【正文】 　　生：能看到這樣的美景真幸福??！　　生：看到這些，我的疲勞都不見了?！　∩汉芟肴ァＤ馨褎偛爬斫獾降淖x出來(lái)嗎？（生讀詩(shī)）　　師：教師從你們的語(yǔ)言和動(dòng)作中感受到了現(xiàn)在你們就是白居易，誰(shuí)來(lái)吟吟這首詩(shī)（指名吟詩(shī)）你覺得他吟得怎么樣？　　生：好，我給大家示范一下。你們現(xiàn)在就站在江邊（生吟詩(shī)，音樂起）讀了這首詩(shī)，你們都有所感悟，那你最喜歡哪些詞？　　生：我最喜歡鋪?zhàn)?。　　生：我喜歡瑟瑟這兩句好，因?yàn)樗鼊傊袔А！　∩喊虢虢t這個(gè)句子寫得很美，像五彩池。能不能背背看?！　∩R讀。　　生：都是寫江的。（師講解對(duì)這首詩(shī)的評(píng)價(jià)）　　師：我們?cè)賮?lái)吟誦一下這首詩(shī)，好嗎？（生齊讀）　　師：同學(xué)們也收集了很多白居易的詩(shī)，下課后，相互交流。　　理解課文內(nèi)容，體會(huì)課文中含義深刻的句子所表達(dá)的思想?！　〗虒W(xué)時(shí)間：1課時(shí)　　教學(xué)過程：　　一、激疑導(dǎo)入　　什么是心愿？課文中講了哪些人的心愿？他們的心愿分別是什么？　?。ㄐ」媚锏男脑?，小姑娘父母的心愿我和法國(guó)人的共同心愿）　　二、自學(xué)研討　　課文講了一件什么事？（抓記文的六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果）　　找出課文中人物表現(xiàn)的句子，并抓重點(diǎn)句子體會(huì)含義　　想一想，表達(dá)了作者怎能樣的思想感情？　　三、點(diǎn)撥輔導(dǎo)重點(diǎn)點(diǎn)撥第二道：　　因?yàn)槲壹矣泻枚嘀袊?guó)人，你像他們。我家有好多中國(guó)人是什么意思？從中可以看出小姑娘什么？（相機(jī)釋詞迷惑不解　　媽媽把女兒摟在懷里，親了一下，說：同他爸爸一樣，是個(gè)中國(guó)迷，現(xiàn)在連我也變成中國(guó)迷了。小姑娘的天真的心靈，不正像含苞欲放的花蕾嗎？　　這句話用了什么修辭手法？把什么比作什么？從中你體會(huì)到了什么？（相機(jī)釋詞含苞欲放　　她抱著爸爸的腿，用會(huì)說話的眼睛乞求著，好像在說：我要去北京，我還要當(dāng)老師呢？　　從這句話中你體會(huì)到了什么？　　她爸爸認(rèn)真地說：我希望她學(xué)中文，以后到中國(guó)留學(xué)，當(dāng)架設(shè)友誼橋梁的工程師。是什么意思？這家法國(guó)人為什么會(huì)有這樣的心愿？　　人民的感情上樸素的，樸素的東西是最美的。　　共同的心愿指什么？友誼的長(zhǎng)橋指什么？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？指導(dǎo)朗讀最后一節(jié)　　四、質(zhì)疑鞏固　　五、作業(yè)　　整理解釋滔滔不絕迷惑不解繪聲繪色潛力含苞欲放　　有感情地朗讀課文　　板書：心愿　　小姑娘我家有好多中國(guó)人去北京當(dāng)老師　　父母中國(guó)迷學(xué)中文　　中法友好　　架設(shè)友誼橋梁　　《暮江吟》教案3一、談話導(dǎo)入、簡(jiǎn)介作者。板書：暮江吟　　二、揭題　?、佟赌航鳌分械摹澳骸蹦闶窃鯓永斫獾模吭谶@兒起了什么作用？　?、凇敖痹陬}目中交代了什么？　?、邸耙鳌笔鞘裁匆馑?？　?、軓念}目中可以看出詩(shī)人吟唱的對(duì)象是什么呢？　　⑤從詩(shī)的題目上你讀懂了什么？　　三、新授　?。?、自由讀，初步了解詩(shī)歌大意?！　。?、重點(diǎn)理解詞語(yǔ)。）　　７、指名用自己的話說說這兩句詩(shī)的意思?！　