【正文】 活動起到了很好的輔助作用?！　W(xué)生要經(jīng)常聽錄音，聽教師講英語，聽同學(xué)們講英語，這對學(xué)好英語大有好處。　　學(xué)生不掌握豐富的知識就不可能進(jìn)行很好的語言交流。要學(xué)會在實踐中學(xué)，在應(yīng)用中學(xué)，這樣學(xué)來的知識記憶深刻、靈活度大。　　凡教師在課堂上所講到的語言難點，學(xué)生應(yīng)及時整理，再次認(rèn)識并積極使用?！　?．積極操練，重在口頭。課后和其他同學(xué)及時進(jìn)行英語交流。（六）教學(xué)設(shè)計在上新課之前先復(fù)習(xí)動詞的ing形式，和上節(jié)課的重點句型。安排猜謎游戲幫助學(xué)生鞏固新知之新知識。接下來再講2a和2b，之后是3a和3b。于是我利用教材所給的圖片和問題進(jìn)行引導(dǎo)，先讓學(xué)生觀察圖片，在就圖片回答問題。最后我在就學(xué)生的講述進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和補充。在整個教學(xué)過程當(dāng)中，我有意識的降低教學(xué)難度，為學(xué)生更好的學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好條件。由于缺少經(jīng)驗，在教學(xué)過程中難免會出現(xiàn)不足，敬請各位專家老師不吝賜教，謝謝大家！　　《看電視》說課稿3一、說教材　　《看電視》是第二單元第一課。　　二、說教法　　朗讀教學(xué)法，加一加、減一減、換一換的生字教學(xué)法　　三、說學(xué)法　　學(xué)生當(dāng)小老師、合作探究　　四、說教學(xué)目標(biāo)　　知識與技能：認(rèn)識“全、奇”等生字，會寫“爸、家”等生字；正確、流利、有感情地朗讀詩歌?！　∏楦袘B(tài)度與價值觀：體會一家人互敬互愛、和睦相處的濃濃親情；教導(dǎo)學(xué)生要尊敬、孝順長輩?！　×⒔虒W(xué)過程　　一、課前口語表達(dá)學(xué)生任選一項完成（培養(yǎng)學(xué)生語言的組織能力和表達(dá)能力）　　二、導(dǎo)入新課猜謎語導(dǎo)入　　三、教學(xué)步驟　　(一)、初讀詩歌　　老師示范誦讀詩歌，學(xué)生輕聲跟讀，找出生字：爸、全、關(guān)、寫、完、家　　(二)、再讀詩歌　　學(xué)生接讀課文，老師在黑板上畫田字格　　(三)、字詞樂園　　學(xué)習(xí)6個生字（拼音、筆畫、結(jié)構(gòu)、組詞）老師領(lǐng)讀一遍　　記生字（加一加、減一減、換一換）遠(yuǎn)園、爺、逐、送、主、老師抽查學(xué)生對字詞的掌握情況（學(xué)生認(rèn)讀、上黑板書寫）　　造句子　　(四)、齊讀課文，整體感悟　　四、小結(jié)　　鼓勵學(xué)生反饋本節(jié)課所學(xué)到的知識?！　∫?、說教材　　第二單元編排《識字2》、《看電視》、《胖乎乎的小手》、《棉鞋里的陽光》、《月亮的心愿》等五篇課文，教育學(xué)生關(guān)愛他人，尊敬長輩，樂于助人，使學(xué)生懂得要尊敬長輩、敬愛父母等道理。語言樸實無華，卻飽含深情，精彩處既讓人忍俊不禁，又讓人感慨萬千。整首詩也都在寫我家看電視的奇妙——放棄自己愛看的電視節(jié)目，換成別人愛看的頻道?！　?二)技能目標(biāo)：學(xué)生在讀好課文的基礎(chǔ)上，初步感知詩歌的韻律美、情感美，喜愛讀詩歌?！　∪?、重難點　　本課的重難點在于培養(yǎng)學(xué)生有感情的朗讀課文，力求做到在讀中理解，在讀中體會人與人之間的親情。因此，將教學(xué)方法確定為促進(jìn)學(xué)生自主、合作、探究性學(xué)習(xí)的“情境教學(xué)法”?！　?二)聽看結(jié)合，整體感知　　播放課文動畫范讀，渲染烘托氣氛。隨后教師提出問題：歡歡家看電視藏著好多秘密，你們想知道嗎?要想知道秘密，就要“闖四關(guān)”(這樣設(shè)計是充分掌握學(xué)生好勝、喜歡挑戰(zhàn)的心理，設(shè)計“闖四關(guān)”游戲，激發(fā)學(xué)生主動往下學(xué)習(xí)的愿望)。　　