【正文】 課程標準規(guī)定的“認識世界”“發(fā)展思維”的要求。教學設計：以發(fā)展思維和想象力為重點，通過閱讀、討論、設疑、解疑等方式，努力激活課堂教與學的氣氛，力求生動活潑。目標是：讓學生逐步接觸、了解我國古代優(yōu)秀的文化。在學習中大膽質(zhì)疑，大膽探索。教學設計：　　教師要善于古今聯(lián)系，多方引導，培養(yǎng)學生的學習興趣?！　〗Y合課后“思考與練習”中的相關問題或教師自行設計的有關問題進行討論，引導學生發(fā)表看法，進一步了解課文內(nèi)容?！　⑿抡n程理念融于課堂教學之中。向課堂要效率，讓每一堂課既是生動有趣的又是高效的。　　打牢寫作基礎。力從激發(fā)學生的寫作興趣入手，讓寫作成為他們抒發(fā)自己心靈之感的一種方式。從書寫方式方法、習慣等方面指導和督促他們寫好每一個字?！　≈匾晫W生課外閱讀的培養(yǎng)，要求學生本期讀一到兩本文學名著，做好讀書筆記?！　∮靡活w愛心愛每一個學生，不僅關心學生的成績，更要關心學生的心理，愛護學生的自尊，對學生多褒少貶。講讀課文兩到三課時，自讀課文一到兩課時。　　3．搞好階段性復習和總結?！　〔粩鄬W習別人的先進教學經(jīng)驗，優(yōu)化自己的教學，使自己的教育教學能力不斷的提高?！　∫?、指導思想：　　以科學實踐發(fā)展觀為宗旨，踏實敬業(yè)。以學科說明為導向，把握語文教學動態(tài)，在日常教學工作中保證方向性的正確。在語文教學工作中體現(xiàn)大語文的理念，體現(xiàn)語言文字的基本功能?！　〕煽儬顩r。優(yōu)等生，中等生的比例較小，差生所占比例較大?？荚囍?，部分學生語文基礎知識得分還可以，閱讀及寫作得分較少，這是導致語文成績差的主要原因。據(jù)了解，學生對中學生活充滿希望，他們期待有一個美好的中學生活，也希望在中學學到更多的知識。但也有一部分學生成績極差，抱著隨大流混天過的思想。據(jù)了解，大部分學生不具備自主學習能力，語文能力也較差。學習比較盲目，目標性不強?；A參差不齊，兩極分化嚴重。　　教材分析及目標。七年級下冊語文還需繼續(xù)抓字詞的擴大鞏固學習，拓展學生對文學作品的賞讀，同時作為中學課程，還設置了表達生活的寫作和綜合活動、口語實踐。　　本冊教材側(cè)重培養(yǎng)學生的綜合語文素質(zhì)，如字詞，句子的理解，文段的賞析課文的整體感知。拓展鏈接開闊學生視野，營造大語文的學習環(huán)境，培養(yǎng)學生對語文及文學的興趣，對生活的熱愛及對人生、社會的認識能力。發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格?！　∪?、教學措施　　做好開學初的扭轉(zhuǎn)工作，繼續(xù)扭轉(zhuǎn)以往不良的學習習慣?！　嵭蟹謱幽繕私虒W，根據(jù)教學內(nèi)容對不同層次的學生進行分層教學?！　嵭谢ヅ才?，以改促寫的作文教學，有效提高作文水平?！　嵭信鄡?yōu)輔差，面向全體學生?！　∽寖?yōu)生幫差生，實行一幫一學習語文?！　?教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批評，讓學生樹立起學習語文的信心。充分照顧到不同學生的特點。對家庭有條件的同學鼓勵和指導他們利用語文教育網(wǎng)多學習一些課外閱讀，優(yōu)秀作文和作文技巧等。　?。常n外輔導，利用晚修，文體課的時間，組織學生加以輔導訓練?！　?，多重復，在熟練的基礎上不斷提高自己的語文能力，尤其是學習態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學習積極性的提高方面要花大力氣?！　∥?、教學進度：　　第二周　　~　　從百草園到百味書屋　　魯迅　　爸爸的花兒落了　　林海音　　第三周　　~　　丑小鴨　　安徒生　　詩兩首　　假如生活欺騙了你　　普希金　　未選擇的路　　弗羅斯特　　第四周　　~　　傷仲永　　王安石　　寫作綜合性學習　　成長的煩惱　　第五周　　~　　黃河頌　　光未然　　最后一課　　都德　　艱難的國運與雄健的國民　　李大釗　　土地的誓言　　端木蕻良　　第六周　　~　　木蘭詩　　綜合性學習口語交際：　　黃河，母親河　　鄧稼先　　鄧稼先　　第七周　　~　　聞一多先生的說和做　　臧克家　　音樂巨人貝多芬　　何為　　福樓拜家的星期天　　莫泊?！　