【正文】 字的方法；繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心傾聽的習(xí)慣。　?。?）培養(yǎng)勤查字典，主動識字的習(xí)慣?！　。?）培養(yǎng)自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣?！　。?）能熟記《漢語拼音字母表》　　識字寫字　?。?）能準(zhǔn)確認(rèn)讀200個生字?！　】谡Z交際　?。?）能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事情，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容?！　。?）能在看圖或者觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話?！　。?）愿意與別人進(jìn)行口語交際，態(tài)度大方，口齒清楚，有禮貌?！　。?）繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，能初步對課文中不理解的地方提出疑問?！　。?）能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。　?。?）能把自己看到、聽到、想到、做過的寫明白?！　∥澹⒔虒W(xué)措施　　要十分重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，檢查督促與表揚(yáng)鼓勵相結(jié)合?！　∫种匾曢喿x與習(xí)作的有機(jī)結(jié)合，正確處理“讀”與“寫”的關(guān)系，做到多寫多練，打好學(xué)生習(xí)作起步階段的基礎(chǔ)。　　三月份：12單元　　四月份：34單元　　五月份：56單元　　六月份：78單元　　三年級語文下冊教學(xué)工作計劃4學(xué)生知識現(xiàn)狀分析　　這學(xué)期，學(xué)生進(jìn)入了三年級第二學(xué)期的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)上，學(xué)生不僅具有了獨(dú)立識字的能力，而且對于一些字形較簡單的字，學(xué)生能夠在仔細(xì)觀察字形結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，做到正確書寫。但同時也有一些在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出畏難情緒的孩子，這些孩子家庭教育跟不上，課后的閱讀面窄，無論是口頭表達(dá)能力還是語言表達(dá)能力都較差?！　”緦W(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和要求　　全冊課本安排了八個單元。精讀課文24篇,、共八篇　　教材的重點和難點　　本學(xué)期在順利完成各項學(xué)習(xí)任務(wù)的基礎(chǔ)上，跟上學(xué)期一樣，把培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣、作文興趣、閱讀習(xí)慣作為一項重要工作來做，并且加大力度.　　本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施　　(一)要十分重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)；　　(二)要十分重視對學(xué)生讀書的指導(dǎo)；　　(三)要十分重視閱讀與習(xí)作的有機(jī)結(jié)合，正確處理讀與寫的關(guān)系，打好學(xué)生習(xí)作起步階段的基礎(chǔ)；　　(四)要十分重視發(fā)揮與課文配套的教學(xué)輔導(dǎo)用書，教具，學(xué)具的作用；　　(五)要妥善安排教學(xué)時間；　　三年級語文下冊教學(xué)工作計劃5一、學(xué)生情況分析　　三年級一班共有學(xué)生30名?！　?一)學(xué)習(xí)態(tài)度　　優(yōu)等生能要求上進(jìn)，在課堂上認(rèn)真聽講，養(yǎng)成了主動閱讀的好習(xí)慣，并有一定的語文素養(yǎng)，發(fā)展也比較全面?！　?二)學(xué)習(xí)習(xí)慣　　男生普遍書寫差，全班有8人有不愛完成家庭作業(yè)，上課答問積極性不高，多數(shù)學(xué)生無預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣，閱讀習(xí)慣差。上課時全班學(xué)生的學(xué)習(xí)能力不夠理想。　　(四)智力和能力發(fā)展情況　　30名同學(xué)中智力正常，有5名同學(xué)有反應(yīng)力較慢。朗讀能力好，表現(xiàn)欲不強(qiáng)，獨(dú)立查閱能力還需培養(yǎng)。習(xí)作能力漸漸形成，大多數(shù)孩子能把作文寫清楚，但也有少數(shù)幾個孩子寫得過于簡單，語言平淡?！　《?、教材分析：　　(一)基本結(jié)構(gòu)和內(nèi)在聯(lián)系　　基本結(jié)構(gòu)本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。每組教材包括導(dǎo)語、課文和語文園地三大部分。附錄部分包括生字表(一)，要求會認(rèn)的字。詞語表。教材繼續(xù)以專題組織單元，設(shè)計了八個專題。要求認(rèn)識的字和會寫的字在精讀課文后標(biāo)出?！　∶總€語文園地仍由五個欄目組成?！　∪珒越滩纳肿⒁舴椒ê腿昙壣蟽韵嗤?。