【正文】 認(rèn)真撰寫了審計(jì)署、中國(guó)審計(jì)學(xué)會(huì)2011年地方政府性債務(wù)審計(jì)專題研討會(huì)論文《我國(guó)地方政府性債務(wù)風(fēng)險(xiǎn)及防控策略研究》，在全國(guó)審計(jì)機(jī)關(guān)范圍內(nèi)參與了交流、并匯編于該專項(xiàng)研討會(huì)論文集。 進(jìn)取組織和參加了陜西審計(jì)學(xué)會(huì)第三屆青年論壇，認(rèn)真撰寫了《理論研究與實(shí)踐探索的交融互動(dòng)――陜西省審計(jì)學(xué)會(huì)第三屆青年論壇綜述》一文，并發(fā)表于2011年《現(xiàn)代審計(jì)與經(jīng)濟(jì)》第3期，進(jìn)取參與、執(zhí)筆和修改完成了省廳2010年重點(diǎn)審計(jì)科研課題《審計(jì)機(jī)關(guān)廉政風(fēng)險(xiǎn)防控機(jī)制研究》。執(zhí)筆撰寫的論文《金融風(fēng)險(xiǎn)防范與政府審計(jì)應(yīng)對(duì)》，榮獲審計(jì)署2011年度優(yōu)秀審計(jì)論文評(píng)比三等獎(jiǎng)。能夠遵守廳、所制定的各項(xiàng)制度規(guī)定，遵 守有關(guān)紀(jì)律和廉政規(guī)定。能認(rèn)真完成廳、所領(lǐng)導(dǎo)交辦的其它工作任務(wù)和日常事務(wù)。 （二）計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用有待進(jìn)一步提高。 三、努力方向 （一）注重工作方式方法，努力增強(qiáng)審計(jì)科研工作的適應(yīng)性、創(chuàng)新性、有效性。 （三）加大政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)力度，不斷拓寬更新知識(shí)，熟悉掌握業(yè)務(wù)技能，進(jìn)一步增強(qiáng)自我的政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)。 經(jīng)過(guò)這種深刻的學(xué)習(xí)過(guò)程，我們對(duì)自我的思想和行為做了自我反省，也使我們更真切地體會(huì)到：“學(xué)高為師，德高為范”。 一、愛國(guó)、愛崗，忠誠(chéng)于人民教育事業(yè) 作為一名人民教師，我們是平凡的。教師這職業(yè)的特殊性要求我們要有比常人更高的思想覺悟：熱愛祖國(guó)、熱愛人民、擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)、擁護(hù)社會(huì)主義。 二、關(guān)愛學(xué)生，教書育人 僅有走進(jìn)學(xué)生心靈的教育才是真教育，而愛是教育的源動(dòng)力。 小學(xué)生是剛接觸社會(huì)的一群體，他們的生理和心理特征決定了他們的可塑性十分強(qiáng)，要想把孩子培養(yǎng)成什么樣貌，除了家長(zhǎng)的教育外，教師的影響也是十分重要的。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生。 一在贊美和鼓勵(lì)中成長(zhǎng)的孩子能夠會(huì)學(xué)會(huì)感激和尊重，學(xué)會(huì)幫忙別人。 “師者，傳道授業(yè)解惑也”，教師要傳授給學(xué)生的不僅僅是知識(shí)文化，更重要的是做人的道理。教師要有崇高的師德，不論教書還是育人，都能讓學(xué)生感受到愛，這才是教育的真諦。作為一名教育者我們必須做到“為人師表”：堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則?！蔽覀兪菍W(xué)生的榜樣，身教重于言傳。新的時(shí)代對(duì)教師有著更高的要求，教師自身素質(zhì)的提高和全面發(fā)展，才能培養(yǎng)出適合21世紀(jì)的新人。 教育是愛的共鳴，是心與心的呼應(yīng)，僅有充滿愛的教育，才是我們需要的教育。身為教師，必須成為學(xué)習(xí)者。教師僅有再度成為學(xué)生，才能與時(shí)俱進(jìn)，不斷以全新的眼光來(lái)觀察和指導(dǎo)整教育過(guò)程。 常讀書使我明白了許多新道理：教學(xué)不再是簡(jiǎn)單的知識(shí)灌輸、移植的過(guò)程，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體(學(xué)生)和教育主體(教師，包括環(huán)境“人――環(huán)境”系統(tǒng)。