【正文】 察電梯外的動靜，伺機呼救。因為緊急出口打開時，電梯會剎住不動，一旦緊急出口意外關上，電梯可能會突然啟動，讓人從梯頂摔下去　　【附2】故事：電梯驚魂　　有一個叫達達的小朋友住在一棟高樓的第十層。我還是坐電梯吧，反正就一會。達達走了進去，心想；“這不是好好的嘛，哪有問題？”　　電梯慢慢地向上升著，突然，“鏘！啪！”電梯停住不動了，燈也熄滅了，整個電梯電梯里一下子安安靜靜、黑乎乎的?！巴醪欢ㄒ詾槲胰ヅ罉翘萘?，沒有人會知道我在電梯里，我該怎么辦呀？”達達越想越害怕，急得在電梯里走來走去，好幾次想把電梯門拉開，但費了半天勁兒，還是拉不開。你在里面乖乖地等我一會，電梯維修員馬上就到了。沒過一會，電梯門就被打開了，叔叔們把達達拉了出來，達達哭著說:“下次電梯有故障，我再也不坐了！”　　小班安全教案篇7活動目標　　1．知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走?！　』顒訙蕚洹　?．有關的圖片四張?！　?．玩具、果凍、巧克力?；氐郊依铮成嘲堰@件事告訴了媽媽，媽媽說：“沙沙，你做得對!不過還有一些事情你要多加注意?！　D二：陌生人給你禮物或好吃的東西時，你不能要。　　圖四：陌生人硬拉你跟他走時，你要反抗，大聲呼救?！苯又帜贸鐾婢呓o他玩。讓我送你回家，跟我走吧?！　∪?、選擇游戲(每題分A、B兩個答案，幼兒站在認為正確的答案那一邊)　　1．陌生人就是壞人嗎?　　?！　?．能不能跟陌生人走?　　A．能去公園和游樂場?！　?．有個認識的阿姨想帶你出去玩。B．必須先告訴爸爸媽媽?！　．什么都不能吃?！　．先說謝謝再上車?！　?．陌生人問你的名字．家里有誰．能不能告訴他?　　A．只能告訴名字，不能告訴他家里有誰?！　∷?、結束活動　　提醒幼兒外出時不要離開集體和成人，遇到陌生人不能輕信。的理解，以及遇見陌生人應注意些什么。所以我在活動中設置了一些與幼兒實際生活非常貼近的情境，引起幼兒的興趣．幫助幼兒認識生活中可能遇到的一些問題和現(xiàn)象，再通過游戲活動，共同分析判斷，懂得在生活中不要輕信陌生人的話，更不要跟陌生人走。　　初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力?！　』顒訙蕚洌骸　∮變浩綍r能接觸到的尖里利物品，如筆、筷子、剪子、小刀、小樹枝等；熟悉《幼兒用書》中的有關內容。讓幼兒了解這些物品會給我們的生活帶來許多方便?！　∮懻撊绾握_使用尖利物品，保護自己或別人不受到傷害，學習正確使用筆、剪刀、筷子、鐵鏟等。尖利的物品用完后要及時收拾好。）　　反思：　　在這次活動中教師的目標比較明確，內容的貼近幼兒生活。在課堂的隨機性教育也要加強，像有個孩子說到藥也是容易傷害我們的時候，教師不應該局限在活動內容中急忙反駁幼兒的說法，說藥不能傷害人，其實藥在無形之種隱藏的危害也是很大的。教師應在今后的活動設計上要想得更周到，更詳細，這樣孩子在活動中掌握的知識會更多，更好?！　≈雷叩臅r候不推擠、不遠離集體?！　〕醪脚囵B(yǎng)幼兒有禮貌的行為?！　《嗝襟w教學資源《小鴨子學走路》?！　』顒舆^程：　　出示小鴨子的頭飾，引導幼兒嘗試表現(xiàn)小鴨子的叫聲和走路的姿態(tài)，引發(fā)幼兒參與活動的興趣；　　講述故事《小鴨子學走路》，引導幼兒知道一個跟著一個走的好處。教師講述故事?！　∮變洪喿x幼兒用書，區(qū)分圖片中做法的正誤。請幼兒看一看、說一說；小朋友們正在做什么？誰做的對？為什么？　　游戲《我學小鴨來走路》。教師帶領幼兒練習一個跟著一個走，并提醒幼兒行走時要愛護同伴，不推擠。也可以是藝術領域，請孩子手指蘸上顏料，在長畫紙上一一印花源泉，表現(xiàn)小螞蟻整齊排隊的情景?！　≡诨顒舆^程的組織過程中，我出示掛圖，先完整得講述《小鴨子排隊》的故事并提問：故事的題目是什么？故事里面有誰？第二遍故事是分段講述，用錄音機。托班的幼兒思維記憶能力較為薄弱，理解能力也欠缺。第二個環(huán)節(jié)的提問：鴨媽媽要帶著小鴨去做什么？小鴨子心情怎么樣?剛開始小鴨子都能走出家門嗎？為什么走不出？后來又是怎么走出去的？太陽公公是怎么夸獎小鴨的？小鴨弟弟怎么了？后來鴨媽媽怎么幫助它的？一連串根據(jù)段落內容的提問，基本把整個故事串聯(lián)了起來，易于幼兒理解和記憶，也深化了重點，得出要一個跟著一個走的道理。在幫助幼兒理解一個跟著一個走的同時，還有利于提高幼兒的語言表達能力。讓變形玩具擠成一堆，又排列成一豎排走，來使道理具體形象化?！　∽詈髮W習《小鴨子》的兒歌，經過前半部分的學習，部分孩子已有些疲倦了，根念兒歌也會顯得乏味。先鼓勵幼兒根念我的兒歌，并且在我背后一個跟著一個走起來，然后又變成小矮人，一個跟著一個走，改編為念小矮人排隊走的兒歌?！　≌麄€活動下來發(fā)現(xiàn)，思維活躍的孩子始終集中在那么幾個，自己有幾次也忽略了其他的孩子?！　?