〉诎酥堋　　　孫權勸學　　《資治通鑒》　　綜合性學習：　　我也追“星”　　社戲　　魯迅　　第九周　　~　　安塞腰鼓　　劉成章　　竹影　　豐子愷　　觀舞記　　冰心　　第十周　　~　　口技　　林嗣環(huán)　　綜合性學習口語交際：　　戲曲大舞臺　　第十一周　　~　　偉大的悲劇　　茨威格　　在沙漠中心　　登上地球之巔　　郭超人　　第十二周　　~　　真正的英雄　　里根　　短文兩篇　　共工怒觸不周山　　《淮南子》　　夸父逐日　　《列子》　　第十三周　　~　　寫作綜合性學習：　　漫話探險　　貓　　鄭振鐸　　斑羚飛渡　　沈石溪　　華南虎　　牛漢　　馬　　布封　　第十四周　　5．24~　　狼　　蒲松齡　　綜合性學習口語交際：　　馬的世界　　.~　　期末復習　　迎接期末考試　　六、本學期教研課題《如何讓學生走進名著》　　教會學生閱讀的方法　　統(tǒng)籌安排、精心測算、安排時間　　精選作品、明確目標、組織活動、激發(fā)興趣　　七、本計劃應達到的目標　　通過分析發(fā)現(xiàn)本學期教學的主要任務就是想盡一切辦法穩(wěn)定優(yōu)良率，逐步提高差生成績。應該能及格的：李澤、王劍飛、劉中陽、王晨?！　”緦W期我努力工作，力爭將14名學生成績保持在良好左右，并能讓尖子生有更大進步?！　∑吣昙壵Z文上冊教學工作計劃5為了使本學期的教學工作有計劃有步驟地順利進行，高標準的完成我所承擔的教學任務，特制定本教學計劃如下：　　一、指導思想：　　本期的語文教學工作仍以語文新課程標準為指導，以學校的工作計劃為依據(jù)，切實提高自身的業(yè)務知識水平和教育教學能力，落實常規(guī)工作，夯實基礎。使學生的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力和口語交際能力得到提高，具有初步的文學鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力?！　《?、學生情況分析：　　我本學期擔任七（1）班語文教學。學生的口頭表達和書面表達能力都不高，自主探究合作的能力也不行，大多學生在小學都是接受式學習，所以，初中語文教學的道路可謂任重而道遠?！　∪?、教材分析：　　我們采用的是人教版的教材，本冊教材共分為六個單元。在學習這個單元時，要整體把握課文內(nèi)容，并且提高朗讀的能力，做到讀音準確，停頓恰當，能初步讀出語氣。課文既涉及理想，有涉及理想之路；既弘揚奮斗精神，又有個人的經(jīng)驗之談；既說到事業(yè)上的困難，有講到命運的遭遇；既講苦斗，又講樂趣，給人多方面的啟示，為我們?nèi)蘸蟮娜松伏c亮了一盞心燈。課文從不同側(cè)面給我們以啟迪，引領我們?nèi)崿F(xiàn)理想，豐富自己的人生體驗，為漫長的人生打下精神的底色。多姿多彩的大自然，陶冶了人們愛美的心靈，鍛煉了人們發(fā)現(xiàn)美的眼力。在這個單元的幾篇課文，都與科學密切相關。本單元的特點是科學知識的普及，因此，在學習中要求學生能夠借助圖書館或者互聯(lián)網(wǎng)，搜集、查閱相關資料，培養(yǎng)科學精神，激發(fā)求知欲?！　〉谖鍐卧哼@個單元中，我們可以感受到濃濃的親情，是那么的動人心弦。單元整體精心構建，選文兼顧詩文，兼顧古今，兼顧中外。　　第六單元：這個單元的課文主要以想象豐富的奇妙世界為主，體裁多樣，有童話、神話、寓言和詩歌。　　在這些由想象創(chuàng)造出來的世界中，體味世界別樣的魅力?！　。ǘW習朗讀方法，注意語氣的停頓、轉(zhuǎn)折，感情的轉(zhuǎn)化，為培養(yǎng)學生語文的語感打下基礎?！　。ㄋ模?、培養(yǎng)良好的學習語文的習慣?！　∑吣昙壵Z文上冊教學工作計劃6一、學生情況分析　　90班現(xiàn)有學生27人，其中男生14人，女生13人。寫作無論篇幅還是內(nèi)容的要求都有了明顯的提高。學習方法單一，好多學生不知怎么去學。　　二、教學目標:　　在語文教學過程中，進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神，激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學生社會主義的思想品質(zhì)，努力開拓學生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學生的智力，培養(yǎng)學生健康高深的審美情趣，提高學生的文化品位。這是初中三年的最終目標，本學期要創(chuàng)造一個良好的開端，打下基礎。　　指導學生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力，養(yǎng)成學習語文的良好習慣?！　〕醪綄W會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達，把課本中感受學習到的有關人的語文素質(zhì)的東西靈活運用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書看報看電視的習慣等。