應(yīng)對(duì)知識(shí)更新周期日益縮短的時(shí)代，教師必須徹底改變過(guò)去那種把教師知識(shí)的儲(chǔ)藏和傳授給學(xué)生的知識(shí)比為”一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自我的大腦知識(shí)儲(chǔ)量成為一條生生不息的河流。年年春草綠，年年草不一樣。他不但具有無(wú)私奉獻(xiàn)的師魂，誠(chéng)實(shí)正直的師德，全面發(fā)展的師觀，教書育人的師能，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的師風(fēng)，并且還應(yīng)具有開拓進(jìn)取的銳氣，蓬勃向上的朝氣，勇于拼搏的英氣，甘愿奉獻(xiàn)的“傻”氣，自強(qiáng)不息的骨氣。 常讀書和常思考，使我勇于和善于對(duì)自我的教育教學(xué)作出嚴(yán)格的反省和內(nèi)省，既要不憚?dòng)谡曌晕抑蹋μ骄垦a(bǔ)救途徑，更要擅于總結(jié)自我的或同行的成功經(jīng)驗(yàn)，從中提煉出可供借鑒的精華，為理論的突破夯實(shí)根基。 我相信，在我校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在自我的不斷努力下，必須會(huì)更加完善我得的讀書機(jī)制，使自我的讀書活動(dòng)再上新的臺(tái)階！開出更艷麗芬芳的花朵！結(jié)出更大更甜的碩果！ 人學(xué)習(xí)總結(jié) 第7篇： 時(shí)間過(guò)得飛快，一轉(zhuǎn)眼研究生的生活已經(jīng)過(guò)去了一半?？偟膩?lái)說(shuō)，不論在生活上、學(xué)習(xí)上還是自我的課題方面都有了不一樣程度的提高。下頭我準(zhǔn)備從以下幾方面分別對(duì)子的這一段時(shí)間的經(jīng)歷進(jìn)行總結(jié)，分別從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上、科研、人際交往以及身體上等幾方面進(jìn)行總結(jié)。進(jìn)入研究生階段伊始，我就把加入黨組織作為自我的一努力的目標(biāo)，不斷的從思想上、行動(dòng)上向黨組織要求的看齊，以自我身邊的黨員的言行為自我的標(biāo)準(zhǔn)，時(shí)刻向他們學(xué)習(xí)作為一名共產(chǎn)黨員應(yīng)具備的各種素質(zhì)，并參加了中國(guó)石油大學(xué)黨校的學(xué)習(xí)，在黨校學(xué)習(xí)期間，我認(rèn)真聽講，并注意把自我在黨校所學(xué)習(xí)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的生活學(xué)習(xí)當(dāng)中去，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我順利的從黨校畢業(yè)?？偟膩?lái)說(shuō)，我們學(xué)的文化課主要是專業(yè)理論課以及與自我課題相關(guān)的一些數(shù)學(xué)課，因?yàn)橹v課的教師的水平都很高，一次講授的課程資料都深入淺出，通俗易懂，給我的知識(shí)庫(kù)增加了很多的存儲(chǔ)。 在生活上，總體來(lái)說(shuō)也是收獲頗豐。這給我們這些在校的大學(xué)生供給了一很好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。 一進(jìn)入研究生階段，我就從各方面嚴(yán)格要求自我，在學(xué)習(xí)之余我還注意從各方面發(fā)展自我，鍛煉自我各方面的本事，努力使自我成為一全面發(fā)展的合格的大學(xué)生。并和班長(zhǎng)策劃并成立了班級(jí)的學(xué)習(xí)興趣小組，想發(fā)揮每位同學(xué)的進(jìn)取性，培養(yǎng)大家團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。 科研及課題進(jìn)展方面，由于研一期間主要是學(xué)習(xí)文化課的知識(shí)，真正開始自我課題方面的資料應(yīng)當(dāng)是從研二開始。既是從文化課的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)到自我的課題上。