人教版20xx五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元復(fù)習(xí)資料-在線瀏覽
2024-12-06 03:52本頁(yè)面
【正文】 大麻袋煤。 （2）打頭兒的那一匹駱駝的長(zhǎng)脖子底下總會(huì)系著一個(gè)鈴鐺。（3）我的幼稚心靈中卻充滿了和大人不同的想法。用上關(guān)聯(lián)詞把兩句話并成一句話。冬陽(yáng)底下學(xué)駱駝咀嚼的傻事。 因?yàn)槲议L(zhǎng)大了，所以冬陽(yáng)底下學(xué)駱駝咀嚼的傻事，我也不會(huì)再做了。爸爸想了想，笑著對(duì)我說：“也許，是你的想法更美些。改為反問句。 飛向遙遠(yuǎn)的地方，怎能不和爸爸媽媽商量商量呢？改為擬人句。 垂柳把溪水當(dāng)做梳妝的鏡子。它們咀嚼的時(shí)候，上牙和下牙交錯(cuò)地磨來磨去，大鼻孔里冒著熱氣，白沫子沾在胡須上。今天生活在城里的孩子，能看到駱駝是不大容易的事，在舊北京卻經(jīng)?？梢钥吹蕉炖锢旱鸟橊勱?duì)。“我”看得多細(xì)呀，看它們的臉，看它們的牙，看它們咀嚼的動(dòng)作，看它們的大鼻孔，看它們的胡須；看得多入神啊，看著看著，自己的牙齒都動(dòng)起來。孩子好奇的表情躍然紙上，孩子天真的神態(tài)也展露無遺。暑去寒來，駱駝隊(duì)來了又走了，走了又來了，童年也在這歲月的流逝中遠(yuǎn)去了。從這句話中體會(huì)出作者對(duì)童年的眷戀，對(duì)時(shí)光流逝、物是人非的感嘆。童年重臨于我的心頭。在回憶中，發(fā)現(xiàn)童年的一切并沒有走完，駱駝隊(duì)仿佛就在眼前，駝鈴聲也響在耳邊，童年的一切又在心頭出現(xiàn)。這榆樹在園子的西北角上，來了風(fēng)，榆樹先呼叫，來了雨，榆樹先冒煙。作者用富有詩(shī)意的語(yǔ)言，生動(dòng)形象地勾勒出老榆樹的高大和不容忽視，也寫出了榆樹的活力。鳥飛了，就像在天上逛似的。一切都活了，要做什么，就做什么。這些富有孩子氣的語(yǔ)言，同樣富有詩(shī)情畫意，把世界在孩子心里的樣子描繪出來了，在她的心中，倭瓜、黃瓜、玉米、蝴蝶都是有靈性的，都是做得了自己的主的，是自由快樂的，不受約束的，由著自己的性子生長(zhǎng)的。這樣的感受，當(dāng)然與作者的自由快樂是分不開的，用自由而富有靈性的心感知到的事物，才會(huì)如此無拘無束！費(fèi)奧多羅夫是個(gè)怎樣的孩子？。我明白了——世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時(shí)還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險(xiǎn)。首先，它講了科學(xué)事業(yè)發(fā)展過程中的某些真實(shí)情況，阿基米德、哥白尼等都有過這樣的遭遇；其次，作者用幽默與自嘲的方式，表達(dá)了對(duì)此事的看法：誰讓我有這樣重大的發(fā)現(xiàn)呢？被轟出教室也就不足為奇了。十、課文簡(jiǎn)析：《牧童》、《舟過安仁》、《清平樂amp。村居》這三首古詩(shī)詞在內(nèi)容上都描寫了古代兒童有趣的生活，表達(dá)了孩子無憂無慮、天真爛漫的天性，在體裁上均為敘事詩(shī)詞。這首詩(shī)向我們展示了一幅鮮活的牧童晚
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