小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)鐘表教學(xué)設(shè)計(jì)-在線瀏覽
2024-12-04 04:54本頁(yè)面
【正文】 PPT出示課本情境圖中的三個(gè)時(shí)刻）按照整時(shí)的認(rèn)知方法，跟大家分享這幾個(gè)時(shí)刻。（板書） ③動(dòng)手操作，鞏固所學(xué) A、師撥表生認(rèn)讀，并說(shuō)出認(rèn)識(shí)的方法 B、師說(shuō)整時(shí)生撥表（例：撥出上午9時(shí)上操時(shí)刻、中午11時(shí)放學(xué)、中午12時(shí)吃飯、下午4時(shí)放學(xué)……） C、同桌一說(shuō)一撥 整時(shí)的記錄方法 同學(xué)們，日常生活中的鐘表主要有兩種：一種是像掛鐘和手表這樣的，我們?cè)鯓佑涗洠浚ㄊ菐讜r(shí)，就在幾的后面寫上一個(gè)“時(shí)”。（板書：7：00）我們一起書空一下。 B、質(zhì)疑：為什么有兩個(gè)9時(shí)？（生談想法） C、明確：時(shí)針每天轉(zhuǎn)兩圈，一天有早晨、上午、下午、晚上等，所以有上午9時(shí)，還有晚上9時(shí)。時(shí)間是寶貴的，珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間是非常重要的，希望我們每個(gè)人都做一個(gè)珍惜時(shí)間、遵守時(shí)間的好孩子?！ ×?、板書設(shè)計(jì)【篇二】小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)鐘表》教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】 通過(guò)多媒體創(chuàng)設(shè)的生活情境，讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)整時(shí)?！ 椭鷮W(xué)生初步建立時(shí)間概念，培養(yǎng)遵守時(shí)間的好習(xí)慣?！ 窘虒W(xué)難點(diǎn)】區(qū)分時(shí)針、分針?！ W(xué)具：學(xué)具鐘。 同學(xué)們，今天有十二位老朋友來(lái)了，他們要跟同學(xué)們玩?zhèn)€游戲，他們把身體的一部分遮起來(lái)，請(qǐng)你們猜猜他們的名字。我們的十二位數(shù)字朋友去哪了，你們能把他們找出來(lái)嗎？（課件：鐘面放大，數(shù)字閃動(dòng)。（板書課題） 二、探究新知 （一）認(rèn)識(shí)鐘面 說(shuō)鐘面 請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，說(shuō)一說(shuō)鐘面上有些什么？ 比賽擺鐘面 以小組為單位，合作擺鐘面，看哪一組擺得又快又好。高高瘦瘦的是弟弟，名字叫分針。后請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)向全班介紹。（課件演示：時(shí)、分針閃爍） （2）貼指針名稱。） 拓展鐘面認(rèn)識(shí) 你們能說(shuō)說(shuō)指針是怎樣運(yùn)動(dòng)的嗎？（課件演示指針運(yùn)動(dòng)軌道?！ ◆[鐘響了很久，小智才起床，你們知道是幾時(shí)嗎，你們是怎么知道的？（師評(píng)價(jià)） 小智遲到了，他是幾時(shí)到學(xué)校的。（板書） （3）以歸納的整時(shí)規(guī)律說(shuō)鐘面時(shí)間?！ 。?）學(xué)生說(shuō)幾時(shí)，學(xué)生撥鐘。 認(rèn)識(shí)時(shí)間有白天與黑夜之分 ?。?）同學(xué)們，你們有什么發(fā)現(xiàn)？（課件出示小智白天9時(shí)與黑夜9時(shí)的活動(dòng)情境。 ?。?）游戲：“猜白天或黑夜”。小智去
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