教育局黨委書(shū)記分析評(píng)議階段個(gè)人工作總結(jié)與教育局黨委分析評(píng)議階段先進(jìn)性教育工作總結(jié)匯編-在線瀏覽
2024-11-23 04:15本頁(yè)面
【正文】 白提”，也解決不了什么問(wèn)題的思想顧慮。學(xué)習(xí)不夠深入，有待加強(qiáng)。教育局黨委書(shū)記分析評(píng)議階段個(gè)人總結(jié)教育局黨委分析評(píng)議階段先進(jìn)性教育工作總結(jié)轉(zhuǎn)入分析評(píng)議階段以來(lái)，在區(qū)委先進(jìn)性教育辦公室、督導(dǎo)組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，教育局黨委提出“九步走”的工作思路，以實(shí)踐“讓更多的孩子接受更好的教育”的理念為主線，以“解決問(wèn)題、提高素質(zhì)、推動(dòng)發(fā)展、突出實(shí)效”為目的，將整改貫穿于先進(jìn)性教育活動(dòng)的全過(guò)程,實(shí)現(xiàn)整改短期目標(biāo)與長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)的緊密結(jié)合，確保先進(jìn)性教育活動(dòng)取得明顯成效。積極進(jìn)行學(xué)校布局調(diào)整，優(yōu)化教育資源。這項(xiàng)工作涉及面廣，學(xué)校、社會(huì)非常關(guān)注，稍有閃失，就會(huì)影響到教育的穩(wěn)定。整合后的兩所學(xué)校優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，呈現(xiàn)出欣欣向榮的景象。如中學(xué)，雖然是區(qū)最有影響力的學(xué)校之一，但學(xué)校的內(nèi)部環(huán)境、硬件建設(shè)滯后，直接影響了學(xué)校發(fā)展。教育局的這些措施，使部分具有實(shí)力的學(xué)校脫穎而出，逐漸形成教育品牌，在教育中起到積極的引導(dǎo)作用。首先，教育局采取了“城鄉(xiāng)牽手，對(duì)口幫扶”措施，采取“一對(duì)一，全方位，可持續(xù)”的方式對(duì)農(nóng)村學(xué)校進(jìn)行幫扶。城鄉(xiāng)學(xué)校有計(jì)劃地互派干部、教師、學(xué)生進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，做到優(yōu)質(zhì)教育資源的共享，借助這種方式，全力打造城鄉(xiāng)教育發(fā)展共同體。教育局黨委堅(jiān)持工作重心下移，抓住教育教學(xué)這個(gè)中心工作不放松，以中心工作推動(dòng)各項(xiàng)工作的深入開(kāi)展。進(jìn)一步加大集體下校力度，教研室對(duì)全區(qū)學(xué)校進(jìn)行歸類，采取蹲點(diǎn)式聽(tīng)課方式，每類學(xué)校下校聽(tīng)課一周，查找問(wèn)題，及時(shí)反饋，幫助提高。進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)教研員的示范、指導(dǎo)的作用，制定長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃，各學(xué)科教研員定期為全區(qū)學(xué)科教師提供觀摩研究課。4月份組織中小學(xué)校長(zhǎng)66人，到上海華東師大進(jìn)行了為期一周的考察學(xué)習(xí)。開(kāi)展“手拉手、心連心”活動(dòng)，扶助貧困學(xué)生。教育局機(jī)關(guān)工作人員捐款4500元，為學(xué)生購(gòu)置了書(shū)籍和學(xué)習(xí)用品；黨委要求要由單一的給錢給物向給思想、給信心、給知識(shí)、給能力轉(zhuǎn)變，使他們能跟其他孩子一起，在同一片藍(lán)天下，快樂(lè)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。針對(duì)基層提出的教育局組織的
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