【正文】 形狀，掛在墻上的叫掛歷，放在桌子上的叫臺歷，還有萬年歷，隨著科技的發(fā)展，又發(fā)明了電子日歷，有的手機手表上也有日歷?！　熤v故事，很久很久以前，有一個媽媽，她的名字叫年，她有365個孩子，這365個孩子都有一個共同的名字叫日，年媽媽非常疼愛自己的孩子，為了讓孩子住的舒服一點，年媽媽為孩子們蓋了12座房子，這12座房子有一個共同的名字叫月，為了讓孩子們回家的時候不迷路，年媽媽給每個房子都起了名字，一月、二月、三月……年媽媽非常疼愛自己的孩子，她常常擔(dān)心自己的孩子貪玩而找不到家，于是年媽媽就從一月開始數(shù)著自己孩子的名字，從早數(shù)到晚，當(dāng)她數(shù)到第十二個月里的最后一個娃娃時，就要帶她的所有孩子到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方再也不回來了，到那個時候就會有一位新的年媽媽，帶著她自己的孩子又住進(jìn)這12座月房子里，重復(fù)過著同樣的生活?！　∶總€月里第一排數(shù)字表示的是星期，從星期日開始一個星期有7天，一個月里有4個星期?！　。?）找出自己和爸爸媽媽的生日日期，并做上記錄，說一說自己和親人的生日，向大家介紹尋找生日日期的方法?！　。?）讓幼兒知道時間過去不會再來，懂得珍惜時間。　　《認(rèn)識日歷》教案4活動目標(biāo)　　1．初步理解年月日的概念，感知年月日之間的關(guān)系；運用不同的數(shù)數(shù)法探究：一年有12月個月，一個月30（231）天，一年有365天。日歷有年類之分，種類之別?！　?．各類掛歷、臺歷、月歷、日歷。并提問有幾座房子？大的有幾座？小的有幾座？　　2．出示數(shù)字卡（133628），猜猜與“房子”有什么聯(lián)系，明確探索任務(wù)。再把小本子藏好?！　?．引導(dǎo)?！　?．猜謎。了解日歷有年類之分，種類之別。12個月中分大月、小月和平月，大月有31天，小月30天，平月(二月)只有28天?！　?，并能在日常生活中運用，從而擴大幼兒的知識面，提高認(rèn)識能力，并教育幼兒珍惜時間。發(fā)動全班幼兒收集各式各樣的掛歷、墻歷、臺歷若干。知道這就是“日歷”。并告訴幼兒一年中所有的天數(shù)加起來共有365天?！　±^續(xù)教幼兒看日歷，讓幼兒知道，每大格內(nèi)，第一排字表明的是星期幾，從星期日開始，接下去是星期一至星期六(也叫周末)?！　∪⒂變簢L試看日歷　　給每組幼兒發(fā)一張全年日歷，讓幼兒自己練習(xí)看日歷，在上面找出自己的生日，說出是幾月幾日，星期幾。　　提問幼兒：每周有幾天要上幼兒園?(5天)包括星期六和星期天，一周共有幾天呢?再指導(dǎo)幼兒看看自己的日歷表，明確7天為一周，一周共有7天。師問：20xx年你們有多大了?那時你們想干什么事?(請幼兒自由發(fā)言。　　五、各種日歷展覽　　告訴幼兒，日歷可做成各種形狀，如掛在墻上的叫掛歷，貼在墻上的單張日歷叫墻歷，放在桌上的叫臺歷，還有小日歷卡，有的手機上也有日歷?！　』顒友由欤骸　〖抑校層變簭娜諝v上找到爸爸、媽媽的生日，并自己練習(xí)每天看日歷?！　　墩J(rèn)識日歷》教案6活動目標(biāo)：　　知道一年有12個月，每個月的天數(shù)是不同的?！　μ骄炕顒痈信d趣，樂意在同伴面前進(jìn)行分享、交流?！　∮變喝耸忠环?0xx年的年歷，可以掛歷、臺歷或日歷?！　』顒舆^程：　　一、以到朋友家做客的形式，引導(dǎo)幼兒觀察十二座”房子”，引起興趣。今天老師帶你們?nèi)ツ陭寢尲易隹?。