、僦该首x后兩句詩(shī)?！　、墼?shī)人運(yùn)用了什么修辭手法寫深秋的夜景？為什么這樣打比方？　?。ㄕ渲榫К撻W亮，使人一見就生愛慕之心，用珍珠來(lái)比喻露珠就照應(yīng)了“可憐”，詩(shī)人寫的是初三夜的月亮，因?yàn)槌跛氖嵌鹈荚拢园言铝帘茸鲝澒　、苤该f說后兩句詩(shī)的意思?！　。ㄔ谠律鼥V的夜晚，仿佛我們來(lái)到了江中的小島上，看到了深藍(lán)的天空中掛著弓一樣的月兒，月兒倒映在水中，草上的露珠在月光下閃閃發(fā)光，像珍珠一樣可愛，你們看到了嗎？）⑥詩(shī)人寫景的目的是為了抒情，那么詩(shī)人抒發(fā)了什么樣的思想感情？　?、啐R聲朗讀　?。ㄕ?qǐng)同學(xué)們有抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)讀出詩(shī)人對(duì)傍晚時(shí)分江面美麗景色的喜愛之情?！　∫坏罋堦?yáng)鋪水中可憐九月初三夜　　半江瑟瑟半江紅露似珍珠月似弓　?。ǎ玻懺挕　∮米约旱脑捗枋鲈?shī)人筆下的美景。板書詩(shī)題后，提問：“暮”是什么意思？“暮”和“江”在這兒各交待了什么？“吟”當(dāng)吟唱講。通過解題使學(xué)生對(duì)詩(shī)的內(nèi)容有個(gè)大概了解，為學(xué)詩(shī)奠定基礎(chǔ)?！　∪?、運(yùn)用工具書自學(xué)古詩(shī)　　預(yù)習(xí)，是本節(jié)課的重要環(huán)節(jié)?！　　赌航鳌??！　?.《暮江吟》寫的是什么時(shí)候的景色？景色是什么樣的？　　四、運(yùn)用多種方法協(xié)助學(xué)生理解詩(shī)意　　，啟發(fā)學(xué)生思維，協(xié)助學(xué)生掌握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。　　，加深學(xué)生對(duì)詩(shī)中所寫景物的方位和詩(shī)意的理解。　　，體會(huì)詩(shī)的感情色彩。多讀是理解詩(shī)意的關(guān)鍵。如“一道殘陽(yáng)鋪水中”，要求學(xué)生讀得平緩、輕柔；“半江瑟瑟半江紅”，要讀出驚嘆的感情來(lái)；“可憐九月九年級(jí)夜，露似珍珠月似弓”則要讀出贊美的情感?！　∥?、總結(jié)概括詩(shī)的主題思想和寫作技巧　　1.《暮江吟》抒發(fā)了詩(shī)人什么樣的思想感情？　　2.《暮江吟》描繪了深秋從黃昏到夜晚江上的景色，詩(shī)人描寫景物的著重點(diǎn)相同嗎？　　六、課堂鞏固練習(xí)　　讓學(xué)生根據(jù)詩(shī)的意思和彩色圖片，將詩(shī)改寫成一篇寫景短文?！　　赌航鳌方贪?教學(xué)目標(biāo)：　　，感情地朗讀并背誦三首古詩(shī)。　　，理解詩(shī)意，體會(huì)詩(shī)中所蘊(yùn)含的哲理，想象詩(shī)歌所描繪的景象?！　〉谝皇自?shī)　　一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣　　?！　。骸　☆}目中的“吟”是什么意思？　?。ā耙鳌笔枪糯?shī)歌體裁的一種?！　《?、初讀古詩(shī)　　，學(xué)生聆聽，注意詩(shī)的節(jié)奏與停頓?！　?？是什么樣的景色吸引了他？讓我們一起再讀一遍這首古詩(shī)?！　?.“鋪”字能不能換成“映”？　?。ú荒?。）　　2.“一道殘陽(yáng)”指的是什么時(shí)候的太陽(yáng)呢？　?。ㄏ﹃?yáng)）　　，后兩句寫的是夜晚時(shí)候的景象?！薄　。?）請(qǐng)你試著描繪一下詩(shī)中夜晚的景色。　　?！　?，讀古詩(shī)時(shí)要讀的有節(jié)奏。）　　