本冊教材有以下幾個特點：　　圍繞專題整合教材內(nèi)容?！　〈罅扛抡n文，使教材更加貼近兒童生活?！　”３帧罢Z文園地“的框架結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)內(nèi)容的整合和創(chuàng)新。　　(二)知識點及重、難點　　知識點本冊教材有8個單元，共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。　　重點32篇課文的學(xué)習(xí)，閱讀訓(xùn)練，識字能力?！　?三)地位和作用　　地位本冊是小學(xué)階段中段的第二冊教材，同時也是第二學(xué)段的第二冊教材?！　∽饔萌?、準(zhǔn)確地落實語文教學(xué)目標(biāo)，在教材內(nèi)容和呈現(xiàn)方式上，體現(xiàn)與高段教材的銜接，加強(qiáng)整合，使教材成為互相聯(lián)系的整體，加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)功能，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，提高學(xué)生的語文綜合運(yùn)用能力，　　三、總體教學(xué)目標(biāo)：　　基礎(chǔ)知識　　本冊要求認(rèn)識200個字，會寫300個字?！　W(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。　　繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意?！　×粜闹車挛?，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影。3練習(xí)復(fù)述課文的能力。5不拘形式地寫下見聞、感受和想象。6能用普通話交談。能逐步清楚明白地講述一件事情。8在發(fā)展語言能力的同時，啟迪學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、善于思考、有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的能力。了解周圍環(huán)境，為保護(hù)家鄉(xiāng)環(huán)境出謀獻(xiàn)計。理解親情、友情的可貴，受到關(guān)愛他人、助人為樂的思想品德教育。具有寬廣的國際視野，體會各國人民之間的友好情誼?！　∩鲜瞿繕?biāo)有的是在低年級的基礎(chǔ)上的進(jìn)一步發(fā)展，教學(xué)中，要注意不同目標(biāo)的起始及程度和要求的差異，注意與三年級上冊教材的銜接。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，更新知識，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。　　在教學(xué)中努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性。溝通課堂內(nèi)外，充分利用學(xué)校和社區(qū)等教育資源，開展綜合性學(xué)習(xí)活動，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，增加學(xué)生語文實踐的機(jī)會。培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度，是語文教學(xué)的重要內(nèi)容，不應(yīng)把它們當(dāng)外在的、附加任務(wù)，應(yīng)該注重熏陶感染，潛移默化，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過程之中。語文教學(xué)要注重語言的積累、感悟和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練，給學(xué)生打下扎實的語文基礎(chǔ)?！　∽裱瓕W(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的規(guī)律，選擇教學(xué)策略。　　提高課堂教學(xué)效率的方法：　　課前努力認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n?！　≌n堂上面向全體學(xué)生。讓學(xué)生在感悟中學(xué)習(xí)。在習(xí)慣的培養(yǎng)上，特別是閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)更加重要?！　、給后進(jìn)生多創(chuàng)設(shè)機(jī)會，品嘗成功，樹信心?！　W(xué)生學(xué)習(xí)興趣、素質(zhì)的培養(yǎng)：　　a、關(guān)注課堂動態(tài)生成的過程，抓住學(xué)生的閃光點，及時進(jìn)行表揚(yáng)、鼓勵、引導(dǎo)。　　c、注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)?！　∥?、教學(xué)進(jìn)度　　時間教學(xué)內(nèi)容　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　三年級語文下冊教學(xué)工作計劃6這學(xué)期我將要繼續(xù)負(fù)責(zé)三年級語文下冊的教學(xué)，在上個學(xué)期三年級的語文教學(xué)也是有我來負(fù)責(zé)的，這個學(xué)期不變化老師也讓我能夠繼續(xù)將我的教學(xué)理念持續(xù)下去，幫助學(xué)生能夠進(jìn)款的融入到語文學(xué)習(xí)中來，提高語文成績?！　　　