研二的上半年就是為開題做準(zhǔn)備并開題，在這段時(shí)間里，我們主要是查閱資料，看文獻(xiàn)，然后最終定自我的研究課題。在這過(guò)程中，我查閱了很多的有關(guān)自我課題方面的國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)。所以這一段的收獲還是十分的大的。 上頭我總結(jié)了自我過(guò)去一年半的時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作和生活，主要是自我的收獲和今后要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)的優(yōu)點(diǎn)。新的一學(xué)期已經(jīng)開始了，我在總結(jié)過(guò)去一年的同時(shí)也做好了未來(lái)的打算。 人學(xué)習(xí)總結(jié) 第8篇： 在短短的時(shí)間里一學(xué)期很快就過(guò)去了，大學(xué)生活改變了我很多東西，包括我的生活方式和學(xué)習(xí)方式，當(dāng)然相比以前是提高了很多。對(duì)于過(guò)去的一學(xué)期里，自我總的表現(xiàn)還算不錯(cuò)，下頭就是本人的學(xué)習(xí)總結(jié)： 一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)大學(xué)的學(xué)習(xí)方式與高中時(shí)有相當(dāng)大的差異，在高中時(shí)，每一天基本上是離不開記詞背誦，還有繁多的作業(yè)。大學(xué)的學(xué)習(xí)要靠的是自覺和方法，以前那種跟著教師走的套路早不管用了，所以學(xué)習(xí)上就更充滿挑戰(zhàn)性了。所以，對(duì)于上學(xué)期總的學(xué)習(xí)情景我還是比較滿意的，但這并不是最終的滿意。因?yàn)槲矣X得那很沒意義，所以，能與我談得來(lái)的同學(xué)一般與我相處都十分好。所以我愿意平常在做一些事的時(shí)候總?cè)币稽c(diǎn)自信和勇氣，可能與小時(shí)候的經(jīng)歷有關(guān)。這令我很不干愿。過(guò)后我有些失望，更多的是后悔。 在過(guò)后的日子里，我盡量主動(dòng)與周邊的同學(xué)進(jìn)行交流，雖然主動(dòng)并不是我的天性，可是，我還是邁出了第一步。可是，唯一欠佳的是，還沒有主動(dòng)與女生交流。 人學(xué)習(xí)總結(jié) 第9篇： 畢業(yè)剛過(guò)一年，自我作為一名新開民辦學(xué)校的一員，能夠體現(xiàn)到自我的弊端以及自我必須要虛心學(xué)習(xí)，不斷地鞭策自我，在思想和業(yè)務(wù)更上一層。一學(xué)年很快就要過(guò)去了，回頭看這一年來(lái)思想，政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及教育教學(xué)工作，有了一些新的認(rèn)識(shí)和收獲。一年以來(lái)，在三尺講臺(tái)上奉獻(xiàn)著自我的汗水，用愛心來(lái)灌溉學(xué)生們茁壯成長(zhǎng)。在民辦教育機(jī)構(gòu)中，幾乎都是外來(lái)務(wù)工人員的子女，這樣學(xué)生打發(fā)展成了問題的所在。所以為了提高自我的教育教學(xué)認(rèn)識(shí)水平，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作，我認(rèn)真參加各級(jí)教育主管部門組織的政治理論學(xué)習(xí)和教育理論學(xué)習(xí)，準(zhǔn)確把握教育教學(xué)的方向和提升自我的教育教學(xué)水平。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育，堅(jiān)持把思想品德教育 貫穿于教學(xué)活動(dòng)之中。 另外，在教學(xué)方面我也狠下功夫，“即使是不成熟的嘗試也勝于胎死腹中”是我教書育人的座右銘。尊重學(xué)生性、以表?yè)P(yáng)為主是樹立學(xué)生自信心，培養(yǎng)有獨(dú)立性的人的重要手段，自主探究和合作學(xué)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)本事的重要途徑。 在班級(jí)的管理上，我也有針對(duì)性地經(jīng)行。