20xx一年級英語老師第二學(xué)期工作計劃-在線瀏覽
2024-12-05 22:15本頁面
【正文】 正確的學(xué)習(xí)態(tài)度?！ ?10 個單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容。并能看圖辨認和說?！ ??！ ∷?、主要教學(xué)措施： 以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā) 展。 設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫?！ ≡诮虒W(xué)過程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學(xué)中去，調(diào)動學(xué)生的非智力因素， 提高學(xué)生實際運用語言的能力。他們喜歡引起別人的注意，重視老師的表揚，部分孩子好活動、愛表現(xiàn)、善模仿、部分孩子膽怯感較明顯?！ ⊥ㄟ^兩年的學(xué)習(xí)，他們基本明確了英語學(xué)習(xí)是怎么回事，英語學(xué)習(xí)的各個方面都慢慢走上正規(guī)，從英語的書寫、單詞記憶、會話、聽力、和語法都有了初步的了解，有些同學(xué)越學(xué)越有興趣，積極性很高?！ ∫虼?，針對學(xué)生掌握英語的程度不一，本期要采取有效的教育教學(xué)措施，將采用整體教學(xué)與分層教學(xué)相結(jié)合的方式完成教學(xué)任務(wù)，加強對差生的輔導(dǎo)，提高他們的英語水平?！ ”緝越滩膶W(xué)生用書分學(xué)習(xí)用書和活動手冊兩本。每個單元分A、B、C三個部分，共12頁。A、B兩部分主要教學(xué)單詞和對話。C部分作為擴展內(nèi)容主要通過填色、畫圖、填充問卷以及手工制作等形式復(fù)習(xí)并適當擴展所學(xué)語言，通過聽力活動，評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果?！ 《?、課程教學(xué)目的： 。在起始階段采用全身動作反應(yīng)法，讓學(xué)生在做中學(xué)，在唱中學(xué)，在玩中學(xué)。整套教材貫穿學(xué)會學(xué)習(xí)的主題，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨立運用所學(xué)語言去做事情的能力。在活動手冊中還特別設(shè)計了學(xué)習(xí)評價的欄目。 。 。(對其他學(xué)科的兼容并蓄) 。C部分可選擇學(xué)習(xí)?！ ∪?、內(nèi)容與目標 ?！ ??！ ?。 ?！ ?。與前四冊不同的是，從五年級上冊開始，Lets learn中的部分或全部詞匯要求學(xué)生做到聽說讀寫四掌握。Lets start既可以復(fù)習(xí)已學(xué)過的單詞和句型，還可以在與學(xué)生的交流中自然引入新單詞，讓學(xué)生在理解詞義的基礎(chǔ)上朗讀、拼讀新詞。教師應(yīng)力求在語言交流中教單詞，用舊詞聯(lián)系新的語言，融會語言和詞匯的教學(xué)?！ 〕浞职l(fā)揮單詞卡片的作用。在本書的四個教學(xué)的模塊中，學(xué)生能夠很熟練的讀出書本上的內(nèi)容，而且能夠?qū)九涮椎匿浺舸艓б彩欠浅５氖煜?。對于單詞的掌握，不僅要求學(xué)生能夠根據(jù)圖片讀出單詞，而且要求學(xué)生對單詞能夠進行認讀。而且能夠掌握好怎么樣拼讀英語的單詞的技巧，對于個別簡單的單音節(jié)的詞語，能夠根據(jù)教師所教授的技巧來自己讀一讀。對于句子，要求是的每個單元的重點的句型，也就是每單元的Lets act和Lets talk的句子，就要求學(xué)生能夠認讀。 能夠把外教的知識和本課堂的知識結(jié)合在一起，把外教課中的知識活學(xué)活用的運用到實際的生活之中。一年級是小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)階段，這一階段的重要任務(wù)在于激發(fā)并保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。課堂上盡量以鼓勵表揚為主，鼓勵學(xué)生開口說英語、特別是給差生創(chuàng)造機會，讓他們嘗試成功的喜悅。通過新年里說的話、做的事，感受新年的快樂。用常用的問候語表達對他人關(guān)心以及當別人問候自己時作出的恰當應(yīng)答?！ ≡谠瓉砜谡Z表達的基礎(chǔ)上，能夠?qū)ow are you?的問候作出不同應(yīng)答。能夠根據(jù)家庭成員關(guān)系用正確的語音語調(diào)表述uncle、 aunt、 grandfather、 grandmother等?！ ⊥ㄟ^學(xué)會制作和傳遞生活中學(xué)生非常喜歡的賀卡，讓學(xué)生從語言到行動表達對他人的關(guān)愛?！ 卧虒W(xué)難點： 會用簡單的祈使句在新年的環(huán)境中表達自己的意愿?！ ?三)實施建議： (1)教學(xué)方式： 情景創(chuàng)設(shè) TPR 語言交際教學(xué) (2)學(xué)習(xí)方式： Teamwork Groupwork (四)單元評價： 學(xué)生反饋卡：分聽，說，讀寫四項，讓學(xué)生展開自評和互評?！ 〉诙卧治觥 ?一)教材分析： 從本單元的中心春季為主線來看，教材內(nèi)容是著重圍繞春天里常見的一些小動物主題展開?！ ≡~匯方面：學(xué)習(xí)一些小動物frog， rabbit， butterfly， bird， bee的口頭表達?！ ?二)單元學(xué)習(xí)目標 春天萬物復(fù)蘇，百花盛開，來到大自然盡情享受美妙的春光。 能夠看圖用正確的語音語調(diào)表述frog， rabbit， butterfly， bird， bee等?！ ≡趯W(xué)學(xué)做做，模仿小動物的過程中學(xué)會用I am a ，增強學(xué)習(xí)的趣味性?！ ⊥ㄟ^制作小動物的剪影，說說唱唱演演，激發(fā)學(xué)生熱愛動物的情感?！ ≈谱魇殖瓐蟛⑦M行評比?！ ≡~匯方面 (1)學(xué)習(xí)red， blue， yellow， green， pink， purple， brown， orange這八種顏色的口頭表達。 句型方面 (1)學(xué)習(xí)What color is it? Is it? 句型來詢問事物的顏色?！ ?3)在一年級第一學(xué)期用數(shù)字表達年齡的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)詢問和表達事物的數(shù)量?！ ?二)單元學(xué)習(xí)目標 用正確的語音語調(diào)正確表達所見到的red， blue， yellow， green， pink， purple， brown， orange等顏色?！?
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