【正文】 為本，德育為先 就指出學生德育教育的重要性，而幼兒時期是人的基本道德品質(zhì)開始形成的重要時期，這個時期的品德如何，將影響人的道德品質(zhì)的進一步發(fā)展。品德教育是多方面的，比如，培養(yǎng)幼兒愛的情感。培養(yǎng)活潑開朗的性格及與人友好交往的能力。幼兒園德育工作計劃不可能涵蓋方方面面，而不同年齡段的孩子因年齡不同又有不同的要求，因此，在這兒只強調(diào)四個方面的德育工作，各位教師還要結(jié)合本班實際對幼兒實施適宜的品德教育。一個懂得愛的人才能懂得工作、生活與學習。教育幼兒熱愛自己的父母、老師、小伙伴，逐步擴大到愛各行各業(yè)的勞動人民，尊敬、熱愛他們。讓幼兒知道我們的國家是中國，我們是中國人。認識國旗、國徽，了解國歌、首都等。根據(jù)我國和當?shù)孛褡鍌鹘y(tǒng)習慣，有選擇地認識一些節(jié)日，以增進幼兒對勞動者的尊敬，激發(fā)活潑愉快的情緒和愛祖國的情感，對幼兒進行初步的國際主義教育，教育幼兒愛不同的國家，不同種族的人民和小朋友。二、培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習慣。從小班開始，老師們就應該教孩子怎樣講清潔、愛衛(wèi)生，教他們應該怎么做，不應該怎樣做，并在實際的生活中指導他們來做。遵守公共場所的秩序和衛(wèi)生。知道必要的安全保健常識，不吃不干凈的食物，學習保護自己。有基本的生活自理能力。講禮貌和守紀律是一個受過良好教育的人應體現(xiàn)出來的文明行為，是社會主義社會對每一個公民提出的要求。對老師、小朋友、家里人、客人有禮貌，知道有禮貌是好孩子。學會傾聽，別人說話時不隨便打斷，不亂插嘴。能克服困難完成學習任務。四、培養(yǎng)幼兒與人交往的能力，學習互助、合作和分享，有自信心、同情心。根據(jù)皮亞杰的心理學發(fā)現(xiàn)，兒童的意識產(chǎn)生于他們對自身動作的反思。兒童是社會的人，培養(yǎng)幼兒與人交往的能力對幼兒一生的發(fā)展都具有重要作用。學習初步的人際交往技能。培養(yǎng)幼兒誠實、勇敢、正直、謙虛、寬厚、活潑開朗、有毅力、負責任的品質(zhì)。幼兒的品德教育是豐富的，教師要根據(jù)幼兒的年齡特征、個性特征及幼兒當時的品德提出教育要求，確定內(nèi)容，選擇教育方法，使幼兒依靠已有的生活經(jīng)驗和認識，去掌握新的品德行為要求。要熱愛幼兒，尊重、關(guān)懷和信任幼兒，這是教育好幼兒的前提。但要嚴格要求幼兒。教師要建立良好的集體環(huán)境，充分發(fā)揮集體在教育幼兒中的激勵與約束作用。教師要以身作則，言行一致，成為幼兒的表率，在情緒上感染幼兒。只有這樣，才能 立德樹人 ，培養(yǎng)社會主義的建設者和接班人。重點是培養(yǎng)幼兒最基本的思想行為習慣，使幼兒的品德和性格形成有個良好的開端。為此，我園以多種形式向幼兒進行禮貌待人、尊敬長輩、對同伴友愛、富有同情心，積極主動、遵守紀律、誠實、文明、愛勞動、愛祖國的思想情感和習慣的教育。根據(jù)各班實際，對幼兒進行遵守班級常規(guī)及文明行為的教育。能主動地遵守本班和幼兒園的各項規(guī)則，能夠控制自己的行為。離開集體或家長要打招呼。逐步學會自己解決彼此之間的糾紛。相信自己的力量，做事有信心，學會自我保護。三、愛父母、愛教師、愛集體 三八 節(jié)愛教師、愛媽媽、奶奶、外婆、阿姨等教育、做朵小紅花送給媽媽。