【正文】 用“足球精神”鼓舞自己，不斷成長(zhǎng)。　　團(tuán)隊(duì)意識(shí)：足球是一項(xiàng)集體運(yùn)動(dòng)，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作?！　∽闱蚓C合素質(zhì)：此次教學(xué)，不僅要提高學(xué)生的足球技術(shù)水平，還要提高學(xué)生參與足球運(yùn)動(dòng)的熱情、增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于足球的認(rèn)識(shí)和理解，從而成為真正的足球愛(ài)好者。旨在使學(xué)生熟悉球性，提高球感。在這個(gè)過(guò)程中，使學(xué)生綜合運(yùn)用基本的足球技術(shù)，進(jìn)一步調(diào)高競(jìng)技能力。在教學(xué)中，應(yīng)通過(guò)口頭傳授、知識(shí)比賽、分組討論等多種方式加強(qiáng)學(xué)生對(duì)足球知識(shí)的掌握和理解。　　五、具體課程安排　　本學(xué)期由于場(chǎng)地設(shè)備有限、學(xué)生剛剛接觸足球和課時(shí)有限，所以，本學(xué)期足球訓(xùn)練的重點(diǎn)是熟悉球性和練習(xí)足球基本技術(shù)。　　教具準(zhǔn)備：　　學(xué)生：杜小芳最高，身高是154厘米。然后，讓他們擦去“正”字，填上數(shù)目，制成完整的統(tǒng)計(jì)表?！　∽屚缹W(xué)生討論一下，然后指名讓學(xué)生回答，最后教師總結(jié)。　　學(xué)生：先求出這個(gè)班全體女同學(xué)身高的總和，再用這個(gè)總和除以全體女同學(xué)的人數(shù)。　　教師：當(dāng)我們要了解這個(gè)班女同學(xué)的平均身高時(shí)，就需要用到“記錄單”上的原始數(shù)據(jù)?！　《?、課堂練習(xí)：　　教師用小黑板或投影片出示教科書第4頁(yè)“做一做”的“記分單”。之后，讓學(xué)生翻開(kāi)教科書第4頁(yè)，自己用畫“正”字的方法收集數(shù)據(jù)、填寫成完整的統(tǒng)計(jì)表。）　　三、小結(jié)：　　教師：通過(guò)上面的學(xué)習(xí)和練習(xí)，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)對(duì)原始數(shù)據(jù)進(jìn)行分組的方法？　　先讓同桌的同學(xué)討論、互相說(shuō)一說(shuō)，再指名讓學(xué)生試著說(shuō)。　　四、鞏固練習(xí)：　　做練習(xí)一的第4題。做完以后，指名讓學(xué)生說(shuō)出這個(gè)班男同學(xué)的體重在哪個(gè)范圍內(nèi)人數(shù)最多?！　∥?、作業(yè)　　練習(xí)一的第5題。結(jié)合本學(xué)期的實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)，以及所教班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，我制定了本學(xué)期的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃如下：　　一、本學(xué)期要實(shí)現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)：　　提高學(xué)生現(xiàn)有的計(jì)算機(jī)操作能力?！　《?、具體實(shí)驗(yàn)課例：　　第二單元 《晨》　　本課從從四年級(jí)學(xué)生的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，以“晨”為情景主題，編排了二聲部歌曲《清晨》、管弦樂(lè)曲《晨》的聽(tīng)賞以及聽(tīng)賞與跟唱歌曲《早晨的歌》等內(nèi)容，其目的是在于引導(dǎo)學(xué)生在豐富多彩的音樂(lè)活動(dòng)中感受大自然的美麗，生活的美好，并從中懂得“一日之計(jì)在于晨”的道理。多方位的讓學(xué)生體驗(yàn)早晨的美?！　〉谒膯卧?《雨中樂(lè)》　　“雨”是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ?jiàn)的自然現(xiàn)象，也是藝術(shù)作品中樂(lè)于表現(xiàn)的形象。旨在引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)演唱和聽(tīng)賞，感受音樂(lè)所表現(xiàn)的雨中情景，激發(fā)學(xué)生對(duì)雨水聲響的興趣和模仿欲望，體驗(yàn)雨中的樂(lè)趣，使學(xué)生更加熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)愉快、美好的生活。　　