初三第一次家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿-在線瀏覽
2024-12-06 06:48本頁(yè)面
【正文】 一是初三特殊階段特殊的班級(jí)管理?！ ∪呛图议L(zhǎng)們探討今后學(xué)生的教育問(wèn)題，特別是家庭對(duì)孩子行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)成績(jī)的影響。教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)與他人合作、共處?！ ?，盡快適應(yīng)初三，備戰(zhàn)中考?！ 「?jìng)爭(zhēng)意識(shí)：是大自然萬(wàn)物的生存的法則，對(duì)于現(xiàn)今的社會(huì)，更是如此?！ 〕钥嘁庾R(shí)：培養(yǎng)學(xué)生在挫折中掘起，在失敗時(shí)昂首前進(jìn)。這就要求同學(xué)們勤奮刻苦，有較強(qiáng)的拼搏意識(shí)和吃苦精神?！ 《?、學(xué)校高標(biāo)準(zhǔn)要求與班級(jí)現(xiàn)狀 (一)成績(jī)：在各位家長(zhǎng)的積極配合下，在各科任教師的辛勤耕耘下，更在你們孩子的勤奮努力下，我班各方面均呈現(xiàn)出喜人的局面，取得了令學(xué)校滿意，受同仁們肯定的矚目成績(jī)。該記、該背的不到位，偷一些懶，上課不夠?qū)Ａ?xí)，有些被動(dòng)。 最突出的問(wèn)題是偏科現(xiàn)象嚴(yán)重?！ ?三)行為習(xí)慣方面 部分同學(xué)任性、固執(zhí)、自以為是，學(xué)習(xí)愛以自我為中心，沒(méi)有違紀(jì)時(shí)受不得批評(píng)，聽不進(jìn)不同意見?！ ∽灾鲗W(xué)習(xí)意識(shí)差，不注意細(xì)節(jié)，只求過(guò)得去，不求過(guò)得硬?！ €(gè)別同學(xué)目標(biāo)不明確，個(gè)別同學(xué)情感上出現(xiàn)波動(dòng)，家長(zhǎng)注意引導(dǎo) 個(gè)別同學(xué)上網(wǎng) 可以說(shuō)在學(xué)習(xí)上，每個(gè)同學(xué)都是平等的，關(guān)鍵是學(xué)生學(xué)不學(xué)的問(wèn)題，任何一個(gè)同學(xué)只要想學(xué)習(xí)好，都能成功，學(xué)生學(xué)不學(xué)的關(guān)鍵在于他們對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，愛不愛學(xué)習(xí)，思想能不能投入到學(xué)習(xí)中去?？梢哉f(shuō)學(xué)生讀書的好壞很大一方面取決于家長(zhǎng)對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度 三、和家長(zhǎng)們探討今后學(xué)生的教育問(wèn)題，特別是家庭對(duì)孩子行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)成績(jī)的影響?！ 。谕挡荒苓^(guò)高。 家長(zhǎng)要正確對(duì)待孩子 (1)不能用成績(jī)來(lái)衡量你的子女。子女成績(jī)平平也并不意味著他們思想差、能力差?！ ?2)科學(xué)的分析子女的成績(jī)檔案，不與其他同學(xué)作比較，而是著眼于自身。如果跟其他同學(xué)做比較，很容易增強(qiáng)學(xué)生的逆反心理，效果可能會(huì)相反。不要過(guò)分干涉，否則會(huì)適得其反，如果對(duì)子女的期望值過(guò)高，超過(guò)子女的實(shí)際水平，也容易挫傷子女的自信心。初三的學(xué)生正處在青春期，他們的心理變化大，而他們的思想又不成熟，而且他們又不與大人溝通，這樣就會(huì)容易使我們的工作難度加大，我們還很容易武斷地給他們下結(jié)論，于是隔膜會(huì)越來(lái)越大。如果能夠與孩子交朋友，那就更好了。我衷心希望我們的工作能得到各位家長(zhǎng)的大力支持，并堅(jiān)信在家長(zhǎng)、老師、學(xué)生三方面的共同努力下，一定能實(shí)現(xiàn)我們共同的目標(biāo)，讓我們拭目以待。同時(shí)感謝大家對(duì)我工作的理解和支持。上期期末我班除物理取得了優(yōu)異的成績(jī)外，其他5科包括語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)，歷史，政治，均排在年級(jí)最后。語(yǔ)文在平行班4個(gè)班中排名第一，物理排名第二，英語(yǔ)，政治，歷史第三?！ “嗉?jí)成員成績(jī)分布情況。說(shuō)明在下階段，我班前20名的同學(xué)還應(yīng)該付出更多的努力，花更多的時(shí)間，提高薄弱科目成績(jī)，爭(zhēng)取進(jìn)入華中，一中。 偏科現(xiàn)象嚴(yán)重。很多都只能考30,40分，這樣的分?jǐn)?shù)自然就和優(yōu)生拉出了差距。所以，這部分同學(xué)要想順利的進(jìn)入高中學(xué)習(xí)，那就必須把弱勢(shì)科目補(bǔ)上來(lái)?！ ∫陨鲜钦w的情況分析，而對(duì)于個(gè)人來(lái)講，成績(jī)的起伏、跳躍也是比較大的。 二、 對(duì)于成績(jī)背后的分析 首先，我不得不承認(rèn)，雖然這次月考我班有了一點(diǎn)進(jìn)步，但我們班目前和其他班級(jí)相比還有一定的差距。這個(gè)結(jié)果我確信在一定程度上是并不是偶然的，而是必然的結(jié)果，是在意料之中的結(jié)果。、一部分同學(xué)上課精神萎靡不振，早上到校就想睡覺。或根本不聽課，老師講的什么內(nèi)容完全不知，上課講話，課堂上不記筆記，一本書上的筆記寥寥無(wú)幾，課后作業(yè)一點(diǎn)做不來(lái)。特別是每科只能考幾分，10幾分，20幾分的同學(xué)，可以說(shuō)連最基礎(chǔ)簡(jiǎn)單的問(wèn)題都沒(méi)做對(duì)，我想這不應(yīng)該是智力的問(wèn)題，關(guān)鍵是學(xué)沒(méi)學(xué)的問(wèn)題，學(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題。行為習(xí)慣較差，早上到校不張嘴讀書，該打掃清潔時(shí)不提前到校，一個(gè)早上的晨讀都用來(lái)掃地了，根本沒(méi)時(shí)間讀書，放學(xué)回家不背書包，不帶書本，不完成作業(yè)，早上到校后趕抄作業(yè)，特別表現(xiàn)在周末，和節(jié)假日返校時(shí)，趕抄作業(yè)，不交作業(yè)地現(xiàn)象更為嚴(yán)重，希望引起各位家長(zhǎng)重視。 下面我介紹一下近一階段表現(xiàn)突出的學(xué)生： 進(jìn)步較大的學(xué)生： 然而有一部分同學(xué)退步也較大： 目前在學(xué)習(xí)上最大問(wèn)題是學(xué)習(xí)方法。老師不說(shuō)，我就不做，甚至老師說(shuō)了的，反復(fù)要求了的，我也不做。 如何利用好時(shí)間呢?我認(rèn)為， 第一，上課45分鐘盡量提起精神?！ 〉诙?，晚上保證充足的睡眠時(shí)間。我個(gè)人覺得，晚上10點(diǎn)左右就應(yīng)該上床睡覺
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