【正文】 文的基本方法，能根據(jù)需要，采用適當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q閱讀、交流中的問題。　　感受　?、诰哂辛己玫默F(xiàn)代漢語語感，努力提高對古詩文語言的感受力?！　、芡ㄟ^閱讀和鑒賞，深化熱愛祖國語文的感情，體會(huì)中華文化的博大精深、源遠(yuǎn)流長，陶冶性情，追求高尚情趣，提高道德修養(yǎng)。領(lǐng)悟　?、俑鶕?jù)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，選讀經(jīng)典名著和其他優(yōu)秀讀物，與文本展開對話?！　、垧B(yǎng)成獨(dú)立思考、質(zhì)疑探究的習(xí)慣，發(fā)展思維的嚴(yán)密性、深刻性和批判性?！　?yīng)用　?、谠谡Z文應(yīng)用中開闊視野，初步認(rèn)識自己學(xué)習(xí)語文的潛能和傾向，根據(jù)需要和可能，在自己喜愛的領(lǐng)域有所發(fā)展。　?、茏⒅乜珙I(lǐng)域?qū)W習(xí)，拓展語文學(xué)習(xí)的范圍，通過廣泛的實(shí)踐，提高語文綜合應(yīng)用能力。創(chuàng)新　?、僮⒁庥^察語言、文學(xué)和中外文化現(xiàn)象，學(xué)習(xí)從習(xí)以為常的事實(shí)和過程中發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)探究意識和發(fā)現(xiàn)問題的敏感性?！　、蹖W(xué)習(xí)多角度多層次地閱讀，對優(yōu)秀作品能夠常讀常新，獲得新的體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)?！　、菰谔骄炕顒?dòng)中，勇于提出自己的見解，尊重他人的成果，不斷提高探究能力，逐步養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的學(xué)風(fēng)。整合”側(cè)重語言的積累以及語文知識、能力和學(xué)習(xí)方法的積累和整合，“感受領(lǐng)悟”側(cè)重對閱讀材料和語言文學(xué)問題的深入和獨(dú)立思考，以及質(zhì)疑探究習(xí)慣的養(yǎng)成，“應(yīng)用創(chuàng)新”側(cè)重對語文問題的探究以及創(chuàng)新能力的提高。　　閱讀與鑒賞　　能夠閱讀和鑒賞論述類、實(shí)用類、文學(xué)類等多種文本?！　∧芨鶕?jù)語境揣摩語句含意，運(yùn)用所學(xué)的語文知識，幫助理解結(jié)構(gòu)復(fù)雜、含意豐富的語句，體會(huì)精彩語句的表現(xiàn)力。　　能用普通話流暢地朗讀，恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)文本的思想感情和自己的閱讀感受?！　“l(fā)展獨(dú)立閱讀的能力，注重個(gè)性化的閱讀；能對文本作出自己的分析判斷，努力從不同的角度和層面進(jìn)行闡發(fā)、評價(jià)和質(zhì)疑?！　W(xué)習(xí)中國古代優(yōu)秀作品，體會(huì)其中蘊(yùn)涵的中華民族精神，從中汲取民族智慧；能用歷史眼光和現(xiàn)代觀念審視古代作品的思想內(nèi)容，并給予恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)。了解并梳理常見的文言實(shí)詞、文言虛詞、文言句式的意義或用法，注重在閱讀實(shí)踐中舉一反三?！　?學(xué)會(huì)正確、自主地選擇閱讀材料，讀好書，讀整本書?！　。?1條詳見《高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》附錄一《關(guān)于誦讀篇目和課外讀物的建議》）　　1注重合作學(xué)習(xí)，樂于與他人交流自己的閱讀鑒賞心得，展示自己的讀書成果?！　”磉_(dá)與交流　　掌握語言交際的規(guī)范，具有較強(qiáng)的運(yùn)用語言文字的能力。　　書面表達(dá)能夠感情真實(shí)健康，觀點(diǎn)明確，內(nèi)容充實(shí)；思路清晰連貫，能圍繞中心選取材料，合理安排結(jié)構(gòu)?！　×η笥袀€(gè)性、有創(chuàng)意的表達(dá)。能調(diào)動(dòng)自己的語言積累，推敲、錘煉語言，表達(dá)力求準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)，簡明、連貫、得體。每學(xué)期課內(nèi)作文6～8篇，課外練筆不少于5000字；能獨(dú)立修改自己的文章?！　≡鰪?qiáng)人際交往能力，在口語交際中樹立自信，尊重他人，說話文明，儀態(tài)大方，善于傾聽，敏捷應(yīng)對。借助語調(diào)和語氣、表情和手勢，增強(qiáng)口語交際的效果?！　。ㄈ┻x修課程目標(biāo)　　選修課程是必修課程必要的補(bǔ)充和拓展。了解小說、散文、詩歌、戲劇等文學(xué)體裁的基本特征及主要表現(xiàn)手法。