植物媽媽有辦法的說課稿范文-在線瀏覽
2024-12-03 03:02本頁面
【正文】 主讀書的能力，體驗到讀書的快樂。在這一環(huán)節(jié)，我先讓學(xué)生自己練讀生字，然后多種方式指讀，最后全班交流識字方法。 賞讀情趣 這一環(huán)節(jié)就是引導(dǎo)學(xué)生精讀課文，理解重點。 采用這樣的教學(xué)策略是因為低年級閱讀教學(xué)還不適宜完全讓學(xué)生自學(xué)，在教學(xué)過程中我們還應(yīng)重視自學(xué)方法的指導(dǎo)和示范。 對于課文中一些較難理解的詞語，我主要采取直觀手段幫助學(xué)生理解。又如“帶刺的鎧甲”，我發(fā)給學(xué)生每人一粒蒼耳，讓學(xué)生摸一摸。 新課改要求語文教學(xué)要加強學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，不但要從朗讀技巧上指導(dǎo)，而且要引導(dǎo)學(xué)生入情入境，表達(dá)出思想感情。如讀第二小節(jié)要突出美，蒼耳媽媽的辦法要讀出有趣，要讀出豌豆媽媽的方法更巧妙。 這一環(huán)節(jié)從課內(nèi)延伸到了課外，并且緊緊圍繞教學(xué)目的中的“培養(yǎng)學(xué)生對大自然的熱愛和觀察大自然的興趣”這一要點，在培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息能力的同時，激發(fā)了學(xué)生觀察、探索奧秘的興趣。 《植物媽媽有辦法》的說課稿范文2 尊敬的各位評委、各位老師，大家好！我說課的題目是《植物媽媽有辦法》，下面，我將從教材、學(xué)情、設(shè)計理念、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點、難點、教法學(xué)法、教學(xué)過程和板書設(shè)計八個方面來說課。這是一首詩歌，全詩共5個小節(jié)，用比喻和擬人的手法生動形象地介紹植物用什么方法傳播種子的常識，激發(fā)學(xué)生觀察植物，留心觀察大自然的興趣，全詩共要求識字13個，寫字10個，還有兩個多音字！ 小學(xué)二年級的學(xué)生有好奇、探索的心理特點。在以前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)積累了不少與本課有關(guān)的素材。怎樣處理識字與閱讀的關(guān)系呢？總的理念是隨文識字，在語境中學(xué)習(xí)生字詞，寓識字于閱讀教學(xué)的全過程。 ，背誦課文。有能力的學(xué)生可以仿照課文的句式說一說其他動物傳播種子的方法。 、難點 我把識字寫字和讀文作為教學(xué)重點，因為識字寫字，把課文讀正確，流利是語文教學(xué)的保底工程，特別是對低年級的學(xué)生來說，這一點最為重要。 、學(xué)法 本節(jié)課我秉承著以學(xué)生為主題，力求采用自主，合作的學(xué)習(xí)方式。 ，堅持把讀的訓(xùn)練貫穿整個教學(xué)過程中。再加上這是一篇以詩歌形式呈現(xiàn)的科普文章，生動活潑，朗朗上口的語言，也適合學(xué)生的年齡特點，學(xué)生比較感興趣。吳忠豪教授也強調(diào)課文只是一個例子，老師要創(chuàng)設(shè)情景，用課文語言構(gòu)建學(xué)生自己的語言，豐富學(xué)生自己的語言。 基于以上認(rèn)識，本節(jié)課主要由以下7個教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行。 孩子們，當(dāng)你們長大了，就不得不離開媽媽到處旅行，尋找屬于自己的新天地?？墒菦]有腳的植物長大了怎么離開媽媽的懷抱呢？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)一篇課文，題目是《植物媽媽有辦法》。植物的植是本節(jié)課要求學(xué)習(xí)的生字。我們再來齊讀課題《植物媽媽有辦法》。 （二）初讀課文，整體感知，初識生字。遇到難讀的句子怎么辦呢？多讀幾遍？最后誰做到了不添字，不漏字請用微笑告訴老師。學(xué)生既自主地進(jìn)行了語言的練習(xí)，又在語言環(huán)境中初步認(rèn)識了生詞。這個環(huán)節(jié)的設(shè)計不是為了讓學(xué)生為找生字而找生字，而是讓學(xué)生和生字又一次打招呼的學(xué)習(xí)活動。哪些生字朋友，你以前沒有見過？三角保留！這個環(huán)節(jié)的設(shè)計，是
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1