《?、學(xué)生情況分析　　三年級共有學(xué)生24人，經(jīng)過一個學(xué)期的努力，學(xué)生取得了一些進(jìn)步，如學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面。另外，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度差，勢必會影響整體水平的發(fā)揮，所以，盡可能轉(zhuǎn)化后進(jìn)，提高先進(jìn)，發(fā)展后進(jìn)是本學(xué)期重點。　　四、教學(xué)措施　　加強(qiáng)與生活實際聯(lián)系，尋取生活的資源進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生的生活實際?！　〖訌?qiáng)直觀教學(xué)，利用教具、學(xué)具，增強(qiáng)學(xué)生操作、觀察，調(diào)動多種感官進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時注意學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語?！　　　?fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌?！　∠矚g閱讀，對閱讀有興趣。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號?！　×⒔滩牡闹攸c和難點分析　　本冊教材從內(nèi)容上看，主要任務(wù)是識字、寫字和課文的朗讀。難點是識字、寫字和課文的朗讀?！　〔贿^教學(xué)成績不是一時就能提上去的，這需要學(xué)生長時間慢慢的積累和老師們堅持不懈的督促，二者的共同努力才會使語文教學(xué)成績得到提升，這才是教學(xué)的最根本和學(xué)生提高成績的秘訣之一。本冊教科書進(jìn)一步加大改革力度，從選文到練習(xí)設(shè)計，從編排結(jié)構(gòu)到呈現(xiàn)方式，有不少新的突破。大部分學(xué)生天真聰穎，接受能力也較強(qiáng)，但小部分同學(xué)紀(jì)律散漫，行為習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)沒有自覺性，經(jīng)常作業(yè)不按時完成。對于這小部分學(xué)生有待于今后教學(xué)中采取多種方式，激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性，逐漸養(yǎng)成遵守紀(jì)律，愛學(xué)習(xí)，求上進(jìn)的良好習(xí)慣?！　∪?、學(xué)習(xí)目標(biāo)　　1．在語文學(xué)習(xí)中，體現(xiàn)8個專題的思想。累計認(rèn)識2200個字，會寫1600個字。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影?！　?．繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。　　7．初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情。　　9．積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩文，練習(xí)復(fù)述課文?！　?1．留心周圍事物，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。在交談中能認(rèn)真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不理解的意見與人商討。能逐步清楚明白地講述一件事情?！　∷?、教材分析　?。ㄒ唬⒔滩牡幕窘Y(jié)構(gòu)　　本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。每組教材包括導(dǎo)語、課文和語文園地三大部分。附錄部分包括生字表（一），要求會認(rèn)的字；生字表（二），要求會寫的字；詞語表。它們依次是：感受大自然的美好，愛護(hù)周圍環(huán)境，怎樣看問題，怎樣想問題，豐富多彩的兒童生活，可貴的親情，友情，神奇的科技世界，國際理解和友好，神話故事、傳說?！　∪珒越滩纳肿⒁舴椒ê腿昙壣蟽曰鞠嗤?。本冊教材對每個單元前的導(dǎo)語編寫更加著力，除達(dá)到點明專題，揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的外，進(jìn)一步增強(qiáng)了教材的親和力。在精讀課文與略讀課文之間，用一段流暢的文字，自然地由精讀課文過渡到略讀課文，并　　提示略讀的方法與要求?！　〗Y(jié)合專題繼續(xù)安排“綜合性學(xué)習(xí)”，體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念和目標(biāo)：　　第二周：珍珠泉語文園地一一單元測試　　第三周：翠鳥燕子專列一個小村莊的故事　　第四周：路旁的橡樹語文園地二二單元測試　　第五周：寓言兩則驚弓之鳥1畫楊桃　　第六周：1想別人沒想到的語文園地三三單元測試　　第七周：1和時間賽跑1檢閱1爭吵　　第八周：1絕招語文園地四四單元測試　　第九周：2古詩兩首西門豹3女媧補(bǔ)天　　第十周：3夸父追日復(fù)習(xí)期中考試　　第十一周：1可貴的沉默1她是我的朋友1七顆鉆石　　第十二周：媽媽的賬單語文園地五五單元測試　　第十三周：2太陽2月球之謎　　第十四周：2我家跨上了“信息高速路”2果園機(jī)器人語文園地六　　第十五周：6單元測試2太陽是大家的26一面五星紅旗　　第十六周：2賣木雕的少年2中國國際救援隊，真棒！