小學教師家訪工作總結(jié)4篇-在線瀏覽
2024-12-04 06:52本頁面
【正文】 20xx暑假，按照上級工作安排，同時為新學期教學工作做準備，使學生能以較好的狀態(tài)進入的學校的學習、生活之中，學校組織全體教師開展“教師訪萬家”家訪活動。這次活動對于進一步促進家校聯(lián)系起到了助推作用，對于構(gòu)建學校、家庭、社會三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)設(shè)了良好的社會效應。 本次參與家訪我中心小學及三所村小全部在崗28位教師全部參與，其中黨員教師8名，實際家訪學生428名，其中上門家訪336名，電話家訪92名，涉及本中心小學所轄五村學生家長戶。 提早部署，要求具體。在放假前召開全體教師家訪工作的布置會議，具體布置家訪的內(nèi)容和注意事項及要求。各班班主任和科任教師按照學校要求將被訪學生分類進行家訪，重點放在父母離異的單親家庭，生活有特殊困難的學生家庭，行為偏差的學生家庭，學習困難的學生家庭，留守學生的家庭等開展重點家訪，及時為他們排憂解難。教師攜帶“家訪登記表”進入家庭，家訪后認真填寫“教師訪萬家’活動登記表，開學后及時反饋到學校，學校認真進行梳理，并逐步解決。 三、家訪反饋情況統(tǒng)計。 通過開學近一個月時間，我們根據(jù)征集到的意見和建議，結(jié)合“辦創(chuàng)做”主題實踐活動和創(chuàng)先爭優(yōu)活動，學校、黨員教師及全體在崗教師已經(jīng)逐步解決了多數(shù)問題，另有極少數(shù)問題由于資金和設(shè)備條件限制尚未得到解決，學校正在積極想辦法以求盡快處理。 學校應更加積極到建設(shè)學習環(huán)境，創(chuàng)設(shè)良好的校園環(huán)境。 學生向素質(zhì)教育方向盡快轉(zhuǎn)變，盡早讓孩子從考試壓力中解脫出來。 學校安排相應的教學活動，提高學生閱讀的家訪工作總結(jié)能力，拓展學生的知識面。 安排學生在校必要的生活保障，如喝開水，中午熱飯等。本學期我利用了周末的時間對班級的30名學生進行家訪。你的一切行為都是著眼于孩子的持續(xù)發(fā)展的。下面對我的家訪工作進行總結(jié)。 一是通過與學生、與家長交流，了解每一個學生地家庭狀況，學習環(huán)境，學生的個性，在家的表現(xiàn)，了解到家長的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細的記載，為今后的教學工作奠定了基礎(chǔ)。 三是了解了很多看不出來的東西，認識了更真實、更全面的學生。還有的學生本來覺得很難管，但走進他的家庭后，知道了他的一些生活經(jīng)歷，便覺得可以更好地把握他們的心理。 二、家訪中存在的問題。有些交由爺爺奶奶管教，總之使得學生的心理有點放縱，這樣學校教育工作較困難。 第三，家長誤認為孩子很聰明，小學回家不學習也能取得好成績；上中學后，希望也能這
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