在那里面，我一常規(guī)管理為班級(jí)中的管理模式，有班級(jí)規(guī)范，組建好班級(jí)的共同發(fā)展目標(biāo)，能夠在學(xué)生的發(fā)展中有很大的影響力。我能夠做到了解和研究學(xué)生。除這些外，我也明白，班主任的德育工作室學(xué)校教育工作的重中之重。 人生的意義在于奮斗。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，自我在教育理念上有了新的理解和嘗試，加深了教育教學(xué)上的認(rèn)識(shí)，班級(jí)的行為習(xí)慣有些改善，學(xué)業(yè)成績(jī) 也有必須的提高，班級(jí)也在上學(xué)期被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀團(tuán)體，這當(dāng)中收獲的不僅僅有成果，更讓我們師生體會(huì)到了幸福。 人學(xué)習(xí)總結(jié) 第10篇： 看了魏書生講座的錄像，我感受頗深，感覺他就像在跟你應(yīng)對(duì)面談心，他不講高深的大道理，也不用華麗的詞語(yǔ)，只是談一些身邊的與生活、工作、學(xué)習(xí)有關(guān)的小事情，幽默趣味，很有一番見地，讓我深受感動(dòng)和啟發(fā)。首先營(yíng)造師生互助的氛圍，讓學(xué)生產(chǎn)生“我要學(xué)習(xí)，而不是教師要我學(xué)”的意識(shí)。學(xué)生掌握了方法后，緊之后是一系列的自檢、互檢、他檢、師檢的檢查系統(tǒng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情景進(jìn)行監(jiān)督，起到及時(shí)督促學(xué)生成為主人的作用。教師要善于在教學(xué)大綱要求與學(xué)生的心靈實(shí)際之間架橋，要努力防止離開學(xué)生心理的此岸世界而只在大綱、教材的彼岸世界動(dòng)腦筋，做文章的傾向?？茖W(xué)的手段是以人為本，魏教師做的是人師而不是經(jīng)師，授人以漁而不是授人以魚，魏教師是把培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)本事和自育本事放在教育的第一位，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)和參與過(guò)程，這就是科學(xué)，并且是最最普通而樸實(shí)的科學(xué)。他認(rèn)為，教師必須要自強(qiáng)，要管理好自我。經(jīng)過(guò)走進(jìn)自我的心靈世界，才能走進(jìn)學(xué)生的心靈世界。人管理好自我，處理好自我的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)自我的上進(jìn)心、事業(yè)心、職責(zé)感、良好的行為習(xí)慣，讓這些種子萌芽，經(jīng)過(guò)澆灌、扶持、讓它長(zhǎng)粗、長(zhǎng)大、長(zhǎng)壯，成為你自我心靈世界的主旋律，你就有了自我的精神家園，你就守住了自我的歡樂陣地，這是十分有意義的事。他對(duì)教師職業(yè)的由衷熱愛，辛勤耕耘，敢于創(chuàng)新，更值得我學(xué)習(xí)。我會(huì)以進(jìn)取樂觀的心態(tài)來(lái)不斷充實(shí)自我，磨練自我，超越自我! 人學(xué)習(xí)總結(jié) 第11篇： 11月19日至23日，我有幸參加了省教育局組織的班主任培訓(xùn)班。 回顧反思參加培訓(xùn)班這幾天的理論學(xué)習(xí)，結(jié)合自我的課堂教學(xué)，談一下自我對(duì)教學(xué)管理的體會(huì)和感悟： 一、修身養(yǎng)性，做好日常生活教育的指導(dǎo)者 作為一名剛剛從事教育工作的青年教師，我決心在今后的工作和學(xué)習(xí)中時(shí)刻牢記自我永遠(yuǎn)是人民的“公仆”，服從和服務(wù)于大局，做好事，做實(shí)事，自覺執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)的決定，努力完成各項(xiàng)工作任務(wù)。從此刻做起，從小事做起。 二、勇于探索，做好課堂教學(xué)改革的指導(dǎo)者 杭州外語(yǔ)學(xué)院的黃校長(zhǎng)說(shuō)：“把孩子當(dāng)作一人，一活生生的人來(lái)看。這樣做大大地助長(zhǎng)了學(xué)生對(duì)教師的依靠和懶惰心理。