第二關(guān)：學(xué)生自由讀文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子才算闖關(guān)。學(xué)生讀完后可讓學(xué)生說“哪些字經(jīng)你后來努力，你讀準(zhǔn)了?”?！　〉谌P(guān)：同桌讀書，一人讀、一人聽，讀得好，獎給他一顆星。　　第一關(guān)認(rèn)生字是復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)，是為后面讀課文掃清障礙。第三關(guān)二讀課文，互聽互幫，讀得有層次、有目的，合作讀書，人人參與，讓每個學(xué)生都有收獲。卻換成了。卻換成了。　　第四關(guān)的填空是將課文的主線抓出來，學(xué)生讀課文后如果能將這條主線抓好，對課文內(nèi)容的理解就比較容易了?！　?三)圖文結(jié)合，讀中悟情　　針對填空題解決三個問題：　　為什么爸爸和我愛看足球賽，卻又換成了京劇?你是從課文的哪一小節(jié)知道這些的?學(xué)生讀第一小節(jié)后，用“因為”、“所以”回答這個問題。采用師生賽讀、生生賽讀、男女生賽讀等多種方式重點指導(dǎo)讀第三小節(jié)。　　設(shè)計以上三個問題，正是對本課重難點的剖析，在解決問題的同時，又用上“因為”、“所以”說話，鍛煉了學(xué)生的口頭語言表達(dá)能力。通過看圖分析奶奶的表情心理，多種方式指導(dǎo)讀第三小節(jié)，可謂是突破了重點中的難點，解決了難點中的重點。同時，本課的“情”和“趣”都被抓住了。二是訓(xùn)練學(xué)生讀詩時，在頭腦中形成詩歌畫面，在轉(zhuǎn)述過程中讓學(xué)生隱隱感覺體會到詩歌分行排列的文體特征。問：你現(xiàn)在知道歡歡家看電視的秘密是什么嗎?學(xué)生自由說。　　(五)小記者采訪　　問題一：你最喜歡課文中的誰，為什么?　　問題二：以后如果你最喜歡看的《動畫城》開始了，而奶奶最愛看的《梨園春》也開始了，你會怎么辦?　　小記者采訪首位呼應(yīng)，同時小記者所提的兩個問題也是對本科內(nèi)容的一個綜合，而且將“情”落實到學(xué)生今后的行動上來了。學(xué)生讀的有層次，先自己解決難題讀，再同桌互讀，培養(yǎng)了學(xué)生會傾聽的好習(xí)慣。教案在設(shè)計時也注重了文本的整體，先整體感知，在分段細(xì)細(xì)的品讀，最后在整合。本課的教學(xué)設(shè)計也充分體現(xiàn)了語文課程的最基本的特征——人文性和工具性相結(jié)合。從而培養(yǎng)學(xué)生正確處理問題和辨別是非的能力，促進(jìn)學(xué)生健康的成長.　　本課主要是使學(xué)生初步具備選擇健康電視內(nèi)容進(jìn)行娛樂的能力，能合理安排時間。品德與社會教材具有生活性、活動性、社會性和實踐性，因為面臨新課已經(jīng)完成，所以教學(xué)時必須依托教材，又要超越教材?！　∥野驯菊n的教學(xué)目標(biāo)定為：　　通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步具備選擇健康電視內(nèi)容進(jìn)行娛樂的能力，能合理安排時間?！　∧軌蚺c父母進(jìn)行平等交流和溝通?！　〗虒W(xué)難點：　　能夠與父母進(jìn)行平等交流和溝通，簽訂關(guān)于看電視的協(xié)議。教學(xué)中，我充分運用多媒體教學(xué)資源，以多媒體內(nèi)容為開展教學(xué)活動提供契機(jī)，將整個教學(xué)活動有序地組織了起來。在課堂教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)和利用社會生活情景，運用學(xué)生喜聞樂見的活動方式，把體驗性學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)與接受性學(xué)習(xí)結(jié)合起來，讓學(xué)生通過“小組學(xué)習(xí)”，“采訪搜集+交流”的活動形式，大大的開闊了的學(xué)生的視野。　　說教學(xué)程序：　　根據(jù)學(xué)生的實際情況，我對教學(xué)做了以下的設(shè)計：　　本課是第四單元的最后一個主題。