冀教版二年級語文下冊小露珠教案范文-在線瀏覽
2024-12-06 06:28本頁面
【正文】 －6自然段,邊讀邊思考:從課文哪些地方看出大家喜歡小露珠的？ 小組交流。 【利用課件，圖文結(jié)合，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生有身臨其境之感?！北牡酱蠛扇~上的小青蛙對小露珠說。誰來學(xué)小青蛙贊美小露珠？看哪一只小青蛙夸得最棒?。皶r評價） ?。?）齊讀?！ ”早哇，像水晶那么透明的小露珠。（1）（問小露珠）你覺得這句話中哪個詞用得？（板書：透明） （2）這個詞使你感受到了什么？ ?。?）哪只小蟋蟀愿意再來贊美一下小露珠？（鼓勵學(xué)生進(jìn)行評價） ?。?）齊讀。】 C“早哇，像珍珠那么圓潤的小露珠?！ 。?）如果你是小露珠，喜歡小蝴蝶的贊美嗎？為什么？（板書：圓潤） （2）有沒有哪只小蝴蝶想再贊美一下小露珠？ ?。?）齊讀。那僅僅只有這3種動物贊美小露珠嗎？其它小動物會說些什么？指名學(xué)生說一說、演一演?！ 。?）從“變得格外精神”、“顯現(xiàn)出生機(jī)”兩處，你仿佛看到了什么？ （2）指導(dǎo)讀，將你想象中的那幅美景用朗讀讀出來。】 E金黃的向日葵，碧綠的白楊樹，紫紅的喇叭花，還有數(shù)不盡的鮮花嫩草，都像俊俏的小姑娘戴上了美麗的珠寶?！ 。?）指名學(xué)生描繪自己想象的畫面，不會描繪的讀出來。 【大屏出示畫面，理解“美麗的珠寶”，同時，通過課件展示的畫面，給學(xué)生創(chuàng)造了想象的條件，在課堂中，學(xué)生把畫面說活了，讀活了，顯示出了一幅真正的大自然的美景圖。（板書：帶來生機(jī)）它將大地裝扮得絢麗多姿，生機(jī)勃勃，所有的動物、植物都由衷地贊美它?！ 。?）出示大屏幕。她感到有一股熱氣襲來，漸漸地，太陽公公散發(fā)的熱量越來越大，小露珠的身子也越來越輕了。課堂中學(xué)生能依依不舍，甚至落淚，這都是課件創(chuàng)設(shè)的情境帶來的。 ?。ㄋ模┲v讀第1自然段。 指名讀練讀齊讀 ?。ㄎ澹┛偨Y(jié)全文?！ 。?）師小結(jié)：小露珠是那么美麗，它給大地萬物帶來了蓬勃的朝氣和無盡的快樂，但就在太陽升起時，它卻蒸發(fā)了自己，它為的是別人，犧牲的卻是自己。【在課件的幫助下，一節(jié)課，學(xué)生都全身心地置身于童話故事中，他們仿佛就是童話故事中的一員，真正認(rèn)識、理解了小露珠，因此，贊美小露珠自然就水到渠成了，學(xué)生滔滔不絕，感悟至深?！ ∮懈星榈乩首x課文，背誦課文?！ ≈绖游锖椭参锒己芟矚g小露珠，初步感知小露珠形成和消失的原因?！ 〗虒W(xué)重點： 掌握課文中的四個多音字“降、露、樂、鉆”?！ 〗虒W(xué)難點： 理解“光彩熠熠”?；ú?、樹葉作搖籃，搖來搖去真自在。 是的，它就是小露珠。（什么時候見的？在哪見過的？什么樣子？） 初步了解小露珠形成的原因。晴朗無風(fēng)的夜晚，地面的花草、石頭等物體散熱很快，地面的溫度迅速下降，當(dāng)熱空氣遇到地面的物體時，便會凝結(jié)成小水珠留在了草葉上、樹葉上、花瓣上，于是清晨起床，我們就看到了可愛的小露珠。今天我們就來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于小露珠的課文。（板書課題：15小露珠） “露”是我們今天要認(rèn)識的第一個生字朋友。 二、檢查預(yù)習(xí)，初步理解詞語 PPT出示詞語：降臨 草稈 俊俏 （前鼻韻母） ?。?）蒸發(fā) 珍珠 植物 （翹舌音節(jié)） ?。?）鉆石 樂曲 小露珠 （多音字） ?。?）喇叭花 早哇 笑盈盈 （輕聲） ?。?）戴上、一股、吹奏 （6）越來越大 越來越亮 越來越輕 生自由讀 指名讀 開火車讀 三、初讀課文，讀準(zhǔn)字音、讀通句子 下面就讓我們一起來欣賞這個美麗的童話故事 PPT視頻欣賞小露珠 喜歡這個故事嗎？我想，此時同學(xué)們已經(jīng)迫不及待的想自己去讀一讀這個故事了。難讀的句子請你們多讀幾遍?！ W(xué)生自由讀文 四、再讀課文，理清文脈 ?。ㄒ唬├首x第一自然段?！ ≈该x第一自然段。讀完第一自然段，我們知道了什么？ ?。◣煱鍟阂鼓唤?
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1