【正文】 子們，這樣的老師非常值得我學習。在上學期的班主任工作中，我沒真正走進幾個特殊情況學生的心靈，去了解他們怎么想，為什么這么做，往往是事情了苗頭，出現了征兆，才去尋找解決的辦法，這樣往往使自己出現了工作上的被動，還得不到學生的理解；時和學生交談太少，總覺得他們不會發(fā)生什么事情，尤其是女孩子，對她們細微的思想變化，更缺少耐心和細心。 經過培訓學習，我更堅定了自己“教書育人”的思想，要逐步從以下幾個方面努力去做，完善自己。 我深深地懂得：教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感悟、時間、精力乃至全部心血的付出。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于辛勞，甘于付出，甘于無怨，這是師德的首要條件。這種熱愛，首先應該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)。愛使教師與學生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔挫折的煩惱?！皭邸笔且婚T藝術，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面、作為教師，今后我要努力做到能愛、善愛，去關愛學生成長過程中的每一個微小的“閃光點”，要愛他們具極大的可塑性，要愛他們在教育過程中的主體能動性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。 我要在新學年里，不斷學習他人的新經驗，使自己具一桶源源不斷的“活水”。 以上是我?guī)滋炫嘤査小? 教師培訓心得體會 第四篇： 通過遠程研修，我的觀念得到進一步更新 機會來參加這次培訓，機會來充實和完善自己，我自豪，我榮幸。培訓中各級教育專家的專題報告，一線教師的專題講座，學員圍繞專題進行的各種行動學習。這是收獲豐厚的一次培訓，也是促進我教學上不斷成長的一次培訓。 通過遠程研修，我增長了見識。他們的文章：觀點獨特新穎、方法行之效、行文優(yōu)雅俊秀。所以遠程研修的過程中，我一直抱著向其他老師學習的態(tài)度參與的，多學習他們的經驗，結合自己的教學來思考，反思自己的教學。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學，使我對今后的工作了明確的方向。要不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業(yè)知識。并積極撰寫教育隨筆和教學論文參與投稿或評比活動。為了理想中的教育事業(yè)，我將自強不息，努力向前！ 總之，在今后的工作中，我還會一如既往地進行專業(yè)研修，不斷創(chuàng)新思路，改進教學方法，使自己真正成為一名數學骨干教師。時間飛逝，轉眼間，我已經做了五年的教師。之所以這樣說，是因為當工作出現問題，我已經再也不能拿“剛畢業(yè)，經驗不足”作為借口，可是同時，我又深深地感到，自己知道的，懂得的，還太少，離“做一名好老師”的目標，還太遠。我幸在青年教師培訓班，聽到了交大附中各個學科組的“元老級”老師的講座。 因為是所學科的老師在一起培訓，各個學科之間難免這樣那樣的差異，所以各位老師在給我們講課時，都意識地多講一些各學科可以通用的知識。每一位老師的講座，都許多值得我們深思，值得我們學習的東西。每當我走上講臺，把我所知道的知識，力求用最生動，最易懂的語言傳授給學生；每當孩子們通過周記，或者自己跑來，跟我分享他們成長中的快樂和困惱，向我討教，我感到深深的幸福，我會暗暗對自己說：一定要對得起“老師”這個稱謂！這是一份普通的工作，同時也是一份偉大的事業(yè)！ 在培訓中，我獲得的知識是實在效的。這么一句話，讓我豁然開朗，簡單的辦法解決了大問題。很多好的方法，不是書本上可以學來的，而是我們自己在工作中不斷鉆研不斷總結得來的。僅僅說一個小細節(jié)，在李曉珍老師講完之后，劉主任說起她剛來學校時和李老師的交往，李老師對她說，小姑娘要注意自己的儀表，鞋子也一定要干干凈凈。是的，盡管老師的工作辛苦，壓力大，可是我們依然要讓自己做一個美麗的老師，感染身邊的學生，感染同事，給每個人都帶來陽光燦爛的好心情！我以為，這，也正是附中的魅力所在。 教師培訓心得體會 第六篇： 本次培訓主要結合化學課程的特點、化學課程改革的方向和化學課堂教學的一些環(huán)節(jié)，選擇了六個主題作為培訓的內容：初中化學課程的新變化；初中化學課堂教學設計；初中化學元素化合物知識教學；初中化學基本概念與基礎理論教學；初中化學STS內容教學，專家對于初中化學教學中的幾個關鍵問題，在網上答疑。通過這次國培計劃遠程培訓項目我認識了新課程實施中化學課程的一些全新理念，了解了義務教育化學課程改革的方向，知道了課程理念落實在課堂教學中的基本原則與策略。 本次培訓給我許多思考，深刻地體會到自己很多東西要去學習。這次培訓之后，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心?！弊鳛榻處?，實踐經驗是財富，同時也可能是羈伴。缺乏知識的教師，僅靠點舊的教學經驗，自然會導致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊的教學經驗就成了阻礙教師教學能力的發(fā)展和提高的障礙。 二、在教學活動中，教師要當好組織者 教師要充分相信學生，信任學生完全學習的能力。教師把探究的機會交給學生，學生就能充分展示自己學習的方法和過程，教師也就可以自如地開展教學活動。那么，怎樣調動學生的“思維參與”呢？應當創(chuàng)設情景，巧妙地提出問題，引發(fā)學生心理的認知沖突，使學生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。 三、思想認識得到了明顯的提高，靈魂得到了凈化 這十幾年的教學生涯，讓我已慢慢感覺到了職業(yè)的倦怠，我已不知道從什么時候開始，自己變的除了愛抱怨，還是抱怨。我早已像一臺機器，不再靈感。對工作的是厭倦之意，不平之心，黯淡之境。“愛”是教育永恒的主題，我知道了怎樣更好地去愛我的學生，怎樣讓我的學生在更好的環(huán)境下健康的成長。這些天來輔導專家講的課就充分印證了這句話?？傊?，化學教學是基礎教育的一部分，這就決定了我們的課堂教學必須著眼于為學生未來的發(fā)展打下良好的基礎，教師需要在新課改過程中不斷地學習，不斷地探索，不斷地積累經驗，不斷地提高自身的素養(yǎng)。 我們一定將新的課程理念落實于課堂教學，使每位學生都成為新課程改革的受益者。尤其是我們一線教師，重要的工作陣地就是課堂。本次培訓學習，讓我充分領略到專家與名師那份獨特的魅力――廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。在讀書的過程中，還必須要學會思考，在思考中進步。通過這次培訓，讓我機會嘗試全新的教學