困難學生幫扶工作計劃-在線瀏覽
2024-12-03 23:36本頁面
【正文】 事。僅有當他們真正體驗到經(jīng)過努力而獲成功的歡悅時，才能樹立起提高的信心和愿望。 創(chuàng)設情境，鍛煉后進生的意志 針對學生不良行為，*說理還是不夠的，所以教師應憑借必須的手段有意識地創(chuàng)設特定的與之相宜的情境，如為培養(yǎng)學生的意志力，教師應當適當創(chuàng)設一些帶有必須困難的情境，鍛煉他們與各種誘因勇敢斗爭的意志力，培養(yǎng)他們戰(zhàn)勝困難，戰(zhàn)勝自我的頑強毅力。所以，在轉化過程中，后進生故態(tài)復萌，出現(xiàn)多次反復，是一種正常現(xiàn)象?！ ∥覀兊母救蝿帐墙虝?，做好學困生的轉化工作是我們教育工作者不可忽視的問題。學困生是與優(yōu)秀生相比較而存在的，他們的后進并非是永遠的?！ ∧敲?，怎樣才能做好學困生的轉化工作呢我打算做到如下幾點： 一、與優(yōu)生比，要更加尊重學困生的人格，理解他們的苦衷，體諒他們的難處，要用愛去溫暖、關懷他們。用心情緒和情感能夠助長動機性行為，也能促動個人產(chǎn)生新的行為?！ ?2)解除、忘掉不良情緒的情景，用有好處的事情填補心理空曠?！ ?4)激勵法，使其振作精神，相信自己，理智的克服困難。 努力給他們創(chuàng)造出優(yōu)良的學習環(huán)境，多引導他們參加有益的活動，有意識地安排優(yōu)生主動接近幫忙他們，讓他們體驗自己處處受人尊重，置身于愛的海洋，排除一些消極因素干擾，如家長、親朋、同學的譏嘲和輕視。更不能排行次，即使有量化必需，也只能用粗線條表示，這是一種教育的藝術。有意圖地創(chuàng)造條件，經(jīng)常組織他們到校外參觀，推薦有益作品(包括書籍、電影、電視、錄象等)，并要求寫感受，多角度地激發(fā)其求知欲 望和興趣，逐步轉變原先的不良行為?！ ±硐胧菉^斗的目標，也是正確觀念構成促使進步的動力。同時還要給予紀律教育。沒有紀律的人，是有害社會的人。所以要教育這些學困生懂得守紀律的重要性
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