二年級教學(xué)教學(xué)計劃匯總五篇-在線瀏覽
2024-12-06 03:29本頁面
【正文】 對大家有所幫助。為此，我們以“開闊視野，啟迪智慧，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)讀書方法”為目標，在閱讀課上加強對學(xué)生語文閱讀能力的培養(yǎng)。 通過引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典美文和繪本，積累優(yōu)秀詩文，有了較豐富的生活積累之后，形成良好的語感。 讓學(xué)生在積累知識的同時，提高寫話能力。 低年級的小學(xué)生識字量不多，但大多數(shù)孩子愛聽故事。 當(dāng)學(xué)生具有一定的識字量后，我們開始利用早讀的時間指導(dǎo)他們背誦古詩文，利用每周的早讀時間指導(dǎo)全班學(xué)生背誦1—2首古詩。這為他們今后的語文學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。 許多學(xué)生有課外閱讀的興趣，但如何有效地讀，并不十分明確。有的讀了好文章，也不懂得積累知識，吸收技巧，用到寫作上。我想：閱讀方法的指導(dǎo)應(yīng)寓于課堂閱讀教學(xué)之中，以教材為依托，向?qū)W生展示科學(xué)的閱讀方法，把“教材”變?yōu)椤皩W(xué)材”，然后放手讓學(xué)生根據(jù)不同的讀物，用自己喜歡的方法閱讀，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)心理，主動學(xué)習(xí)，主動發(fā)展。此外，提倡他們互相借閱課外書，解決無書可讀的困難。 首先采取放任孩子的閱讀方式。推薦書目與孩子自由選擇這兩種方式要相結(jié)合。家長要根據(jù)孩子的個人興趣自主選擇讀物。 其次，放松孩子的閱讀負擔(dān)。我寧愿讓孩子在一身輕松的狀態(tài)下，主動積極的閱讀中，啟動思維、激發(fā)情感，有所理解，有所體驗，有所感悟，有所思想。但我贊同進行適量的課外閱讀筆記的練習(xí)，讓學(xué)生每周在閱讀后有積累語言的需要時，讓他們在讀書筆記本上摘錄少量的優(yōu)美詞句，通過繪畫寫話的形式表達自己的閱讀感受，逐步幫助他們培養(yǎng)語感，提高表達能力。 經(jīng)常開展“班級讀書會、故事會”，在學(xué)習(xí)伙伴間形成課外閱讀的氛圍，引導(dǎo)孩子用一段時間去讀一本教師或同學(xué)推薦的好書，用一個集中的時間由同學(xué)和老師共同對作品進行自由的討論，也可展出一些孩子的讀后感或其他作品。 (五)、充分發(fā)揮班級圖書角的作用。新學(xué)期伊始，充實圖書角內(nèi)的書籍。對捐的書好的同學(xué)按班里的評價標準給予表揚、加分。有余力的同學(xué)可以再讀一些喜歡的課外讀物。選出兩名圖書管理員，負責(zé)圖書的借閱和維護。 規(guī)定借閱時間。每本書的最長借閱時間不超過1天。 小學(xué)二年級閱讀課教學(xué)工作計劃 同學(xué)之間可以建立起圖書借閱傳換的關(guān)系，一周之內(nèi)，同學(xué)之間的書可以相互轉(zhuǎn)借，這樣可以使圖書的利用率得到更大的發(fā)揮，也是開闊眼界、節(jié)約金錢的一個好辦法。 及時地鼓勵對于孩子來說非常重要，我們對于學(xué)生的課外閱讀要及時地指導(dǎo)，更要及時地鼓勵。在每周一的早讀時間進行讀書活動交流，引導(dǎo)學(xué)生從讀書的內(nèi)容、讀書的趣事、讀書的感受等方面來談，激起其他學(xué)生的共鳴，這樣形成了喜讀樂讀的班級輿論，這對于我們順利開展課外閱讀是十分關(guān)鍵的。不攜帶危險物品進行游戲(如：剪刀、玩具等尖銳物件)，游戲中不做危險動作，不擅自離開集體，同伴間友好相處，互相謙讓，不擠不撞，不(打、推、咬、抓)人。 生活安全：教育小學(xué)生不動插座、電板，以防觸電，不將手指放在門、窗處，以防夾傷，注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，教育入廁小學(xué)生時不推不擠，以防撞傷、碰傷。 接送安全：做好家庭住址較遠孩子
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