五年級(jí)語文青山處處埋忠骨評(píng)課稿-在線瀏覽
2024-12-06 03:42本頁面
【正文】 葬在朝鮮的意見分歧，面對(duì)這兩種抉擇，毛澤東的矛盾心理，最后作出了將愛子葬于朝鮮的艱難、痛楚的決定。一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入課前教師播放抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的背景資料和毛岸英犧牲的視頻，為課文的學(xué)習(xí)做了情感鋪墊，進(jìn)而引出課題。學(xué)生尚未走進(jìn)課文，情感已被調(diào)動(dòng)起來。在此環(huán)節(jié)，朗讀的形式多種多樣，有指名讀、男女生比賽讀、齊讀、教師激情導(dǎo)讀。教師的激情導(dǎo)讀既給學(xué)生營(yíng)造了相應(yīng)的情境、為學(xué)生提供了朗讀
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