高一數(shù)學(xué)下冊說課稿范例-在線瀏覽
2024-12-05 01:32本頁面
【正文】 公式的推導(dǎo)過程，體驗由特殊到一般的數(shù)學(xué)思想方法。 ?。?）讓學(xué)生掌握”理論來源于實踐，并把理論應(yīng)用于實踐”的辨證思想?！ W(xué)法分析：學(xué)生在教師創(chuàng)設(shè)的問題情景中，通過觀察、類比、思考、探究、概括、歸納和動手嘗試相結(jié)合，體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)了學(xué)生由具體到抽象，由特殊到一般的數(shù)學(xué)思維能力，形成了實事求是的科學(xué)態(tài)度?！ 《W(xué)生學(xué)習(xí)情況分析 我所任教班級的學(xué)生參與課堂教學(xué)活動的積極性強，思維活躍，但計算能力較差，推理能力較弱，使用數(shù)學(xué)語言的表達能力也略顯不足。熟練掌握焦點坐標、頂點坐標、焦距、離心率、準線方程、漸近線、焦半徑等概念和求法?！ ?強化對圓錐曲線定義的理解，提高分析、解決問題的能力。 ,激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣. 五、教學(xué)重點與難點: 教學(xué)重點 “最值” 3.“定義法”求軌跡方程 教學(xué)難點: 巧用圓錐曲線定義來解題 一、教材分析： 教材的地位與作用： 線性規(guī)劃是運籌學(xué)的一個重要分支，在實際生活中有著廣泛的應(yīng)用。通過這一部分的學(xué)習(xí)，使學(xué)生進一步了解數(shù)學(xué)在解決實際問題中的應(yīng)用，體驗數(shù)形結(jié)合和轉(zhuǎn)化的思想方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和解決實際問題的能力?！ ‰y點：在可行域內(nèi),用圖解法準確求得線性規(guī)劃問題的解?！ ≈R目標： 了解線性規(guī)劃的意義，了解線性約束條件、線性目標函數(shù)、可行解、可行域和解等概念； 理解線性規(guī)劃問題的圖解法； 會利用圖解法求線性目標函數(shù)的解?！ ≡谧兪接?xùn)練的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力、探索能力。
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