小學二年級下冊數(shù)學除法的初步認識教案、練習題及教學反思-在線瀏覽
2024-12-06 22:13本頁面
【正文】 的家里做客，它給每個朋友都準備了竹筍作為午餐，可是，晶晶該怎樣把竹筍分給他的朋友們呢？你們知道嗎？ 生：平均分?！ 煟耗呛?，現(xiàn)在我們來看一下黑板（出示例3課件），晶晶想把12個竹筍平均放在4個盤子里，每個盤子應該放幾個呢？請大家?guī)途Ь胍幌??！ 煟夯卮鹫_，我們班的小朋友真棒，那接下來，我們用小棒代替竹筍，用4張紙表示4個盤子，請同學們親自動手來把這些竹筍平均分一分?！ 煟赫埓蠹一貞浳覀兊牟僮鬟^程，結(jié)合圖說一說這幅圖（課件）表示的含義?！ 。ㄔO(shè)計意圖：利用生動的生活情境和平均分的實踐活動，激活學生已有的平均分的活動經(jīng)驗。最后結(jié)合圖對平均分竹筍的活動進行語言表征。） 二、學習新知（除法意義的學習） ?。ㄒ唬┱J識除號，讀除法算式 自主嘗試，算式表征 師：你能將“把12個竹筍平均放在4個盤子里，每盤放3個”這件事用一個算式表示出來嗎？ 學生嘗試，教師收集典型案例并展示，請典型案例同學說一說算式所表示的含義?！ 。ㄔO(shè)計意圖：通過讓每個學生進行算式表征的再創(chuàng)造過程，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識?！ 煱鍟?2247?！ 煟航裉煳覀儗W習的是“除法的初步認識”（教師板書課題）?！北硎境ā！庇靡粭l橫線把兩個圓點分開，恰好表示平均分的’意思。4表示什么？ （12247?！ ?247。3=3讀作：9除以3等于3； 6247。5=3讀作：15除以5等于3； 16247?！ ≌n件呈現(xiàn)教
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