小學一年級語文對韻歌教案-在線瀏覽
2024-12-04 04:51本頁面
【正文】 給“穿”“紫”找個伙伴并說說用什么辦法記住它們?！ ≈虚g休息：律動 （四）鞏固練習 休息完了，想不想把剛才的詞語再讀一讀?！ ≡~語讀的這么好，放到文中一定能讀的更好！ 《對韻歌》教案 教學目標： 通過學生的拼讀，體會到韻文的韻律?！ ≌J讀5個生字：蘋、地、南、李、瓜?！ 〗虒W過程； 一、闖關激趣，導入新課 d224。、tǔ、mǎ、l249。、t224。、d236。出示葡萄架（這串串葡萄掛在什么地方？）蘋果園（這蘋果樹一棵連著一棵在蘋果園里開豐收聚會呢?。熛鄼C復習：前音輕短后音重，兩音相連猛一碰。 指名讀課文?！ 〕鍪菊n文，聽讀課文，你發(fā)現(xiàn)了什么？ ?。òl(fā)現(xiàn)了有些字是紅色的。） 再讀課文，認真看音節(jié)，你又發(fā)現(xiàn)了什么？ ?。òl(fā)現(xiàn)了園、甜、綿、南的韻母相同。 三、細讀課文，探究學習 自由拼讀課文。在小組內互相幫助，學會認詞。 小組開火車、小小組合作讀、全班讀相結合。在一次又一次的讀書中，感受韻文的韻味。 五、學寫生字，識記字形?！ ≡谔镒指駜染毩晻鴮?，每個字寫個?！ ×?、總結課文，齊讀課文 七、作業(yè)：把《對韻歌》背下來，課外收集一兩首?！ 土暺醋x拼音?！ ∫龑W生熱愛大自然，知道植物的生長規(guī)律和自然現(xiàn)象，懂得愛護大自然?！ ∽R字、寫字?！ 〗虒W策略： 學生是學習的主體，教師是學習活動的組織者和引導者?！ ∽帜缚ㄆ！ 〗虒W過程： （一）復習鞏固 師：同學們，我們學過了6個單韻母，它們是——那么聲母有幾個呢？對，23個，我們也學了一些聲母，現(xiàn)在老師要考考大家還記不記得它們？（出示卡片：bpmfdtnl） 師：看來，大家已經和八個聲母交上朋友了。（拼音+漢字）大米泥土馬路伯父 學生認讀生字 師：同學們，這些詞語你們認識嗎？誰愿意當小老師帶讀？ 師：這個小老師當?shù)迷趺礃?？那我們把掌聲送給他?！ 煟簞偛磐瑢W們拼讀得很認真，那我們應怎樣拼讀音節(jié)呢？（出示拼讀規(guī)則：聲母短，韻母重，兩音相連猛一碰?！ 煟和瑢W們拼讀得真好?！ ∑醋x沒帶漢字的音節(jié) 師：男女生合作得不錯，還有一些音節(jié)朋友想和大家交朋友，愿意嗎？和同桌一起拼讀一下?！ 煟嚎磥?，團結力量大?！ ≡O計意圖：采用“識字帶拼音”的方法拼讀音節(jié)，以更好的幫助
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1