讓我們的學(xué)生大膽地講，大膽地說(shuō)，讓學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中，在“動(dòng)”中學(xué)?？墒遣⒉皇且馕吨處熌軌蚓痛撕?jiǎn)便了，反之因?yàn)椤肮し蛟谡n外”。僅有預(yù)習(xí)充分了，才會(huì)有豐富多采的課堂展示。學(xué)生的預(yù)習(xí)實(shí)際上在教師的指導(dǎo)下的自學(xué)，幫忙學(xué)生明確目標(biāo)任務(wù)、引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方式方法，教師精心備課，充分自覺地把學(xué)生帶到一種想學(xué)、能學(xué)、搶學(xué)的氛圍之中。我們教師要立足本土，因地制宜，不搞形式，盡心備課，讓我們的孩子的潛能能夠在課堂上淋漓盡致的發(fā)揮出來(lái)，讓孩子們的思維在課堂上舞動(dòng)起來(lái)，讓他們的靈感生發(fā)出來(lái)，使課堂璀璨奪目起來(lái)! 總之，經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)收獲很大，同時(shí)我也努力把這次的學(xué)習(xí)收獲盡快地運(yùn)用到我的工作實(shí)踐中來(lái)，為我校的教育發(fā)展貢獻(xiàn)出自我的一份綿薄之力。教師每一天擔(dān)負(fù)著繁重的工作，在這種情景下，就更應(yīng)加強(qiáng)師風(fēng)師德建設(shè)。 一、愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn) 教師要做到愛崗敬業(yè)，首先就應(yīng)當(dāng)熱愛教育、熱愛學(xué)校，樹立堅(jiān)定的教育事業(yè)心。 教師的勞動(dòng)是平凡的，教師的生活是清苦、清貧的。 在思想、信息、交流方面有“究天下之際，通古今之變，成一家之言”的獨(dú)立感，在人際溝通方面有師生相處融洽諧和的親切感。 人的一生是應(yīng)當(dāng)有明確的目的，為夢(mèng)想而奮斗，雖苦但樂在其中。在實(shí)際工作中，珍視為人師表這份榮耀，嚴(yán)格要求自我，才能贏得學(xué)生的愛戴，家長(zhǎng)的信賴和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。教師沒有深切的愛就難以收到夢(mèng)想的教育效果。熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生的生活，及時(shí)了解學(xué)生的思想狀況，及時(shí)排解學(xué)生的思想困惑，公平地處理學(xué)生之間的矛盾糾紛。對(duì)于他們的一點(diǎn)點(diǎn)提高及時(shí)給予鼓勵(lì)，使他們感到自信。教師對(duì)學(xué)生的愛，與一般的人與人之間的愛有所不一樣。 所以，我們說(shuō)，師愛是一種充滿科學(xué)精神的、普遍、持久而高尚的愛。 這種愛的交流是學(xué)生成長(zhǎng)的催化劑，它能夠有力的把學(xué)生吸引到教育過(guò)程中來(lái)，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行自我教育的動(dòng)力，推動(dòng)學(xué)生朝著培養(yǎng)目標(biāo)所指引的方向攀登。 蘇霍姆林斯基也以往說(shuō)過(guò)：“我一生中最主要的東西是什么呢我會(huì)毫不猶豫地回答：熱愛兒童。 熱愛學(xué)生，就要尊重學(xué)生、信任學(xué)生。僅有尊重學(xué)生，信任學(xué)生，才能建立一種平等、和諧的師生關(guān)系，才能培養(yǎng)出人格健全的學(xué)生。所以不允許教師粗暴批評(píng)、壓制、體罰、訓(xùn)斥、辱罵、諷刺學(xué)生。當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí)，就要用熱情的話語(yǔ)鼓勵(lì)他。當(dāng)學(xué)生自卑時(shí)，別忘記用他的“閃光點(diǎn)”燃起他的自信心。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，換角度想一想，假如自我是犯錯(cuò)學(xué)生時(shí)需要聽哪些話。僅有堅(jiān)持這樣做，才能建立良好的師生關(guān)系，才能樹起良好的師德形象。在新的形勢(shì)下，把廉潔從教作