幼兒園中班老師學(xué)期工作總結(jié)-在線瀏覽
2024-12-04 22:06本頁面
【正文】 了家長的歡迎。 四、存在不足： 在下學(xué)期的工作中力爭做到“今日事今日畢”，避免因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象?！ 罢l愛孩子，孩子就愛他。”在以后的工作中我將用心去愛每一個孩子。【篇二】幼兒園中班老師學(xué)期工作總結(jié) 歲月匆匆而逝，似乎只是彈指一瞬，一學(xué)年的工作就結(jié)束了，回顧這一年來所經(jīng)歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實。在一年中，我竭盡自己的努力，傾注的熱情，踏實、勤奮地完成了一年的工作?！ ∥野嗟男∨笥褜儆谛律麄冞€很小，不懂事。針對這一狀況，我認為我們班的紀(jì)律及自立潛力要一齊抓、同時抓。自立潛力方面：我們堅持正面教育，對幼兒以表揚為主，強化他們的自我服務(wù)意識，改變他們的依靠思想。而我們老師做到適時幫忙，以提高幼兒的自立潛力，并及時與家長溝通，爭取家長配合?！ 《?、研讀孩子，支持孩子的活動。要求教師要研讀孩子，關(guān)注孩子的言行，捕捉孩子稍縱即逝的興趣點，并能讀懂孩子的百種語言，理解孩子的探索行為。如：在“秋天”的系列主題活動中，我發(fā)現(xiàn)，我班的孩子對樹葉個性感興趣，尤其是在觀察樹的過程中，孩子們對樹葉形狀的關(guān)注引起了我的注意。這種富有生命力的活動，使孩子真正成為活動的主動建構(gòu)者。因此，在活動中，我都盡可能為孩子們帶給豐富而有層次性的材料，提出不同的要求，以促進幼兒有差異的發(fā)展。對于中等水平的孩子，我啟發(fā)引導(dǎo)他們能貼出簡單作品?！ ≡诮馕稣n程，研讀孩子的歷程中，我時時為孩子的創(chuàng)造潛能而驚訝和感動，在和孩子們將近階段主題與本班幼兒現(xiàn)有認知潛力、生活經(jīng)驗互相銜接，選取確定適合本班孩子發(fā)展的資料與形式。為幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展帶給更豐富的資源和廣闊的空間?！ 〗處熍c家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效，家園溝通，教師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對幼兒的關(guān)心，共同分擔(dān)教育職責(zé)。家長的滿意，是對我工作的肯定。當(dāng)問題出現(xiàn)，第一時間與家長聯(lián)絡(luò)很重要，讓家長明白老師對問題很重視，對幼兒發(fā)展很在意。同時也向家長了解幼兒在家中的生活狀況，以便更好地教育好下一代。在學(xué)期末，我們向家長開放園內(nèi)半日活動，在日活動中，家長看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進步，同時也
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