尊敬父母、關(guān)心父母，愿意幫助父母做些事。能尊敬老師，幫助老師，聽從老師教導。在活動中進一步培養(yǎng)集體感、道德情感。四、培養(yǎng)幼兒具有積極情緒、主動精神和活潑開朗的性格積極主動和小朋友交往。積極愉快參加班內(nèi)、園內(nèi)的各項活動，引導幼兒自由表現(xiàn)自己的興趣和愛好。進一步擴大幼兒的社會生活接觸面，使他們獲得社會的最初印象。有初步的愛國觀念和愛國情感。了解我國和當?shù)亓晳T，知道一些節(jié)日，如兒童節(jié)、婦女節(jié)、勞動節(jié)等，通過節(jié)日活動產(chǎn)生對勞動者的尊敬，激發(fā)愛國情感。 三月十四 植樹節(jié)，對幼兒進行綠化保護環(huán)境，愛護草坪，不摘花的教育。自己有進步不驕傲，愿意克服缺點。學習好的榜樣，不學不模仿不良行為。思想品德教育的管理過程一、各班制定思想品德教育工作計劃。二、保證思想品德計劃實施。組織力量，通過各種途徑貫徹計劃，認真做好指導和協(xié)調(diào)工作，寓思想品德教育于各種活動中，并認真檢查和總結(jié)。選擇配備思想好、身體健康、教育效果好的班主任。四、密切幼兒園和家長關(guān)系。共同實現(xiàn)思想品德教育任務。而幼兒階段又以形成初步的道德情感，道德行為和良好的個性心理品質(zhì)為重點。二、工作目標萌發(fā)幼兒的愛心，從愛周圍的人開始，培養(yǎng)幼兒愛父母、愛師長，以及愛伙伴。養(yǎng)成初步的生活習慣和衛(wèi)生習慣，能遵守生活作息制度，不挑食、不偏食，早睡早起。養(yǎng)成初步的禮貌和守紀習慣，會使用簡單的禮貌用語，不打人、罵人，與同伴能友好相處，樂意幫助同伴，遇事能謙讓。培養(yǎng)健康、穩(wěn)定的情緒和活潑開朗、熱情大方的性格，有同情心、寬容心，能原諒、諒解別人，能積極、主動地和小朋友交往。誠實，不說謊，做錯事能承認并改正。喜歡上幼兒園，在集體中保持愉快穩(wěn)定的情緒。在成人鼓勵下，能愉快地參加幼兒園各項活動，習慣集體生活。能熟悉本班幼兒的姓名。知道幼兒園老師和父母工作很辛苦，愿意學做事，不事事依賴他人。能按要求自己擺放小椅子。愛家鄉(xiāng)、愛祖國教育。知道自己的家鄉(xiāng)是懷化，愛家鄉(xiāng)的環(huán)境和周圍的人。喜歡參加集體活動，在老師和家長的提醒、幫助下，能選擇活動內(nèi)容，有初步的規(guī)則意識。了解一年四季的變化，觀察四季植物的生長。注意保持手、臉部的清潔，會用正確的方法洗手、洗臉。不把手指、玩具放入口中，不玩刀、剪、玻璃等利器，生病時愿意去醫(yī)療看病，打針、吃藥時不哭。在成人提醒下，每天早上向父母問好，道再見，見到老師會站好。能有禮貌地做小客人，不隨便亂翻別人的東西。遵守紀律教育。愛護玩具，用完后整理好并放回原處。良好的個性心理品質(zhì)的教育。愿意做好孩子，自己有事或有要求，能對成人說，在成人的要求下能完成一些任務。敢于向老師及家人說出自己的想法和要求，克服膽怯心理，敢大膽當眾表演、講話，有自信心。三、具體措施：充分發(fā)揮幼兒園的品德教育中的主渠道作用。各科教學從內(nèi)容到方法上都可以滲透品德教育。 一、指導思想以鄧小平理論、 三個代表 和 科學發(fā)展觀 為指導，堅持育人為本、德育為先，貼近實際、貼近生活、貼近幼兒，以促進幼兒全面發(fā)展、健康成