黨員干部結(jié)對幫扶困難學生記錄表-在線瀏覽
2024-10-17 13:36本頁面
【正文】 的聽講，成績雖不太好，但是許多同學都樂于和他交往。經(jīng)常和他們談話，或上課時，或下課中午讓其多一點信任，多幾份理解，少一些責難，少一點怨恨，多幾份關愛，讓他們體會到老師對他的期望和關心。我經(jīng)常用中午將他們找來談心，給他們補習功課，平時我加倍地關心他，安排好同學幫忙他。比如當我發(fā)現(xiàn)他們誰的作業(yè)仍然比較馬虎，我就把他喊到辦公室，我先表揚了他近階段的進步表現(xiàn)，問了一些學習狀況，在氣氛比較好時，我把他的作業(yè)本打開來，然后把一本做得很認真、清楚的作業(yè)本翻開，放在面前，他的臉紅了一下，我明白，我不必再多說了。困難學生幫扶記錄輔導時間：2018年5月10日輔導地點：教室、辦公室輔導學生：丁芮后進表現(xiàn)及原因尊敬老師，團結(jié)同學，熱愛勞動，樂于為班群眾做事，愛好唱歌，聲音條件不錯，是一名“小歌手”。正是由于學習習慣不好，學習欠自覺，所以基礎知識掌握不扎實，生字掌握但是關，學習成績不理想。逐步扭轉(zhuǎn)該生經(jīng)常遲到、經(jīng)常遺失學習用品的現(xiàn)象，培養(yǎng)良好的學習與生活習慣。三、課堂外，多給她創(chuàng)造機會展示“小歌手”的風采；課堂上，經(jīng)常設計一些淺顯的問題讓其回答，培養(yǎng)學習自信心；另外布置淺顯的作業(yè)讓她做，培養(yǎng)愛做作業(yè)的習慣。五、定期進行相關知識的輔導：聽寫生字詞；朗讀課文；背誦課文；造句訓練等。在本月舉行的2次聽寫比賽中，不少詞語不能正確寫出，說明生字詞的掌握不扎實，在一、二單元測驗中，成績較上學期有了進步。使其在課堂上能比較專注地傾聽、思考，不輕易走神、擺弄小玩意，提高課堂學習效率。二、課堂上多關注其學習狀態(tài)，多給予答題機會，集中其注意力，樹立其學習自信心；平時重點培養(yǎng)其預習、復習、按時完成作業(yè)等習慣，指定他的同桌為幫忙他的“小老師”。如字詞聽寫、課文朗讀及背誦、習作的基本方法……五、續(xù)培養(yǎng)按時完成作業(yè)的習慣，與家長加強聯(lián)系，提高常規(guī)作業(yè)的完成質(zhì)量，加強生字詞的聽寫。經(jīng)過一段時間的轉(zhuǎn)化，后兩次測試剛好上及格線。家長對孩子關心不夠，孩子經(jīng)常隨意不上學，以至于成績差，趕不上學習隊伍。幫教措施與孩子談心，增強他學習的用心性和自信心。讓小老師督促她正確計算口算題卡等。同時，多給予她回答問題的機會，幫忙樹立學習自信心；并培養(yǎng)良好的學習習慣，重點是培養(yǎng)按時完成作業(yè)的習慣。困難學生幫扶記錄年6月7日輔導時間：2018輔導地點：教室、辦公室輔導學生：李洪偉后進表現(xiàn)及原因這位同學因是接受父母關懷太少，孩子在心里上較為孤僻，幫忙他們走出孤獨，建立自信。我先是透過找孩子談話，了解他的內(nèi)心世界，然后再發(fā)動全班同學，關心他們，和他們做朋友，一齊學習，讓他們在生活學習中，充分感受到群眾的力量，從而不再覺得內(nèi)心的孤獨。幫教效果透過談話、鼓勵學生幫忙等手段，孩子們的臉上洋溢著快樂的笑容，重拾了自信。但經(jīng)常遲到，行為習慣較差，丟三落四，有時沒有完成作業(yè)。幫教措施與家長加強聯(lián)系，爭取家長對學校工作的支持與配合。針對該生實際狀況，為她制定數(shù)學常規(guī)作業(yè)登記表。在班上確立“一幫一”學習小組，讓熱心助人的同學與她結(jié)伴，營造良好的學習環(huán)境。幫教資料培養(yǎng)良好的學習習慣和學數(shù)學信心相關數(shù)學知識的輔導幫教效果能主動完成作業(yè)，但完成的質(zhì)量不是很好，階段性計算基本過關，但對應用題的解答潛力還很差，不能理解題中的數(shù)量關系，平時測試成績也不理想，該生在學習方面還需要加強輔導。經(jīng)常和他談話，或下課時，讓其中多一點信任，多幾份理解，少一些責難，少一點怨恨，多幾份關愛，讓他體會到班主任對他的期望和關心。我經(jīng)常將其找來談心，給他補習功課，多數(shù)利用下午放學時間幫忙他學習。定期的心理輔導幫教資料良好學習習慣的養(yǎng)成 幫教效果我發(fā)現(xiàn)他課堂發(fā)言更用心了，思維更集中了，而且，有時拿書過來問我不理解之處，雖然有時的小測試他的測試狀況不太好，但從對學習失去興趣，對自己失去信心，轉(zhuǎn)入主動用心的學習，能夠拿習題向我求教，用心完成我要求課外習題，說明前面我的教育還是算成功得。有些掉隊，希望能使他們盡快進步，激發(fā)學習的興趣，提高學習成績，盡快趕上來。精心制定一套相應的輔導內(nèi)容，每次輔導有詳細的輔導記錄總結(jié)優(yōu)缺，盡量做到使每一個學困生都能聽懂、學會盡快趕上其他學生。在幫助其他同學的學習上也做出很大貢獻。繼續(xù)給予鼓勵與支持。平時對同學友好，話多，愛嘩眾取寵用以吸引人們的注意。幫教措施。，要經(jīng)常提問學困生。多利用他的長處，展示他的能力，培養(yǎng)他的自信心。幫教效果在學校和家長的不斷溝通和積極配合下，該生取得了很大進步。后續(xù)措施繼續(xù)關注其成長并給與鼓勵。思想上認為學習無用，極度渴望外出打工賺錢。幫教措施，教育他們明確學習的重要性，端正學習態(tài)度.。讓他們每天都有新收獲。幫教效果在學校和家長的不斷溝通和積極配合下，該生取得了很大進步。后續(xù)措施加強與班主任的聯(lián)系，加強各科的任課老師之間的聯(lián)系，共同督促學生的成長和進步。上課睡覺，經(jīng)常因為不起床而遲到或者因為玩手機而早退。幫教措施與家長加強聯(lián)系，爭取家長對學校工作的支持與配合。激活其樂學點。平時我加倍地關心他，安排好同學幫忙他。幫教效果在學校和家長的不斷溝通和積極配合下，該生取得了很大進步，思想上發(fā)生了一定的轉(zhuǎn)變。困難學生幫扶記錄輔導時間：2018年10月18
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