道，一張一弛”.在緊張的初三學(xué)習(xí)、生活中，學(xué)生適度參加有益的活動，可以放松身心，煥發(fā)青春活力，提高學(xué)習(xí)效率。如參加演講比賽，作文競賽，一年一度的秋游菖蒲河活動等。 六、繼續(xù)教育，自我成長 “良師必須是學(xué)者”,學(xué)習(xí)與研究是老師實現(xiàn)專業(yè)成長的有效途徑之一。 本學(xué)期，我將一如既往地抱著研究的心態(tài)對待自己的工作，不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，積極參與校本教研，及時總結(jié)自己教育成功的經(jīng)驗與失敗的教訓(xùn)，力爭使自己的教育教學(xué)水平再上新臺階！ 最后，相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在各位任課老師的大力協(xié)助下，在班級同學(xué)的努力配合下，901班定會走出屬于自己的新天地！ 我的交流完畢，謝
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