教育局督導室年度工作匯報與教育局科學發(fā)展觀心得體會匯編-在線瀏覽
2024-11-23 04:15本頁面
【正文】 成了省級督導評估，并要求全市各級各類學校以實施素質(zhì)教育示范校為標桿，以創(chuàng)建示范學校、合格學校為契機，以評促建，以評促發(fā)展，全面實施素質(zhì)教育，不斷提升學校辦學內(nèi)涵，促進學校發(fā)展上水平、上檔次。三、措施得力，規(guī)范學校辦學行為。社會反映很好。三是對落實享受優(yōu)惠政策的低保戶與特困戶子女減免、補助情況進行了檢查。為保證教育督導工作卓有成效，為領(lǐng)導決策參考提供有力依據(jù)，當好參謀和助手，加強督學隊伍建設(shè)，通過各種途徑培訓和學習。二是組織外出學習考察。三是在做好督導工作的同時，注重教育督導改革創(chuàng)新和督導實踐的課題研究，努力使自己由經(jīng)驗型督學轉(zhuǎn)為科研型督學。五、專項督導，有力推進教育重點工作。二是組織開展中小學現(xiàn)代教育技術(shù)專項督導。三是開展中小學教師隊伍建設(shè)專項督導。七、大力宣傳，提高教育督導知名度。二是大力宣傳全市教育成果，針對全市學?；窘ㄔO(shè)、校園文化建設(shè)、辦學條件、師資隊伍等現(xiàn)狀，就如何實現(xiàn)教育和諧，均衡發(fā)展，縮小城鄉(xiāng)之間、校際之間的差別等一系列問題進行調(diào)研，掌握第一手資料，加以分析和判斷，形成調(diào)研文章。比如：受經(jīng)費、車輛等條件的限制，教育督導的基礎(chǔ)性工作薄弱，監(jiān)督、指導與評估的職責未能得到較好的發(fā)揮，與新時期教育事業(yè)的發(fā)展不相適應；開展學校教育督導評估，目前一方面涉及對象與范圍較窄，職業(yè)教育沒有完全納入評估范圍；另一方面要進一步理順業(yè)務(wù)部門與督導部門的關(guān)系，組織協(xié)調(diào)、評估認定的主體需要進一步明確；督導的力度還不夠，深入學校了解情況和指導學校工作還不夠等。教育局科學發(fā)展觀心得體會
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