鄉(xiāng)下人家優(yōu)秀教案-在線瀏覽
2024-12-06 00:35本頁面
【正文】 生動、自然） B：青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛多了。（運(yùn)用擬人化的手法，體現(xiàn)了寧靜、和諧的農(nóng)家生活畫面）教師重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生體會鄉(xiāng)村淳樸、寧靜的生活以及作者樸素自然的表達(dá)方法。將自己感受最深的內(nèi)容試著有感情的朗讀?！ :自由朗讀這一自然段，怎樣理解這句話？ B:同桌交流 C:全班交流 三：積累語言 1：有感情的朗讀全文，邊讀邊想畫面。 3：認(rèn)真抄寫或默寫你喜歡的部分。 2：想想作者描寫了哪幾種景物，是怎樣描寫的，說說你的感受?！ ?：有感情的朗讀，并試著背誦自己喜歡的詩句?！ 多l(xiāng)下人家》優(yōu)秀教案篇2 認(rèn)識“檐”、“飾”等五個(gè)生字。正確讀寫“裝飾”“和諧”等詞語?！ ×私庹n文內(nèi)容，走近鄉(xiāng)下人家，感受田園詩情，激發(fā)學(xué)生對農(nóng)村生活的興趣和熱愛?！ @“走進(jìn)田園，熱愛鄉(xiāng)村”開展一次綜合性學(xué)習(xí)活動?！ ≌n文插圖的掛圖及投影片?！ 〉谝徽n時(shí) 一、導(dǎo)入 出示兩組投影片： 第一組：林立的高樓、漂亮的汽車、熱鬧的廣場?！ ?也可以用書上的幾幅插圖代替) 提問：看到這兩組圖片，你想到了什么? 請學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，說說你所了解到的鄉(xiāng)下生活是怎樣的?！ 《?、自學(xué)生字、新詞，初讀課文，整體感知 出示“自學(xué)指導(dǎo)”： 自由讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音，對不理解的詞語、句子作上記號?！ ∧x課文，找找課文哪一小節(jié)概括了鄉(xiāng)下人家的特點(diǎn)?用鉛筆作上記號。注意“飾”不要讀成“sh236。o”，冠字在本文的“雞冠花”一詞中讀“guān”?！ 〗涣髂x所得，找出全文的中心段落(最后一節(jié))?！懊匀恕笔钦f“吸引人”，這句話是說鄉(xiāng)下人家，在任何時(shí)候，在任何季節(jié)都有著自己獨(dú)特的、很吸引人的美?！ ∥?、自由讀課文，找出你認(rèn)為最能體現(xiàn)鄉(xiāng)下人家迷人、獨(dú)特之美的語句做上記號，在旁邊可以寫一寫自己的感受，然后美美地讀一讀，在腦海中勾畫那美麗的畫面 六、小組交流自學(xué)所得，為全班交流做好準(zhǔn)備 七、指導(dǎo)書寫生字 生齊讀生字，說說要提醒大家注意哪些地方。注意字的結(jié)構(gòu)，擺放要勻稱?！ 〉诙n時(shí) 〖教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 出示生詞卡片，指名讀?！ 、峭ㄟ^比較，感受到鄉(xiāng)下人家的淳樸、可愛?！ 熒R讀最后一節(jié)。 全班交流。 教師統(tǒng)籌安排，確定活動日程?！ ?可在課內(nèi)簡單介紹一下著名詩人戴望舒) 抄寫課文中優(yōu)美的句子、段落?！ ?鄉(xiāng)下人家 獨(dú)特、迷人的風(fēng)景 無論何地?zé)o論何時(shí) 屋前：瓜、藤、葉(別有風(fēng)趣)春天 院子里：花、竹、筍(樸素中帶著華麗) 四處：雞(悠閑自得) 小河：鴨(快樂游戲) 門前：吃晚飯(和諧自然)夏天 瓜架上：紡織娘(快樂歌唱)秋天 《鄉(xiāng)下人家》優(yōu)秀教案篇3一、教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)識5個(gè)生字，會寫14個(gè)生字。 有感情地朗讀課文
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