？　　（看問題要全面避免主觀片面。　　　　二、融入詩(shī)中，體會(huì)詩(shī)意　　，初步體會(huì)每句詩(shī)的意思?！　?、四句詩(shī)的意思，明白本詩(shī)所說明的道理——取長(zhǎng)補(bǔ)短?！　煟和瑢W(xué)們來(lái)看看這個(gè)“暮”字，上面是個(gè)草字頭，下面是個(gè)日，你能看出什么來(lái)嗎？　　生：有太陽(yáng)落山的意思。　　師：傍晚在江邊吟詩(shī)，這是誰(shuí)呀？（白居易）　　師：誰(shuí)來(lái)介紹介紹?！　煟耗阏媸莻€(gè)愛學(xué)習(xí)的孩子?！　煟耗闶窃趺粗赖模俊　∩何沂强磿??！　煟阂私膺@首詩(shī)，還要回到1083年，在去杭州上任的路上，他看到江邊紅日落下的美景，陶醉其中，不禁吟詩(shī)一首，就是這《暮江吟》（課件出示圖片，并范讀）　　師：聽了這首詩(shī)，你感到什么？　　生：我感到自己是一棵小草，被夕陽(yáng)的余輝照耀著，一半綠，一半紅?！　煟憾嗝腊?！接下來(lái)，同學(xué)們用喜歡的方式來(lái)讀詩(shī)，可以坐著讀，可以站著讀，可以離開座位讀。找要好的伙伴，借助注釋，理解品味，在討論中來(lái)領(lǐng)悟一番詩(shī)中最美的地方在哪里？　　（生自由學(xué)習(xí)討論）　　師：請(qǐng)各小組來(lái)交流一下你們討論的結(jié)果。　　生：我補(bǔ)充，一道殘陽(yáng)并不是一道，照在河水中有很多的。從這個(gè)手勢(shì)中你感受到什么？　　生：很柔美。這些小朋友從小生長(zhǎng)在農(nóng)村，對(duì)于詩(shī)中所描寫的山水田園般的美景，有一定的切身感受。學(xué)習(xí)這兩首詩(shī)有了一定的基礎(chǔ)。需要教師協(xié)助學(xué)生體會(huì)寫作中的技巧。能夠大致理解詩(shī)中描述的情景。　　?！　?，感受詩(shī)人表達(dá)的對(duì)明月和大自然的喜愛之情?！　?.《古詩(shī)二首》課件?！　?，感受詩(shī)人表達(dá)的對(duì)明月和大自然的喜愛之情。自學(xué)另一首古詩(shī)?！　∥濉⒔虒W(xué)過程　?。ㄒ唬煱鍟澳航鳌?。　?。ǘW(xué)習(xí)古詩(shī)《暮江吟》　　⑴初讀，解決不認(rèn)識(shí)的生字。多讀幾遍，試著讀準(zhǔn)字音?！　煟赫l(shuí)有信心站起來(lái)讀讀這首詩(shī)?！　、瞧纷x，參考學(xué)習(xí)資料與同學(xué)深入研討?！　煟捍蠹易x得又投入又熟練?！　∩釂栴}。　　生可能提出：①殘陽(yáng)？②瑟瑟？③可憐？（師重點(diǎn)解釋“可憐”引導(dǎo)學(xué)生通過查字典理解“憐”的幾種含義，選擇古詩(shī)中正確的意思，也可以聯(lián)系上下文理解詩(shī)句的意思，進(jìn)一步了解”可憐”的意思。學(xué)生可能會(huì)想到太陽(yáng)已經(jīng)落山了，陽(yáng)光變?nèi)岷土?，所以不能用“照”“射”這樣太強(qiáng)烈的詞，應(yīng)該用詞溫柔一些。）……　　方案二：師引導(dǎo)學(xué)生逐句理解?！耙坏罋堦?yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅。）　　弄明白前兩句詩(shī)意后，師邀請(qǐng)學(xué)生誦讀2句。九月九年級(jí)的夜晚的景色又怎樣呢？――“露似珍珠月似弓”。（“憐”不只有可愛的意思，還有憐惜的意思。）　　《暮江吟》教案8教學(xué)內(nèi)容：　　“注　　背誦、默寫、翻譯、改寫這首古詩(shī)?！　〗虒W(xué)準(zhǔn)備：　　投影片、錄音機(jī)、配樂朗讀磁帶。