第五單元 《藏族的歌》　　《藏族的歌》是本冊(cè)教材中唯一以少數(shù)民族音樂(lè)作為教學(xué)內(nèi)容的課，充分體現(xiàn)了《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》中弘揚(yáng)民族音樂(lè)的教育理念。　　本課我將采用情境教學(xué)法，利用百度和教師博客讓學(xué)生看看西藏的風(fēng)光，教學(xué)生說(shuō)說(shuō)藏語(yǔ)，并用藏語(yǔ)中的“你真棒”等對(duì)學(xué)生的行為語(yǔ)言及時(shí)地進(jìn)行鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，利用現(xiàn)代信息技術(shù)，發(fā)揮其視聽(tīng)結(jié)合、聲像一體、直觀性強(qiáng)、信息面廣的優(yōu)點(diǎn)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)西藏之旅的情境，用西藏的民族風(fēng)情之美、自然風(fēng)光之美、音樂(lè)藝術(shù)之美吸引學(xué)生，展開(kāi)認(rèn)識(shí)西藏——走進(jìn)西藏——歌唱西藏——贊美西藏4個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)。它給孩子們勾勒了一幅20xx年的奧運(yùn)賽場(chǎng)上健將奮勇拼搏的激烈場(chǎng)面，而這些健將不是別人，正是他們自己。第三個(gè)內(nèi)容是“運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上”的音樂(lè)游戲活動(dòng)。　　在教學(xué)中我主要采用情境教學(xué)法，運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)主題資源網(wǎng)站，利用其視聽(tīng)結(jié)合，聲像一體，形象性強(qiáng)，信息量大等優(yōu)點(diǎn)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)“運(yùn)動(dòng)賽場(chǎng)比賽”的環(huán) 境?！　【唧w 的時(shí)間安排如下：　　時(shí)間 課題　　九月上旬 第二單元 《晨》　　十月下旬 第四單元 《雨中樂(lè)》　　十一月 第五單元 《藏族的歌》　　十二月： 第六單元 《五環(huán)旗下你我他》教學(xué)計(jì)劃 篇8　　一、 教學(xué)目標(biāo)、　　任務(wù)、要求：　　通過(guò)本冊(cè)教材的教育，使學(xué)生懂得熱愛(ài)集體融入社會(huì)、與大自然相處、在科技飛速發(fā)展的時(shí)代里、生活在依法治國(guó)的國(guó)家?！　∷枷虢逃　≡鰪?qiáng)學(xué)生的交往能力，使學(xué)生懂得一些人際交往的知識(shí)，培養(yǎng)良好的與人溝通和交往的能力，在社會(huì)中充分發(fā)揮自己的作用，變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育，把知識(shí)活學(xué)活用，培養(yǎng)學(xué)生的熱愛(ài)家庭、熱愛(ài)父母、團(tuán)結(jié)同學(xué)、善于交往的能力。讓學(xué)生自己會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，還要拓展學(xué)生的知識(shí)面。最后達(dá)到一個(gè)目的——?jiǎng)?chuàng)新，讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中逐漸探究、創(chuàng)新的技巧與方法。鼓勵(lì)學(xué)生敢于發(fā)表與課本內(nèi)容不同的觀點(diǎn)，通過(guò)討論讓學(xué)生明白什么是正確的。在活動(dòng)中既要有師生活動(dòng)，又要有生生活動(dòng)。在平日的教學(xué)中，要根據(jù)學(xué)生的年齡和知識(shí)基礎(chǔ)以及能力水平，將教材進(jìn)行認(rèn)真的分析，使學(xué)生所學(xué)的知識(shí)不斷更新，能力不斷提高以進(jìn)一步指導(dǎo)自己的生活。也有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高，干勁大，上進(jìn)心、求知欲較強(qiáng)，但是分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力顯然不足，答題正確率偏低，成績(jī)不高。提高學(xué)生能力。應(yīng)付照抄，投機(jī)取巧，學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)，效率低，成績(jī)差，應(yīng)注意到這種現(xiàn)象，爭(zhēng)取做好差生轉(zhuǎn)化工作，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的思想政治水平。【有關(guān)教學(xué)計(jì)劃合集八篇】