四年級(jí)數(shù)學(xué)平均數(shù)教學(xué)反思-在線瀏覽
2024-12-03 23:51本頁(yè)面
【正文】 習(xí)我們只顧少數(shù)基礎(chǔ)好的同學(xué)，那就與新課改理念相背了。 四年級(jí)數(shù)學(xué)《平均數(shù)》教學(xué)反思3在教學(xué)平均數(shù)的問(wèn)題時(shí)，我結(jié)合學(xué)生剛剛考完的單元成績(jī)，讓學(xué)生計(jì)算了男生和女生的總成績(jī)，由于男生16人，女生8人，男生的總成績(jī)高。女同學(xué)很不服氣地說(shuō)，不公平，男生人多?！ ∮忠员缺饶膫€(gè)小組成績(jī)好的理由進(jìn)行了以小組為單位的計(jì)算每個(gè)小組的平均分練習(xí)。平均分高的小組，其他小組的成員對(duì)他們的成績(jī)進(jìn)行驗(yàn)證，通過(guò)計(jì)算平均分，學(xué)生無(wú)意中掌握了計(jì)算平均數(shù)的方法。通過(guò)這樣的實(shí)踐活動(dòng)學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了數(shù)學(xué)知識(shí)，而且增加了團(tuán)隊(duì)的合作意識(shí)。 四年級(jí)數(shù)學(xué)《平均數(shù)》教學(xué)反思4平均數(shù)的練習(xí)課”是學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)整理和統(tǒng)計(jì)表及求平均數(shù)應(yīng)用題的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。本節(jié)教材中的幾個(gè)題目，都是以應(yīng)用題的方式呈現(xiàn)，學(xué)生用“總數(shù)247。對(duì)于四年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，解決此類問(wèn)題不是很難的。所以在四年級(jí)安排求平均數(shù)的練習(xí)是合適的，符合學(xué)生的實(shí)際。因而在本學(xué)段的教學(xué)中應(yīng)緊密聯(lián)系生活實(shí)際，注重情感體驗(yàn)，讓學(xué)生在自主探索、主動(dòng)參與中學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)思考，在獲取基本數(shù)學(xué)知識(shí)與技能的同時(shí)，在情感態(tài)度，價(jià)值觀及解決數(shù)學(xué)問(wèn)題等方面得到充分發(fā)揮。平均數(shù)這個(gè)概念早在三年級(jí)時(shí)就已經(jīng)接觸過(guò)，并做過(guò)簡(jiǎn)單的練習(xí)題。平均數(shù)的概念
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1