課堂方法讀后感范文(精選3篇)-在線瀏覽
2024-12-04 23:38本頁(yè)面
【正文】 真情打動(dòng)孩子，用信任激勵(lì)孩子，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界去，讓學(xué)生有困惑愿意與你交流，你就會(huì)贏得孩子的喜愛，此正所謂“親其師信其道”?，F(xiàn)在我把讀這本書體會(huì)最深的兩點(diǎn)總結(jié)如下： 一、用情：設(shè)身處地為學(xué)生著想，用學(xué)生的思路上課 記得大學(xué)剛畢業(yè)時(shí)，常常聽老教師掛在嘴邊的話就是”教幾年級(jí)就是幾年級(jí)的水平，教大學(xué)就是大學(xué)水平，教高中就是高中水平，教初中就是初中水平，教小學(xué)就是小學(xué)水平”。直到工作多年后，從初中進(jìn)入小學(xué)，才有了切身的體會(huì)。只能探討適合小學(xué)生的解題方法，久而久之，只記得小學(xué)的方法了。書中強(qiáng)調(diào)“用學(xué)生的思路上課”?？晌覀儾粫?huì)歸納總結(jié)，總想著這一節(jié)課能夠用淺顯的語言，簡(jiǎn)單的方法讓學(xué)生學(xué)會(huì)。所以當(dāng)一節(jié)課上的過程中教師的’方法不被學(xué)生接受時(shí)，那就把時(shí)間交給學(xué)生，讓學(xué)生用自己的思路來討論交流，教師參與到某一小組中，發(fā)現(xiàn)他們的思路，及時(shí)調(diào)整教學(xué)，千萬不要怕浪費(fèi)時(shí)間。這就有利于我后續(xù)進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)?！ ∵@時(shí)，要了解沒有參與的學(xué)生是因?yàn)槿狈εd趣，還是基礎(chǔ)知識(shí)欠缺而產(chǎn)生為難情緒，還是課堂組織形式欠缺，教師要及時(shí)了解并調(diào)整。切記莫激化矛盾。讓孩子知道你是為了他好?！ 《⒂弥牵毫私鈱W(xué)生，做到因材施教 當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)中遇到困惑時(shí)，教師要適時(shí)給予引導(dǎo)。針對(duì)這種情況，我及時(shí)給予心理調(diào)適，緩解他們的焦慮情緒。其次，即使真有一難度大的題目最多也就5分，甚至2，3分左右，即使這些分?jǐn)?shù)不要了，保證平時(shí)會(huì)做的題目都能做好，也能得95分以上，這個(gè)分?jǐn)?shù)也不錯(cuò)了，老師不要求你一定滿分。當(dāng)然同一方法并不一定適合所有學(xué)生，針對(duì)三班比較浮躁，愛耍小聰明的性格，考前我是這樣要求的：第一，滿分的同學(xué)沒有寒假作業(yè)?？荚嚂r(shí)他們?cè)僖膊蛔鐾觐}目無所事事，而是認(rèn)真檢查，這一要求也起到不錯(cuò)的效果。不管有多少年的教
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