感受形象，品味語言，領(lǐng)悟內(nèi)涵，分析藝術(shù)表現(xiàn)力；理解作品反映的社會(huì)生活和情感世界，從不同的角度和層面發(fā)掘作品的意蘊(yùn)、民族心理和人文精神，探討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖。了解傳記、新聞、報(bào)告、科普類文章的文體基本特征和主要表現(xiàn)手法。分析思想內(nèi)容、構(gòu)成要素和語言特色，評價(jià)文本產(chǎn)生的社會(huì)功用?！　￠喿x應(yīng)用文?！　∵x讀古今中外文化論著。能借助工具書、圖書館和互聯(lián)網(wǎng)查找有關(guān)資料，了解論著作者情況、相關(guān)的文化背景和論著中涉及的主要問題；選讀其中的重點(diǎn)章節(jié)，有側(cè)重地進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，把握論著的主要觀點(diǎn)和基本傾向。教學(xué)計(jì)劃 篇3　　財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的教學(xué)計(jì)劃　　一、課程的性質(zhì)：　　《企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》是電算會(huì)計(jì)化專業(yè)的主干專業(yè)課,它是在學(xué)習(xí)了會(huì)計(jì)原理的基礎(chǔ)上開設(shè)的，是一門業(yè)務(wù)性較強(qiáng)的專業(yè)課程。本課程主要闡述企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的基本理論、企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)核算的基本方法及操作技能,為其他專業(yè)課的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)?！　∪?、教學(xué)任務(wù)：　　本課程的教學(xué)基本任務(wù)是：教育學(xué)生明確企業(yè)　　財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的基本任務(wù)和作用，認(rèn)識做好企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作的意義，掌握企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的基本理論、基本知識、基本技能，使學(xué)生在畢業(yè)后，經(jīng)過一定的工作實(shí)踐，基本能夠勝任財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作，達(dá)到中級財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)應(yīng)具備的會(huì)計(jì)理論與業(yè)務(wù)水平。在教學(xué)中要按照專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的要求，重點(diǎn)講授本課程的基本理論和基本方法，明確企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的概念、特征、作用、對象、要素、等式。與此同時(shí)，以理論教學(xué)為輔助，重在實(shí)務(wù)操作?！　∥?、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：　　重點(diǎn)：是財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的特征；會(huì)計(jì)要素。會(huì)計(jì)核算的基本前提?！　‰y點(diǎn)：是會(huì)計(jì)等式的恒等與內(nèi)涵。權(quán)責(zé)發(fā)生制、配比原則的理解與在實(shí)務(wù)中的運(yùn)用問題。謹(jǐn)慎性原則及重要性原則的運(yùn)用。采用傳統(tǒng)課堂教學(xué)與多媒體、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)手段。多年的教學(xué)實(shí)踐，我們感到問題誘導(dǎo)教學(xué)方法能較好地將知識傳授與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)融為一體，課堂氣氛較為活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)更為主動(dòng)。在會(huì)計(jì)教學(xué)中，運(yùn)用的圖例實(shí)際上非常簡單，一是數(shù)軸，二是T型賬戶，三是會(huì)計(jì)處理流程?！　。?）講解、示范、模擬、評價(jià)一體化。　　七、教學(xué)環(huán)節(jié)：　　預(yù)習(xí)?！　≈v授?！　∽鳂I(yè)?！　?shí)訓(xùn)?！　】己?。