而這最后的主題則是在前面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上突出引導(dǎo)學(xué)生在接觸大眾傳媒時要注意選擇健康的內(nèi)容，并能做到有節(jié)制地看電視和上網(wǎng)。本課的教學(xué)目標(biāo)就因此而制定。有了家長的參與，更為孩子與父母的交流和溝通提供了條件。因此第二輪的小組討論和表演又將看電視的話題深入?！　…h(huán)節(jié)四的小記者的采訪實踐活動是一個全場的互動過程，也是將引導(dǎo)學(xué)生獲取信息與指導(dǎo)學(xué)生探究問題的方法融合在一起。同時也將書本上的范例提問進(jìn)行了恰當(dāng)?shù)恼宫F(xiàn)，變枯燥的提問為有趣的采訪，不僅對學(xué)生是個鍛煉，更重要的是讓學(xué)生知道了怎樣科學(xué)的看電視。真正做到在活動中蘊涵對學(xué)生的品德教育，使品德教育的“無痕性”得到很好的體現(xiàn)。孩子和家長一起慎重簽訂，因為這是一種責(zé)任，是不可推卸的一種責(zé)任。因此，這小小的協(xié)議可以看出孩子是否對父母尊重，父母是否能理解孩子，父母與孩子的交流在此得到了升華?！　”菊n主要采用開放式教學(xué)，力求形式多樣，內(nèi)容豐富。更貼近生活選擇話題，使學(xué)生有興趣參與。讓學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、解決問題。　　《看電視》說課稿6《看電視》是第二單元第一課。根據(jù)新課標(biāo)要求１、２年級能使學(xué)生借助漢語拼音認(rèn)讀漢字，喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望?！　。?、知識思想方面：　　通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識１４個字，會寫６字?！　。?、能力方面：　　提高學(xué)生識字能力，培養(yǎng)學(xué)生大膽發(fā)言積極思考的能力。　　那么，采用什么方式完成識字，突破難點呢？　　在教學(xué)過程中，我確立了以學(xué)定教的思想，借助圖畫，運用形象直觀的教學(xué)手段，同時采用靈活機(jī)動的教學(xué)方法，啟發(fā)學(xué)生思考，通過嘗試、談話，平等地與學(xué)生交流，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，這樣更好地突出學(xué)生的主體地位?！　。?、導(dǎo)入新課，猜謎揭題：我首先，以情激趣，“同學(xué)們，今天我們先來猜謎語，好不好？”這樣做其目的是集中學(xué)生的注意力，引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。因此，我為學(xué)生創(chuàng)造了自主感知的學(xué)習(xí)情境。然后小組互相請教，解決疑難。突出了以學(xué)定教、以學(xué)生為主體的教學(xué)思想。先讓學(xué)生借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音，讀通句子。這樣教學(xué)充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗，注重教給識字方法，促進(jìn)了學(xué)生語言的發(fā)展，發(fā)展了學(xué)生的思維?！　。怠⒄n堂練習(xí)：我設(shè)計四人小組開展詞語接龍比賽，看哪組的詞語最長?！　】措娨暋　∧棠叹﹦　　“职肿闱驌Q頻道　　我　　媽媽音樂舞蹈　　《看電視》說課稿7各位領(lǐng)導(dǎo)老師，我今天要講的課文是一年級語文上冊的課文《看電視》　　《看電視》是第二單元第一課?！　「鶕?jù)新課標(biāo)要求2年級能使學(xué)生借助漢語拼音認(rèn)讀漢字，喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望?！　≈R思想方面：　　通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識14個字，會寫6字。