二年級下學(xué)期音樂教學(xué)計劃匯總五篇-在線瀏覽
2025-04-13 02:49本頁面
【正文】 常會出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,導(dǎo)致缺乏對聲音美感的正確認(rèn)識，缺乏氣息的支撐、 二、教學(xué)目的要求及重難點 突出音樂學(xué)科的特點，把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒，集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中，使學(xué)生成為“四有”的社會主義接班人和建設(shè)著?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能，使學(xué)生具有認(rèn)識簡單樂譜的能力?！ ∪?、 教學(xué)的具體措施與要求 (一)創(chuàng)設(shè)情境 ，培養(yǎng)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用 創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入 黑格爾說過：“音樂是情感的藝術(shù)?！痹诮虒W(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要，創(chuàng)設(shè)適于實際的教學(xué)情境，引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過動腦、動口等多種途徑積極參與教學(xué)過程，把學(xué)生帶入情境之中?！ ±媒叹?，培養(yǎng)興趣 烏申斯基說：“沒有興趣，被迫進(jìn)行學(xué)習(xí)會扼殺學(xué)生掌握知識的意愿。如：利用美麗的畫面，動聽的歌聲去看、去聽，充分調(diào)動學(xué)生的視覺和聽覺器官，更形象直觀地感受音樂、理解音樂，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，擴大音樂視野。所以，我們在音樂教學(xué)中應(yīng)努力營造音樂氛圍，引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂特點，“讀”懂音樂，感受音樂。在學(xué)習(xí)和生活中，兒童總是喜歡親眼看一看，親耳聽一聽，親手試一試?！ ?趣味游戲，快樂學(xué)習(xí) 無論是什么樣的游戲?qū)W(xué)生都具有極強的吸引力?！ ∫浴百悺奔とご賹W(xué) 好勝心強是學(xué)生的主要性格特點之一，而在激烈的競爭氛圍中，學(xué)生最易養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！ ?四)教學(xué)滲透，展開思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。這就決定了音樂教學(xué)過程并不是封閉的、孤立的。開放音樂教學(xué)過程，應(yīng)為學(xué)生拓展音樂學(xué)習(xí)空間，創(chuàng)設(shè)廣闊的自主創(chuàng)新的音樂學(xué)習(xí)環(huán)境。音樂教育家柯達(dá)伊認(rèn)為：音樂教育首先要通過音樂與身體結(jié)合的節(jié)奏運動喚起人們的音樂本能，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受力和敏捷的反映能力。通過學(xué)生的行、走、跑、跳、拍手、點頭等動作來感知和掌握音樂的節(jié)奏。真正給學(xué)生一個展示的舞臺，一個鍛煉的機會，一個成功的體驗。 四、課程安排 第一課 《春天來了》 2課時 第二課 《難忘的歌》 3課時 第三課 《童趣》 3課時 第四課 《快樂的舞蹈》 3課時 第五課 《獸王》 2課時 第六課 《愉快的勞動》 3課時 第七課 《小音樂家》 3課時 第八課 《靜靜的》 3課時 第九課 《飛呀飛》 2課時 第十課 《跳起舞》 3課時 游戲?qū)m 有趣的運動會 2課時二年級下學(xué)期音樂教學(xué)計劃 篇3 小學(xué)低年級學(xué)生愛唱、愛跳、愛動，對音樂有著一定的興趣?！ ∫?、教材分析： 本冊教材內(nèi)容有：分為六個單元，每個單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系。要求如下：唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家。器樂：認(rèn)識各種打擊樂器，并學(xué)會正確的演奏方法。律動：要求學(xué)生配合音樂，跟老師示范，在技能訓(xùn)練上，注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知力。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出反應(yīng)?！ ?3)能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱?！ ?5)能夠背唱4~~6首歌曲?！ ?2)能夠用打擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏?！ ?2)能夠配合歌曲、音樂用身體做動作?！ ∽R讀樂譜 (1)認(rèn)識簡單的節(jié)奏符號?！ ?3)能夠用唱名模唱簡單樂譜?！ ∪?、教學(xué)目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好和對祖國音樂藝術(shù)的感情，引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂實踐活動。
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