【摘要】部編版六年級下冊語文第二課《臘八粥》課文原文、知識點及練習題 【篇一】部編版六年級下冊語文第二課《臘八粥》課文原文 初學喊爸爸的小孩子,會出門叫洋車了的大孩子,嘴巴上長了許多白胡胡的老孩子,提...
2024-12-07 02:08
【摘要】部編人教版六年級下冊《臘八粥》導學案 《臘八粥》導學案 【學習目標】 1、了解作者,朗讀課文,處理生字詞。 2、整體感知課文,體會文中流露出的作者的思想感情。 3、學習文章運用對話描寫展...
2025-04-01 22:14
【摘要】六年級語文知識點歸納 六年級語文知識點歸納 鄉(xiāng)下老家前面,有一塊非常大的空地,租給人家種桃花心木的樹苗。桃花心木是一種特別的樹,樹形優(yōu)美,高大而筆直,從前老家林場種了許多,林場的桃花心...
2024-12-06 05:42
【摘要】六年級《盼》知識點歸納 六年級《盼》原文 有一天,媽媽下班回來,送給我一個扁扁的紙盒子。我打開一看,是一件淡綠色的、透明的新雨衣。我立刻抖開雨衣就往身上穿。怎么?雨衣上竟然還長著兩只袖筒,...
2024-12-06 05:38
【摘要】六年級知識點歸納總結第一單元分數(shù)乘法1.分數(shù)乘整數(shù)的意義和整數(shù)乘法的意義相同,就是求幾個相同加數(shù)的和的簡便運算。2.分數(shù)乘整數(shù)的計算法則:分數(shù)乘整數(shù),用分數(shù)的分子和整數(shù)相乘的積作分子,分母不變。(為了計算簡便,能約分的要先約分,然后再乘。)注意:當帶分數(shù)進行乘法計算時,要先把帶分數(shù)化成假分數(shù)再進行計算。3.一個數(shù)與分數(shù)相乘,可以看作是求這個數(shù)的幾分之幾是多少。
2025-05-11 02:31
【摘要】臘八粥傳說 傳說一:來自赤豆打鬼的風俗 傳說上古五帝之一的顓頊氏,三個兒子死后變成惡鬼,專門出來驚嚇孩子。古代人們普遍相信迷信,害怕鬼神,認為大人小孩中風得病、身體不好都是臘八節(jié)由...
2025-04-15 03:52
【摘要】沈從文:臘八粥沈從文:臘八粥初學喊爸爸的小孩子,會出門叫洋車了的大孩子,嘴巴上長了許多白胡胡的老孩子,提到臘八粥,誰不口上就立時生一種甜甜的膩膩的感覺呢。把小米,飯豆,棗,栗,白糖,花生仁兒合并攏來糊糊涂涂煮成一鍋,讓它在鍋中嘆氣似的沸騰著,單看它那嘆氣樣兒,聞聞那種香味,就夠咽三口以上的唾沫了,何況是,大碗大碗的裝著,大匙大匙朝口里塞灌呢
2025-05-03 15:05
【摘要】《臘八粥》教學反思 《臘八粥》教學反思1整篇課文圍繞著“八兒”等著吃媽媽熬的臘八粥的情態(tài)、心情展現(xiàn)了一幅淳樸、和睦、溫馨的圖景。 在教學過程中我讓學生們在讀文中思考“八兒”是個怎樣的孩子?...
2024-12-06 01:22
【摘要】部編版六年級上下冊語文課件:《臘八粥》 【篇一】部編版六年級上下冊語文課件:《臘八粥》 教學目標 “臘、粥”等15個字,會寫“糊涂、攪和”等9個詞語。 ,想象八兒的饞樣兒。...
【摘要】 2 臘八粥 教案設計 設計說明 全文圍繞臘八粥,先詳細寫了主人公八兒等粥的部分,又簡略地寫了喝粥的部分,詳略得當,展現(xiàn)了一幅淳樸、和睦、溫馨的圖景。本單元的語文要素訓練目標是:“閱讀時,...
2025-04-01 22:09
【摘要】部編人教版六年級語文下冊:(說課稿) 一、說教材: 《臘八粥》講述了臘八那天八兒等不及要吃粥的嘴饞、對粥的猜想以及看到粥的驚異,寫出了一家人其樂融融的親情,表現(xiàn)出作者對普通百姓生活的熱愛和對家庭親...
2025-04-01 22:29
【摘要】六年級《懷念母親》知識點歸納 六年級《懷念母親》原文 我一生有兩個母親,一個是生我的母親,一個是我的祖國母親。我對這兩個母親懷著同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕。 我六歲離開我的生母,...
2024-12-06 05:32
【摘要】六年級《丁香結》知識點歸納 六年級《丁香結》原文 今年的丁香花似乎開得格外茂盛,城里城外,都是一樣。城里街旁,忽然呈出兩片雪白,頓使人眼前一亮,再仔細看,才知是兩行丁香花。有的宅院里探出半...
2024-12-06 05:35
【摘要】六年級《京劇趣談》知識點歸納 六年級《京劇趣談》原文 中國古人時常要騎馬??沈T馬在舞臺上沒辦法表現(xiàn),舞臺方圓太小,馬匹是無法馳騁的。真馬出現(xiàn)在舞臺上,演員也怕它失去控制。京劇繼承、發(fā)展了中...
2024-12-06 05:23
【摘要】人教版六年級上冊語文課內知識點(總復習)?1、《山中訪友》本文出自著名詩人、散文家李漢榮先生之手,一篇佳作。這是一篇構思新奇、富有想象力、充滿好奇心的散文。作者“帶著滿懷的好心情”,走進山林,探訪山中的“朋友”,與“朋友”互訴心聲,營造了一個如詩如畫的世界,表達了對大自然的熱愛之情。作者要訪的是古橋、樹林、山泉、溪流、瀑布、懸崖……是一些自然界的朋友。以第二人稱稱呼,從而使
2025-05-24 06:27