傳統(tǒng)的目標設計有重結論輕過程、重認知輕情感、重智能變化輕心理體驗?！　∑浯?、要注意教學內(nèi)容的開放性。　　第三、要注意教學方式的互動性。師生互教互學，彼此形成一個學習的共同體。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉(zhuǎn)化設計成學生的多種活動，不僅讓學生讀一讀、寫一寫、說一說，而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演，做一做……通過學生的自主活動，讓學生掌握知識，并融會貫通，爛熟于心。應引進多種信息化教學手段，使學生從單一枯燥的學習中解脫出來，去領略課堂里的精彩世界，要增強了語文課的吸引力，加速了學生盛知過程，促進了認知的深化。要在課堂教學中想方設法組織學生運用自主、合作、探究等靈活多樣的學習方式。要改變以往一刀切的評價機制，實行全面的評價學生的語文素養(yǎng)?！　≌Z文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。在語文教學的過程中，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。要提倡靈活多樣的教學方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式?！　≈匾晞?chuàng)設語文學習的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會?！　嵭蟹謱幽繕私虒W，根據(jù)教學內(nèi)容對不同層次的學生進行分層教學?！　「鶕?jù)當前社會形勢，推行語文素質(zhì)教育?！　?實行互批共批，以改促寫的作文教學，有效提高作文水平?！　?實行培優(yōu)輔差，面向全體學生?！　?讓優(yōu)生幫差生，實行一幫一學習語文。1教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批評，讓學生樹立起學習語文的信心。充分照顧到不同學生的特點。對家庭有條件的同學鼓勵和指導他們利用語文教育網(wǎng)多學習一些課外閱讀，優(yōu)秀作文和作文技巧等?！　≌n外輔導，利用晚修，文體課的時間，組織學生加以輔導訓練?！　τ诓钌饕龑麄兌鄬W習，多重復，在熟練的基礎上不斷提高自己的語文能力，尤其是學習態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學習積極性的提高方面要花大力氣?！　×?、教學要求　　進一步增進對語文課的認識。語文課的任務就是進行語言知識教學，培養(yǎng)聽、說、讀、寫的能力，課文只是例子?！　　八仞B(yǎng)論”認為語文不僅有工具性，也有人文性、實踐性、綜合性，主張“文道統(tǒng)一”，文中有道，道中有文，相輔相成，互相促進。語文課的任務，是全面提高學生的語文素養(yǎng)。但究竟什么是語感，語感有哪些特征，語感與語文能力、語文知識是什么關系，以及怎樣培養(yǎng)語感等，目前還停留在研究、探索階段?！　≡鰪娮灾?、合作、探究意識，增強學習的主動性。　　七年級語文上冊教學工作計劃7一、學生情況分析：　　七x班學生情況分析：　　本班共有x名學生，其中男生x人，女生x人。大部分學生在老師的指導下能遵守學校紀律，能及時完成作業(yè)，良好的學習態(tài)度正在慢慢地形成中?！　∑選班學生情況分析：　　本班共有學生x名，其中男生x人，女生x人。但班中鄉(xiāng)下生源較多，沒有進行良好的小學教育，這部分學生學習基礎較差，行為習慣和聽課習慣也較差，需加強培養(yǎng)引導。　　二、教學目標　?。ㄒ唬┡囵B(yǎng)習慣，夯實基礎知識　　學習習慣?！　。?）掌握正確的使用學習用品的方法，養(yǎng)成愛惜學習用品的良好習慣?！　。?）讀準聲母、韻母。　?。?）能說出聲調(diào)符號的名稱，讀準四聲，學讀輕聲?！　。?）說出基本筆畫的名稱。養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的學習習慣，做到書寫正確、規(guī)范，姿勢端正，卷面整潔?！　。?）能用普通話進行口語交際，聲音清楚，態(tài)度大方?！　。?）能按照一定的情境或圖意用幾句連貫的話講一件簡單的事情?！　。?）能聯(lián)系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思?！　。?）朗讀、背誦指