語文園地七　　第十七周：七單元測試八單元測試　　第十八周：期末復(fù)習(xí)　　第十九周：期末復(fù)習(xí)期末考試　　三年級語文下冊教學(xué)工作計劃8一、班級學(xué)生情況分析　　三年級共有學(xué)生25人，其中男生8人，女生17人?！　《?、教材分析　　三年級教材主要由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”、“課文”、“習(xí)作”和“練習(xí)”組成，全冊安排了8個單元，每單元安排課文3至4篇，共26篇?！　∪?、教學(xué)目標(biāo)　　繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。能夠按筆順正確默寫生字184個。　　能當(dāng)眾說話，愿意與別人進(jìn)行口語交際，做到語句比較通順，態(tài)度大方，有禮貌。能背誦指定課文。會分角色朗讀課文。學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點等方面修改自己的作文。為學(xué)生提供了大量中國古代文學(xué)作品，引領(lǐng)學(xué)生感受民族文化的博大精深。一、二學(xué)年段為了降低習(xí)作難度，培養(yǎng)自信心，在表達(dá)上除了“在習(xí)作中運(yùn)用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句，使用冒號、引號”之外，沒有提更高的要求。跟前兩個學(xué)段相比，綜合練習(xí)有了一些新的變化：　　四、教學(xué)方法措施　　加強(qiáng)學(xué)生寫字訓(xùn)練書中安排了毛筆字的書寫練習(xí)，在教學(xué)中放手讓學(xué)生從練習(xí)中揣摩、領(lǐng)會漢字的間架結(jié)構(gòu)、筆畫特點，把字寫端正、勻稱、整潔。詞、句訓(xùn)練貫穿在小學(xué)階段各年級的語文教學(xué)過程中。要引導(dǎo)學(xué)生自覺地運(yùn)用查字典、聯(lián)系上下文的方法準(zhǔn)確理解詞語，并通過背誦、摘抄等形式積累詞句和精彩語段。朗讀是最經(jīng)常、最重要的閱讀訓(xùn)練，也是理解課文內(nèi)容、體會課文思想感情的主要方法。　　堅持不懈地抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。　　明確本冊課本的編寫意圖，注意讀寫結(jié)合，循序漸進(jìn)地進(jìn)行習(xí)作教學(xué)?！　≈笇?dǎo)學(xué)生課余多讀課外書籍，以增長知識，促進(jìn)學(xué)生的語文能力?！　∽龊醚a(bǔ)差工作，每天抽出一定時間給差生補(bǔ)課，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心與決心。在課前延伸和課后拓展尤為重要。學(xué)生要完成課前延伸作業(yè)，必須通過合作的形式，或?qū)?、或畫、或唱，各出所長　　課前延伸和課后拓展的設(shè)計注重對學(xué)生的情感態(tài)度價值觀的教育。　　三年級語文下冊教學(xué)工作計劃9一、對于三年級下冊語文新課標(biāo)要求：　　（一）識字與寫字　　1．對學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣?！　?．會使用字典、詞典，有初步的獨(dú)立識字能力。用毛筆臨摹正楷字帖?！　?．初步學(xué)會默讀?！　?．能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用?！　?．能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情?！　?．在理解語句的過程中，體會句號與逗號的不同用法，了解冒號、引號的一般用法?！　?．積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料?！　?0．養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料?！　。ㄈ┝?xí)作　　1．留心周圍事物，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心?！　?．愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂?！　?．嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。　　7．學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句?！　。ㄋ模┛谡Z交際　　1．能用普通話與人交談?！　?．聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述?！　?．能具體主動地講述故事，努力用語言打動他人?！　?．結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然，觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。　　4．在家庭生活、學(xué)校生活中，嘗試運(yùn)用語文知識和能力解決簡單問題。從整體看，本班屬于前面有優(yōu)等生，但后面后進(jìn)生較多這種情況。后進(jìn)生沒有養(yǎng)成良好