你認(rèn)識她嗎？我來介紹一下，她叫年媽媽，而且是20xx年媽媽，她是什么媽媽呀？　?、勰陭寢層性S多的孩子，她呀，給孩子們起了一個奇怪的名字，叫做”日”孩子們的名字叫什么呀？　?、苣銈儊砜纯茨陭寢尲业姆孔佑惺裁床煌?？（有的大，有的?。　、菽陭寢尀槭裁匆w這么多房子呢？為什么有的房子大有的房子小呢？下面我們來聽個故事。　　二、講述故事，幫助幼兒理解年、月、日的概念?！　、偬釂枺耗陭寢尩暮⒆咏惺裁疵郑磕陭寢屢还灿卸嗌賯€日娃娃？（365，教師寫數(shù)字）。　　小月房子有哪些？請你來指一指，說一說。原來年媽媽的家就是在這樣的一本年歷里，小朋友家里有年歷嗎？你們知道年歷有什么用嗎？　　教師總結(jié)：年歷是我們用來記錄或者查看日期的工具?！　、蹖W(xué)習(xí)查看年歷的方法。在哪兒，我們把它圈出來?！　、苡變翰僮鳌Ｓ霉P把它圈出來。年媽媽到底有多少個”日”娃娃呢？數(shù)呀數(shù)呀，一共有365個日娃娃。三月……十二月。四月、六月、九月、十一月房子里住的日娃娃少上點兒，每座有30個娃娃?！　∧陭寢屖悄敲吹靥蹛圩约旱暮⒆樱３?dān)心她的孩子因貪玩而找不到家。當(dāng)它數(shù)到第十二個月里的最后一個娃娃時，就要帶她的所有孩子到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方再也不回來了。于是我馬上用講一個關(guān)于年的故事來吸引孩子的注意，果然孩子們聽到有故事，馬上興致勃勃的。果然，這種方式大大的激發(fā)了幼兒參與活動的積極性，幼兒很容易就理解一年有365天，分別住在12個月里，其中有的月是29天、30天、和31天。　　活動的第三環(huán)節(jié)是“乘坐小汽車去參觀”日歷展，由于孩子收集到的日歷只有4本，我把辦公室的日歷都用上了，可是由于日歷的種類不同，有兩組孩子使用的是臺歷，在找生日、節(jié)日時遇到了困難，此環(huán)節(jié)由于材料的短缺遇到了不小阻力。還有材料的準(zhǔn)備是一個活動能否順利進(jìn)行的關(guān)鍵，在收集材料方面我們有時也確實遇到兩難的境地，值得我們進(jìn)一步探討?！　?．了解日歷的用途，能正確的查找日期。　　活動難點：大小月分別是哪幾個月，最小月是哪個月?！　、鍘煵シ耪n件，幼兒認(rèn)讀數(shù)字132365?！　、嫣釂枺何覀兊臄?shù)寶寶怎么都不見了？他們都到哪兒去了？（房子）數(shù)寶寶為什么要到房子去呢？他們和房子又有什么關(guān)系呢？聽完故事你就明白了。她生了365個孩子，給他們?nèi)∶腥?。等房子蓋好了，這個年媽媽就讓孩子們住在房子里?！　?．找一找　?、趴纯催@些房子有什么不一樣的地方？（有的大，有的?。　、拼蠓孔佑袔鬃?？（7座）小房子有幾座？（4座）最小的房子有幾座？（1座）　?、歉鶕?jù)幼兒回答，師把大房子放第一排，把小房子放第二排，最小的房子放第三排?！　、嬲J(rèn)識星期?！　∪?、趣味游戲：看誰找得快。（先找月份再找日期）教師請幼兒找一找自己的生日是哪一天，并說說是怎樣察找的。　　四、智力搶答，鞏固練習(xí)?！　√釂枺何覀冋J(rèn)識了日歷，那日歷是做什么用的？（鼓勵幼兒自由發(fā)言，大膽說出自己的想法）?！　×⒄故救諝v。　?、胬蠋熜〗Y(jié)：今天我們認(rèn)識了日歷，日歷可以做成各種各樣，如掛在墻上的日歷叫掛歷，放在桌子上的日歷叫臺歷，還有日歷本，電子日歷，有的手表、手機上也有日歷等等?！　