高爾基和他的兒子教學(xué)設(shè)計(jì)-在線瀏覽
2024-12-06 01:28本頁(yè)面
【正文】 出陣陣芳香，引來一只只小蜜蜂?！ W(xué)會(huì)本課生字，其中田字格前面的只識(shí)不寫，理解由生字組成的詞語?！ 〗逃龑W(xué)生初步懂得人生快樂在于付出的道理?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 感情朗讀課文，理解高爾基信中最后兩句的意思?！ 〉谝徽n時(shí) 一、指導(dǎo)看圖，導(dǎo)入新課?！ 。ò鍟焊郀柣└郀柣钦l呢？預(yù)習(xí)過課文的同學(xué)一定知道，誰能用文中的一句話簡(jiǎn)單介紹一下？ ?。ǜ郀柣且晃粋ゴ蟮淖骷遥 ≈R(shí)擴(kuò)展 高爾基簡(jiǎn)介——高爾基是前蘇聯(lián)無產(chǎn)階級(jí)文學(xué)的偉大代表，他出生于一個(gè)貧苦的木工家庭，早年喪父，寄居外祖父家中。他的作品很多，著名的有《在人間》、《母親》、《海燕之歌》等?！ ?1)我們這篇課文中還有一個(gè)小主人公，他是誰？ （明確：文中小主人公是“他的兒子”，“他”指“高爾基”） ?。ò鍟核膬鹤樱 ?2)老師還沒有將文題寫完整呢，同學(xué)們看還差一個(gè)什么字？（明確：差一個(gè)“和”字?！ ‘嫵鰩值脑~語?！ ∪z查自學(xué)情況： 生字讀音指導(dǎo)?！ 〗Y(jié)合課后習(xí)題3，進(jìn)行“讀一讀”的訓(xùn)練?！ W(xué)生輕聲齊讀課文。“芳”要注意把中間一“橫”寫長(zhǎng)一些。 學(xué)生在《習(xí)字冊(cè)》上描紅、臨寫。 五、作業(yè)：練讀課文?！ √羁眨骸 iuxinfangchayan 養(yǎng)賞香紫紅 二、精讀課文，感悟整體 文中的兩位主人公分別是誰？（明確：高爾基、他的兒子） 課文中講述了關(guān)于偉大作家高爾基與他的10歲兒子之間幾件生活小事?！ ?1)指名朗讀。（有一年、意大利的一個(gè)小島） (3)學(xué)生試背誦?！ 。?）指名朗讀。而且，這里的“只有”與下一句“還沒有镢頭那么高”語意緊密相聯(lián)，去掉了語意就不連貫了）（板書：只有 還沒有）镢頭有多高？師比畫一下。用文中原句表達(dá)）（板書：顧不上一直各種各樣） (4)你們猜一猜，這個(gè)小小年齡的孩子為什么要這樣做呢？（明確：“只有10歲”的兒子這樣做，是用自己獨(dú)特的方式向父親表達(dá)愛）（板書：愛） (5)同學(xué)們與文中“兒子”年歲相仿，你們有沒有向愛你的家人表達(dá)自己的愛？（學(xué)生自由發(fā)言，進(jìn)行說話訓(xùn)練和傳統(tǒng)美德的教育） (6)試背誦 學(xué)習(xí)第4自然段?！ ?2)用文中一句話概括這個(gè)自然段的大意。（同學(xué)們平時(shí)作文時(shí)應(yīng)學(xué)會(huì)觀察，從不同角度去描寫事物，這樣就會(huì)使文章增色?！ W(xué)習(xí)第5自然段 (1)指名朗讀?！ ∷摹⒃u(píng)析第６～９自然段 指名朗讀。（兩處半引號(hào)表示引用了信中的兩個(gè)自然段，末一句中的單引號(hào)表示信中的引用部分） 提問引讀：“我的兒子在島上留下了美好的東西——鮮花。（明確：“給”是留給人們美好的東西，“拿”即是向人們索取?！ ≡嚤痴b6—9自然段?！ “鍟骸 「郀柣退膬鹤印 「郀柣 ≠p寫只有還沒有 花愛信顧不上一直 栽收各式各樣 兒子 第4《高爾基和他的兒子》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo) 根據(jù)學(xué)情，指導(dǎo)規(guī)范書寫易錯(cuò)生字“妻”，正確的基礎(chǔ)上寫美觀?！ ⊥ㄟ^“創(chuàng)設(shè)情境，想象畫面”等手段，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀第5自然段，初步體會(huì)“一切景語皆情語”，并積累背誦這兩段?！ 《?、教學(xué)重、難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)： 品讀課文，感受父子情深；積累詞匯，學(xué)會(huì)運(yùn)用；領(lǐng)悟“給”永遠(yuǎn)比“拿”愉快的道理。 教學(xué)過程 一、激情導(dǎo)課： 導(dǎo)入課題： 同學(xué)們，今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)14課，板書課題，齊讀?！ ⌒ЧA(yù)期： 只要我們用心品讀語言文字，老師相信大家一定會(huì)有不同尋常的收獲，有信心嗎？ 二、民主導(dǎo)學(xué)： 任務(wù)一：學(xué)習(xí)課文第2――5自然段，品讀感悟父子情深 任務(wù)呈現(xiàn)：仔細(xì)讀2――5自然段，邊讀邊想：你從哪些句子感受到兒子愛父親？又從哪些句子感受到父親愛兒子？分別用“（）[]”標(biāo)出來，重點(diǎn)詞語下畫上“Δ” 自主學(xué)習(xí)：按要求讀書 展示交流： 兒子如何愛父親？你是從哪些詞
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