』顒臃此肌　∵@對于我們班孩子來說是一個還沒有接觸過的新知識，一年有12個月這一點大部分孩子都知道，可認(rèn)識幾月幾日他們還沒有學(xué)過。于是我用講一個關(guān)于年的故事來吸引孩子的注意，果然孩子們聽到有故事，興趣馬上就來了。果然，這種方式大大的激發(fā)了幼兒參與活動的積極性，幼兒很容易就理解一年有365天，分別住在12個月里，其中有的月是29天、30天、和31天。　　從整個活動來看，我覺得用故事的形式把枯燥、復(fù)雜的　　內(nèi)容變生動、簡單的方法真的很不錯，值得在今后的活動中借鑒?！　　墩J(rèn)識日歷》教案8活動目標(biāo)　　讓幼兒認(rèn)識日歷，知道一年有365天，一年共分12個月?！　。赫J(rèn)識年歷　　活動過程　　一、認(rèn)識日歷　　出示日歷，讓幼兒觀看，并向幼兒介紹日歷?！　》磸?fù)讓幼兒回答一年有12個月　　三、讓幼兒知道一年有365天　　告訴幼兒一年中所有的天數(shù)加起來共有365天?！　∽層變毫私庠麓鬄?1天，月小為30天，月平為28天（二月），于是有了一月大，二月平，三月大，　　四月小……的口訣?！　√釂枺合胂虢裉焓悄囊荒陰自聨兹眨瞧趲?？昨天是幾月幾日，星期幾？明天是幾月幾日，星期幾？　　請個別幼兒上來在日歷上找出這一天?！　√釂枺好恐苡袔滋煲嫌變簣@？（6天）包括星期天，一周共有幾天呢？　　再指導(dǎo)幼兒看看自己的日歷表，學(xué)會看一周，明確7天為一周，一周共有7天。　　時間伯伯時間伯伯，你是偉大的旅行家，你從不停止自己的腳步，從過去走到現(xiàn)在，　　從昨天走到今天，從現(xiàn)在走向?qū)??！　「焦适隆　≡诤茉绾茉缫郧?，羅馬帝國有一個叫凱撒的皇帝。所以就規(guī)定單月為大月（31天），雙月為小月（30天），這樣算下來一年是366天。后來凱撒皇帝死了，由他的侄子奧古斯做皇帝。于是奧古斯皇帝就決定再從不吉利的二月中減少一天，所以二月就變成了28天（平月），這樣全年又正好是365天了?！　〕醪嚼斫饽暝氯盏母拍?，感知年月日之間的關(guān)系，知道一年有365天，有12個月，12個月有大月小月，一個月多少天。　　活動重點：　　運用不同的方法探究：一年有12月個月，一個月30（231）天，一年有365天?！　《?、基本部分：認(rèn)識日歷　　認(rèn)識日歷，感知年月日關(guān)系　　出示日歷圖片，幼兒觀察　　提問：這是什么？這是哪年的日歷？你從哪里看到的？　　提問：我們看到上面有好多數(shù)字，那你知道一年有多少天嗎？　　提問：我們還看到除了小的數(shù)字還有什么？引導(dǎo)孩子感知月?！　「兄笤?、小月　?。?）提問：我們看到一年有12個月，那每個月的日期都是一樣的嗎？有什么不同？幼答　?。?）這些月到底有多少天我們一起進(jìn)行統(tǒng)計，請幼兒看自己的日歷進(jìn)行統(tǒng)計?！　。?）我們將有31天的月份起名叫大月，那30天的就應(yīng)該是什么？（小月）。　?。?）游戲：我說月份，你說大小月?！　》纸M：　?。?）改正作業(yè)單中錯誤的月份日期　?。?）將沒有寫完的月份日期完成　?。?）擺放月份，再次鞏固對大小月的認(rèn)識?！　∪?、結(jié)束部分：討論珍惜時間　　討論：我們今天認(rèn)識了日歷，那你知道日歷是表示什么的嗎？（時間），那我們小朋友要如何珍惜時間呢？師對此進(jìn)行小結(jié)。“認(rèn)識日歷“這個活動，符合幼兒的現(xiàn)實需要，適合大班幼兒的現(xiàn)有水平，日歷對幼兒來說并不陌生，是幼兒生活中非常熟悉的事物，認(rèn)識并能正確的使用日